---
title: "<Письмо> Минпросвещения России от 23.11.2020 N 07-7169"
number: "07-7169"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2020-11-23
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-07-7169"
---

## <Письмо> Минпросвещения России от 23.11.2020 N 07-7169

# <Письмо> Минпросвещения России от 23.11.2020 N 07-7169

"О направлении материалов"


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ПИСЬМО**<br>
**от 23 ноября 2020 г. N 07-7169**

<a id="p100003"></a>**О НАПРАВЛЕНИИ МАТЕРИАЛОВ**

</div>


<a id="p100004"></a>Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России сообщает, что в рамках реализации комплекса мер по совершенствованию методики преподавания детям-инвалидам с различными нозологиями при переходе образовательных организаций на дистанционные формы обучения, а также по организации повышения квалификации педагогов разработаны:
<a id="p100005"></a>Блок I.
<a id="p100006"></a>Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха) в дистанционный образовательный процесс (в 3-х частях) Часть 1. "Подготовка и проведение психолого-педагогического консилиума для диагностики возможностей ребенка, ресурсов семьи и разработки содержания индивидуальной программы коррекционной работы в дистанционном формате".
<a id="p100007"></a>Методические рекомендации по реализации адаптированных основных общеобразовательных программ образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП вариант 1) с использованием различных образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
<a id="p100008"></a>Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР (АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант II) в процессе реализации специальных индивидуальных программ развития (далее - СИПР) опосредованно (на расстоянии) с применением электронных ресурсов.
<a id="p100009"></a>Методические разработки (с видеофрагментами) коррекционных занятий по коррекционно-развивающей области для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1 - 4 классов (АООП 2 вариант) (видеофрагменты).
<a id="p100010"></a>Методические разработки (с видеофрагментами) коррекционных занятий по логопедии для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1 - 5 классов (АООП 2 вариант).
<a id="p100011"></a>Видеоматериалы (фрагменты учебных занятий с обучающимися с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1 - 5 классов): видеоматериалы к учебному курсу "Изобразительная деятельность", 1 - 5 класс (АООП 2 вариант).
<a id="p100012"></a>Информационно-методические материалы (Блок I) размещены и доступны для скачивания по ссылке: https://yadi.sk/d/58JtUG_CboznTA?w=1.
<a id="p100013"></a>Блок II.
<a id="p100014"></a>Методические рекомендации "Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения".
<a id="p100015"></a>Методические рекомендации по реализации коррекционно-развивающих курсов для обучающихся с ЗПР на уровне начального общего образования в условиях дистанционного обучения.
<a id="p100016"></a>Методические рекомендации для родителей детей раннего возраста с ОВЗ и инвалидностью по организации совместной игры в развивающих занятиях с ребенком в условиях вынужденной самоизоляции.
<a id="p100017"></a>Методические рекомендации и материалы для организации дистанционного сопровождения родителей специалистами отдельных образовательных организаций для обучающихся с нарушениями слуха:
<a id="p100018"></a>"Развитие речевого слуха в естественных повседневных ситуациях коммуникации";
<a id="p100019"></a>"Рекомендации по развитию познавательных процессов у ребенка с нарушенным слухом";
<a id="p100020"></a>"Рекомендации по подбору игр и упражнений для развития слуха";
<a id="p100021"></a>"Читаем с ребенком";
<a id="p100022"></a>Видеоматериалы:
<a id="p100023"></a>Видеокомплекс спортивных упражнений;
<a id="p100024"></a>Видеорекомендации к занятиям по формированию речевого слуха;
<a id="p100025"></a>Видеорекомендации по работе с детьми на этапе автоматизации звуков;
<a id="p100026"></a>Примеры подготовки видео уроков для детей с нарушениями слуха.
<a id="p100027"></a>Методические рекомендации для родителей "Как можно подготовить ребенка к исследованию слуха".
<a id="p100028"></a>Рекомендации для школьных педагогов, сотрудников психологической службы по организации взаимодействия с учениками с РАС и их семьями в условиях дистанционного обучения.
<a id="p100029"></a>Информационно-методические материалы (Блок II) размещены и доступны для скачивания по ссылке: https://yadi.sk/d/58JtUG_CboznTA?w=1.

<div align="right">

<a id="p100030"></a>Директор Департамента<br>
государственной политики<br>
в сфере защиты прав детей<br>
Л.П.ФАЛЬКОВСКАЯ

</div>




<a id="p100031"></a>

---