---
title: "<Письмо> Минпросвещения России от 12.11.2020 N 07-6908"
number: "07-6908"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2020-11-12
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-07-6908"
---

## <Письмо> Минпросвещения России от 12.11.2020 N 07-6908

# <Письмо> Минпросвещения России от 12.11.2020 N 07-6908

"О направлении информации"


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

</div>



## <a id="p100002"></a>ПИСЬМО

<div align="center">

**от 12 ноября 2020 г. N 07-6908**

<a id="p100003"></a>О НАПРАВЛЕНИИ ИНФОРМАЦИИ

</div>


<a id="p100004"></a>Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России (далее - Департамент) информирует, что Союзом "Союз специалистов в сфере охраны психического здоровья" (далее - Союз охраны психического здоровья) планируется проведение Всероссийского [онлайн-опроса](#p100011) обучающихся 8 - 10 классов общеобразовательных организаций в субъектах Российской Федерации "Влияние последствий режима самоизоляции на психическое здоровье и психологическое благополучие подростков" (далее - Опрос).
<a id="p100005"></a>Цель Опроса - изучение уровней тревожности у подростков во время и после режима вынужденной самоизоляции для дальнейшей подготовки рекомендаций сотрудникам образовательных организаций (педагогам-психологам, социальным педагогам, преподавателям, классным руководителям) по психологическому сопровождению обучающихся в период чрезвычайной эпидемиологической ситуации.
<a id="p100006"></a>Организация Опроса планируется с использованием электронного ресурса Google-формы, ссылка на размещение в сети Интернет:
<a id="p100007"></a>https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9jzMaHoUCTLdA7xnTQP5wpJrbsCBUQjQYJLFelTpyh-QEug/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0.
<a id="p100008"></a>Департамент просит оказать информационную поддержку Опросу и содействие его проведению в образовательных организациях субъекта Российской Федерации в срок до 4 декабря 2020 года.
<a id="p100009"></a>Контактное лицо по вопросам содержания и организации Опроса - директор Союза охраны психического здоровья Бачило Егор Вячеславович, адрес электронной почты: bachilo@mental-health-russia.ru.

<div align="right">

<a id="p100010"></a>Департамент<br>
государственной политики<br>
в сфере защиты прав детей

</div>

<div align="center">

Л.П.ФАЛЬКОВСКАЯ

</div>






<div align="center">

<a id="p100011"></a>**ВЛИЯНИЕ ПОСЛЕДСТВИЙ РЕЖИМА САМОИЗОЛЯЦИИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ**<br>
**ЗДОРОВЬЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ПОДРОСТКОВ**

<a id="p100012"></a>**ВСЕРОССИЙСКИЙ ОНЛАЙН-ОПРОС ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 - 10 КЛАССОВ**<br>
**ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СУБЪЕКТАХ**<br>
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

</div>



### <a id="p100013"></a>Содержание и методы исследования



#### 1. <a id="p100014"></a>Введение

<a id="p100015"></a>Согласно данным UNICEF (2019) в мире более 2,2 миллиарда детей и подростков, которые составляют примерно 28% населения мира, при этом люди в возрасте от 10 до 19 составляют порядка 16%. Пандемия COVID-19 беспрецедентным образом повлияла на жизнь людей во всем мире, включая детей и подростков. Практически во всех странах важным инструментом профилактики инфекции были стратегии изоляции и социального дистанцирования для снижения риска заражения. Аналогичные шаги были предприняты и в России. В этой связи одной из основных мер, принятых во время режима изоляции, было закрытие школ и других учебных заведений. Данное обстоятельство, выходящее за рамки обычного жизненного опыта, приводит к стрессу, тревоге и чувству беспомощности. Группа французских исследователей (Guessoum S.B. at al., 2020) при изучении психических расстройств у подростков в период пандемии отметила, что эта обстановка может привести к обострению психических расстройств, таких как посттравматическое стрессовое расстройство, депрессивные и тревожные расстройства, а также к возникновению психологических симптомов, связанных с проявлением горя, а нахождение в домашних условиях связано с ростом насилия в семье. Shen K. с соавторами (2020) указывают, что по сравнению со взрослыми влияние пандемии на детей и подростков, может иметь более серьезные долгосрочные неблагоприятные последствия. Характер и степень воздействия на эту возрастную группу зависит от множества факторов: возраст, образовательный статус, наличие особых потребностей в связи с проблемами со здоровьем, психические расстройства в анамнезе, социально-экономические факторы, наличие у ребенка и/или родителя инфекции и помещение, в связи с этим, на карантин.
<a id="p100016"></a>Для предотвращения долгосрочных последствий карантинных мероприятий для психического здоровья и психологического благополучия детей и подростков необходимо создание адекватной системы профилактики и своевременной диагностики в деятельности общеобразовательных организаций Российской Федерации.
<a id="p100017"></a>**2. Цели и задачи:**
<a id="p100018"></a>Целью Всероссийского онлайн-опроса обучающихся 8 - 10 классов общеобразовательных организаций в субъектах Российской Федерации (далее - опрос) является анализ психического состояния и психологического благополучия обучающихся 8 - 10 классов после периода карантинных мероприятий и вынужденной изоляции для подготовки рекомендаций психологическим службам школ по обеспечению условий, способствующих преодолению негативных психологических последствий пандемии COVID-19, развитию возрастных и индивидуальных возможностей учащихся, необходимых для решения задач в рамках федерального проекта "Современная школа" (национальный проект "Образование").
<a id="p100019"></a>Для достижения указанной цели планируется:
- <a id="p100020"></a>оценить субъективное восприятие подростком сферы коммуникации и своего состояния в период карантина и после него;
- <a id="p100021"></a>проанализировать уровень тревожности подростков после периода самоизоляции;
- <a id="p100022"></a>проанализировать уровень депрессивных симптомов после периода самоизоляции;
- <a id="p100023"></a>подготовить рекомендации психологическим службам школ по обеспечению условий для преодоления негативных психологических последствий пандемии COVID-19, развитию возрастных и индивидуальных возможностей подростков в процессе обучения.
<a id="p100024"></a>Методы и основное содержание опроса
<a id="p100025"></a>Основой для исследования является [опросник](#p100034) для самостоятельного заполнения учащимися 8 - 10 классов общеобразовательных организаций. С помощью онлайн-платформы - Google формы) опросник предоставляется для общего доступа.
<a id="p100026"></a>Авторами опросника являются: В.И. Бородин, доктор медицинских наук, профессор методического отдела, член Проблемного совета по клинической и социальной психиатрии ФГБУ "ФМИЦПН им. В.П. Сербского" Минздрава России, врач-психиатр высшей категории; Е.В. Бачило, к.м.н., директор Союза охраны психического здоровья.
<a id="p100027"></a>При составлении опросника были учтены рекомендации Всемирной организации здравоохранения и накопленный международный опыт в проведении аналогичных исследований. Используемые в опроснике скрининговые инструменты (шкалы) имеют широкое применение как в общей популяции, в том числе русскоязычной (Zhang Y.L., 2013; Wang W. с соавт., 2014; Погосова Н.В. с соавт., 2014), так и у подростков (Liu Yang ZW, Cai J., 2017; Alharbi R. с соавт., 2019; Tiirikainen K. с соавт., 2019), включая оценку состояния в период карантина (Zhou S.-J. с соавт., 2020).
<a id="p100028"></a>Опросник включает следующие тематические блоки:
1. <a id="p100029"></a>социально-демографический блок (населенный пункт, пол, возраст, тип семьи по составу) (пункты с [1](#p100059) по [5](#p100078));
2. <a id="p100030"></a>блок субъективного восприятия подростком сферы коммуникации и своего состояния в период карантина и после него (пункты с [6](#p100085) по [14](#p100121));
3. <a id="p100031"></a>блок субъективной оценки эмоционального состояния (пункты с [15](#p100126) по [25](#p100174)):
<a id="p100032"></a>опросник генерализованного тревожного расстройства - ГТР-7 (GAD-7). Участникам опроса предлагается ответить на вопросы и оценить свое состояние за последние 2 недели, выбирая один из ответов: "никогда", "несколько дней", "более половины дней", "почти каждый день". Далее баллы суммируются (сумма баллов может быть от 0 до 21) и по итоговой сумме баллов производится расчет. Минимальный уровень тревоги - 0 - 4 балла; умеренный - 5 - 9 баллов; средний - 10 - 14 баллов; высокий уровень тревоги - 15 - 21 баллов.
<a id="p100033"></a>После получения заполненных анкет подростками, данные структурируются в таблицы, подвергаются статистическому анализу, который включает описательный анализ полученных данных для понимания социально-демографических характеристик опрошенных подростков. Будет изучена распространенность тревожных симптомов в зависимости от пола, возраста и других факторов. Для сравнения различий между группами будет использован критерий хи-квадрат $(\chi 2)$ (значения P менее 0,01 считаются статистически значимыми). Для сравнения количественных переменных будет использован тест Краскела-Уоллиса, для качественных - тест $\chi 2$ с аппроксимацией распределения статистики с помощью метода Монте-Карло. Различия будут считаться статистически значимыми при p < 0,05.




### <a id="p100034"></a>Анкета Всероссийский онлайн-опрос обучающихся 8 - 10 классов общеобразовательных организаций Российской Федерации "Влияние последствий режима самоизоляции на психическое здоровье и психологическое благополучие подростков"


<div align="center">

<a id="p100035"></a>Дорогой друг!

</div>


<a id="p100036"></a>В январе 2020 года Всемирная организация здравоохранения признала вспышку нового коронавирусного заболевания чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение. В настоящий момент проводятся научные исследования вопросов возможного влияния карантинных мер и вынужденной самоизоляции на психологическое благополучие человека. Предлагаем Вам стать участником Всероссийского онлайн-опроса обучающихся 8 - 11 классов общеобразовательных организаций в субъектах Российской Федерации "Влияние последствий режима самоизоляции на психическое здоровье и психологическое благополучие подростков" (далее - опрос).

<a id="p100037"></a>ИНФОРМИРОВАННОЕ СОГЛАСИЕ

<a id="p100038"></a>Ответив на вопросы анкеты, Вы поможете изучить степень влияния пандемии на психологическое здоровье подростков и внесете свой вклад в разработку действенных мер по его сохранению. Благодарим за сотрудничество!

<a id="p100039"></a>Какова цель данного опроса?
<a id="p100040"></a>Цель опроса - подготовка рекомендаций психологам, в том числе в общеобразовательных организациях, по оказанию помощи в преодолении возможных негативных психологических реакций последствия пандемии COVID-19.

<a id="p100041"></a>Кто может принять участие в опросе?
<a id="p100042"></a>В опросе может принять участие любой школьник 8 - 10 классов общеобразовательной организации в субъекте Российской Федерации.

<a id="p100043"></a>Сколько времени занимает опрос?
<a id="p100044"></a>Участие в опросе займет не более 10 минут. Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы максимально честно.

<a id="p100045"></a>Как это работает?
<a id="p100046"></a>Вам необходимо ответить на предложенные вопросы. Каждый вопрос предполагает выбор только одного варианта ответа. Опрос может быть прерван в любой момент. После того, как опрос завершен, предоставленная информация не может быть отозвана.

<a id="p100047"></a>О чем будут вопросы?
<a id="p100048"></a>Вопросы посвящены изучению того, как Вы чувствовали себя в период режима самоизоляции и в течение последних двух недель.

<a id="p100049"></a>Как мои личные данные будут защищены?
<a id="p100050"></a>Опрос полностью АНОНИМНЫЙ. НИКАКИЕ персональные данные в опросе не собираются и не хранятся. Вы не сможете быть идентифицированы ни по каким из предоставленных Вами сведений.

<a id="p100051"></a>Если у Вас возникли какие-либо вопросы об опросе, Вы можете направить их на адрес электронной почты bachilo@mental-health-russia.ru.

<div align="center">

<a id="p100052"></a>БЛАГОДАРИМ ВАС!!

</div>


<a id="p100053"></a>В соответствии с действующим законодательством проведение психологических исследований для обучающихся возможно при наличии согласия их родителей (законных представителей). Пожалуйста, пригласите Вашего родителя (законного представителя) для ознакомления с вопросами и высказывания своей позиции.
<a id="p100054"></a>*Обязательно
<a id="p100055"></a>Я даю согласие на участие в опросе моего ребенка (ребенка, законным представителем которого я являюсь)*
<a id="p100056"></a>Да
<a id="p100057"></a>Нет

<a id="p100058"></a>Укажите, пожалуйста, регион Вашего проживания

1. <a id="p100059"></a>Укажите, пожалуйста, Ваш возраст
<a id="p100060"></a>13 лет
<a id="p100061"></a>14 лет
<a id="p100062"></a>15 лет
<a id="p100063"></a>16 лет
<a id="p100064"></a>17 лет
<a id="p100065"></a>18 лет
<a id="p100066"></a>18 лет

2. <a id="p100067"></a>Укажите, пожалуйста, Ваш пол:
<a id="p100068"></a>Мужской
<a id="p100069"></a>Женский

3. <a id="p100070"></a>Вы живете с родителями?
<a id="p100071"></a>Да, с мамой и папой
<a id="p100072"></a>Да, только с мамой
<a id="p100073"></a>Да, только с папой
<a id="p100074"></a>Нет, с тетей/дядей/бабушкой/дедушкой/ другое

4. <a id="p100075"></a>Кто-нибудь из Ваших родственников или близких людей перенес COVID-19?
<a id="p100076"></a>Да
<a id="p100077"></a>Нет

5. <a id="p100078"></a>В каком населенном пункте Вы живете?
<a id="p100079"></a>Город с населением свыше 1 млн. чел.
<a id="p100080"></a>Город с населением от 250 тыс. чел. до 1 млн. чел.
<a id="p100081"></a>Город с населением от 100 тыс. до 250 тыс. чел.
<a id="p100082"></a>Город с населением от 50 тыс. до 100 тыс. чел.
<a id="p100083"></a>Город/поселок городского типа с населением до 50 тыс. чел.
<a id="p100084"></a>Сельское поселение (деревня, село, другое)

6. <a id="p100085"></a>Считаете ли Вы, что пандемия и карантинные мероприятия повлияли на Ваше здоровье?
<a id="p100086"></a>Да, повлияли негативно
<a id="p100087"></a>Да, повлияли позитивно
<a id="p100088"></a>Нет, никак не повлияли

7. <a id="p100089"></a>Изменились ли отношения с родителями (близкими людьми, с которыми Вы проживаете вместе) в период пандемии и карантинных мероприятий?
<a id="p100090"></a>Да, стали лучше
<a id="p100091"></a>Да, стали хуже
<a id="p100092"></a>Нет, никак не изменились

8. <a id="p100093"></a>Были ли случаи в период пандемии и карантинных мероприятий, когда родители или другие близкие люди, с которыми Вы проживаете, без достаточных на то оснований повышали на Вас голос, оскорбляли или наказывали Вас?
<a id="p100094"></a>Да, часто
<a id="p100095"></a>Да, чаще, чем обычно
<a id="p100096"></a>Нет, как обычно

9. <a id="p100097"></a>Как Вы относитесь к дистанционным формам образования?
<a id="p100098"></a>Положительно
<a id="p100099"></a>Скорее положительно
<a id="p100100"></a>Скорее отрицательно
<a id="p100101"></a>Отрицательно

10. <a id="p100102"></a>Легко ли Вами усваивается материал в дистанционном (онлайн) формате?
<a id="p100103"></a>Да
<a id="p100104"></a>Скорее да
<a id="p100105"></a>Скорее нет
<a id="p100106"></a>Нет

11. <a id="p100107"></a>Стало ли Вам сложнее общаться со своими одноклассниками/друзьями/знакомыми в настоящее время по сравнению с этим же временем прошлого года?
<a id="p100108"></a>Да
<a id="p100109"></a>Скорее да
<a id="p100110"></a>Скорее нет
<a id="p100111"></a>Нет

12. <a id="p100112"></a>Стали ли Вы более беспокойными/тревожными в настоящее время по сравнению с этим же временем прошлого года?
<a id="p100113"></a>Да
<a id="p100114"></a>Скорее да
<a id="p100115"></a>Скорее нет
<a id="p100116"></a>Нет

13. <a id="p100117"></a>Оцените Ваше стремление (желание) учиться по сравнению с аналогичным периодом прошлого года:
<a id="p100118"></a>Не изменилось
<a id="p100119"></a>Снизилось
<a id="p100120"></a>Повысилось

14. <a id="p100121"></a>Испытывали ли Вы негативные эмоции в период карантина по поводу того, что не могли лично общаться со своими одноклассниками/друзьями/знакомыми?
<a id="p100122"></a>Да
<a id="p100123"></a>Скорее да
<a id="p100124"></a>Скорее нет
<a id="p100125"></a>Нет

15. <a id="p100126"></a>Переживали ли Вы за последние 2 недели события, которые сильно повлияли на Ваше эмоциональное состояние (серьезный конфликт в семье, школе, с друзьями, потеря близкого человека, неудачи в учебе и др.)?
<a id="p100127"></a>Да
<a id="p100128"></a>Нет

16. <a id="p100129"></a>Как часто за последние 2 недели у Вас было плохое настроение, Вы были подавлены или испытывали чувство беспокойства?
<a id="p100130"></a>Ни разу
<a id="p100131"></a>Несколько дней
<a id="p100132"></a>Большую часть времени
<a id="p100133"></a>Почти каждый день

17. <a id="p100134"></a>Как часто за последние 2 недели Вам было трудно заснуть, у Вас был прерывистый сон или Вы слишком много спали?
<a id="p100135"></a>Ни разу
<a id="p100136"></a>Несколько дней
<a id="p100137"></a>Большую часть времени
<a id="p100138"></a>Почти каждый день

18. <a id="p100139"></a>Как часто за последние 2 недели Вы плохо о себе думали: считали себя неудачником (неудачницей), или были в себе разочарованы, или считали, что подвели свою семью?
<a id="p100140"></a>Ни разу
<a id="p100141"></a>Несколько дней
<a id="p100142"></a>Большую часть времени
<a id="p100143"></a>Почти каждый день

19. <a id="p100144"></a>Как часто за последние 2 недели Вас беспокоили нервная возбудимость, раздражительность, беспокойство?
<a id="p100145"></a>Никогда
<a id="p100146"></a>Несколько дней
<a id="p100147"></a>Более половины дней
<a id="p100148"></a>Почти каждый день

20. <a id="p100149"></a>Как часто за последние 2 недели Вы не могли справиться со своим волнением?
<a id="p100150"></a>Никогда
<a id="p100151"></a>Несколько дней
<a id="p100152"></a>Более половины дней
<a id="p100153"></a>Почти каждый день

21. <a id="p100154"></a>Как часто за последние 2 недели Вы испытывали чрезмерное беспокойство по разным поводам?
<a id="p100155"></a>Никогда
<a id="p100156"></a>Несколько дней
<a id="p100157"></a>Более половины дней
<a id="p100158"></a>Почти каждый день

22. <a id="p100159"></a>Как часто за последние 2 недели Вам было трудно расслабиться?
<a id="p100160"></a>Никогда
<a id="p100161"></a>Несколько дней
<a id="p100162"></a>Более половины дней
<a id="p100163"></a>Почти каждый день

23. <a id="p100164"></a>Как часто за последние 2 недели Вы испытывали крайнюю степень беспокойства: "не могу найти себе места"?
<a id="p100165"></a>Никогда
<a id="p100166"></a>Несколько дней
<a id="p100167"></a>Более половины дней
<a id="p100168"></a>Почти каждый день

24. <a id="p100169"></a>Как часто за последние 2 недели Вы легко поддавались чувству беспокойства или раздражительности?
<a id="p100170"></a>Никогда
<a id="p100171"></a>Несколько дней
<a id="p100172"></a>Более половины дней
<a id="p100173"></a>Почти каждый день

25. <a id="p100174"></a>Как часто за последние 2 недели Вы испытывали опасения чего-то страшного?
<a id="p100175"></a>Никогда
<a id="p100176"></a>Несколько дней
<a id="p100177"></a>Более половины дней
<a id="p100178"></a>Почти каждый день

<div align="center">

<a id="p100179"></a>Спасибо!

</div>




<a id="p100180"></a>

---