---
title: "<Письмо> Минпросвещения России от 20.12.2024 N 07-6170"
number: "07-6170"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2024-12-20
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-07-6170"
---

## <Письмо> Минпросвещения России от 20.12.2024 N 07-6170

# <Письмо> Минпросвещения России от 20.12.2024 N 07-6170

"О направлении информации"

(вместе с "Алгоритмом действий советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями при поступлении обращения по факту травли в общеобразовательной организации")


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ**<br>
**ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ**

</div>



## <a id="p100003"></a>ПИСЬМО

<div align="center">

**от 20 декабря 2024 г. N 07-6170**

<a id="p100004"></a>**О НАПРАВЛЕНИИ ИНФОРМАЦИИ**

</div>


<a id="p100005"></a>Во исполнение рекомендаций круглого стола секции "Здравоохранение и здоровый образ жизни" Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере по теме "О сохранении психического здоровья детей и молодежи и предложениях по разработке дополнительных мер" от 29 октября 2024 г. и в соответствии с [Концепцией](https://bukva.ai/docs/pismo-dg-110507#p100104) развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной Министром просвещения Российской Федерации С.С. Кравцовым 18 июня 2024 г. N СК-13/07вн, Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России (далее - Департамент) направляет [алгоритм](#p100009) действий советника по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательной организации при поступлении обращения по факту травли в общеобразовательной организации и [форму](#p100056) информирования о факте травли.
<a id="p100006"></a>Департамент просит довести до сведения общеобразовательных организаций субъектов Российской Федерации вышеуказанные методические материалы для возможного использования в работе.

<div align="right">

<a id="p100007"></a>Директор департамента<br>
Л.П.ФАЛЬКОВСКАЯ

</div>






<div align="right">

<a id="p100008"></a>Приложение

</div>


<div align="center">

<a id="p100009"></a>**АЛГОРИТМ**<br>
**ДЕЙСТВИЙ СОВЕТНИКА ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАНИЮ**<br>
**И ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТСКИМИ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ**<br>
**ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ ОБРАЩЕНИЯ ПО ФАКТУ ТРАВЛИ**<br>
**В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ**

<a id="p100010"></a>**В случае обращения от обучающихся советник**<br>
**директора по воспитанию и взаимодействию с детскими**<br>
**общественными объединениями:**

</div>


1. <a id="p100011"></a>Проясняет, действительно ли в обращении речь идет о травле как длительном преднамеренном групповом физическом или психическом давлении. Если да - продолжает реагирование в соответствии с данным алгоритмом, если нет, но обучающийся ощущает дискомфорт, небезопасность и напряженные взаимоотношения - работает как с конфликтной ситуацией.
2. <a id="p100012"></a>Незамедлительно организовывает проверку указанных в [форме](#p100056) информирования фактов, привлекая классного руководителя, социального педагога, педагога-психолога для сбора следующих сведений:
<a id="p100013"></a>соответствие действительности факта совершения агрессивных, насильственных, дискриминационных, противоправных действий;
<a id="p100014"></a>длительность и повторяемость этих действий (бездействий) (единственный случай, повторные или систематические действия (бездействия);
<a id="p100015"></a>характер действий (бездействий) и обстоятельств, при которых происходит травля;
<a id="p100016"></a>участники травли (жертва, агрессор, свидетели, защитники и прочие);
<a id="p100017"></a>текущее состояние жертвы травли;
<a id="p100018"></a>анализ педагогических коммуникаций и позиции классного руководителя (других членов педагогического коллектива) по отношению к данному обучающемуся и происходящему в классе; действия, принятые в целях профилактики травли;
<a id="p100019"></a>отношение родителей (законных представителей) обучающихся в классе (если они включились в ситуацию, например, обсуждение в родительских чатах).
3. <a id="p100020"></a>Инициирует проведение малого педагогического совета с участием заместителя директора по учебно-воспитательной работе, социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя, службы медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации), директора общеобразовательной организации и других педагогов при необходимости. В ходе проведения малого педагогического совета проводится анализ ситуации и позиции образовательной организации по отношению к травле, разрабатывается дорожная карта по педагогическому урегулированию ситуации травли (далее - Дорожная карта), в которую внесены предложения педагогической команды, обучающихся и их родителей (законных представителей). Дорожная карта при дальнейшей работе обсуждается с обучающимися и их родителями (законными представителями).
4. <a id="p100021"></a>Если классный руководитель не вовлечен в ситуацию травли, то совместно с ним индивидуально информирует родителей (законных представителей) обучающихся, являющихся участниками травли, о выявленном случае травли и разработанной педагогической командой Дорожной карте. Приглашает родителей (законных представителей) к сотрудничеству по урегулированию ситуации травли в рамках Дорожной карты.
5. <a id="p100022"></a>Поддерживает деятельность службы медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации) как организаторов конструктивной коммуникации между обучающимися (при необходимости, их родителями (законными представителями) для прекращения травли.
6. <a id="p100023"></a>В случае единичного факта оказывает содействие классному руководителю, социальному педагогу в организации проведения профилактических мероприятий с участниками конфликтной ситуации. Дает рекомендации педагогам по организации проведения коррекционных мероприятий с участниками конфликтной ситуации.
7. <a id="p100024"></a>Привлекает ресурсы иных организаций, в том числе общественных, для организации профилактических мероприятий с участниками образовательных отношений.
8. <a id="p100025"></a>Обращается к педагогу-психологу с целью оказания психолого-педагогической помощи участникам травли, включая проведение психологической диагностики, консультирования, коррекционной работы.
9. <a id="p100026"></a>Обращается к классному руководителю, службе медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации) для проведения мероприятий по формированию уважительных и поддерживающих взаимоотношений в классном коллективе.
10. <a id="p100027"></a>При подтверждении повторного случая травли информирует руководителя общеобразовательной организации, осуществляет передачу сведений руководителю образовательной организации для ее отправки в территориальное отделение МВД России, а также в иные органы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних муниципального образования <1>.

<a id="p100028"></a>

---

<a id="p100029"></a><1> Передача случая травли в рамках организации межведомственного взаимодействия осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, региональными и локальными нормативными актами, регулирующими порядок межведомственного взаимодействия.

11. <a id="p100030"></a>Участвует в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в ситуации травли.
12. <a id="p100031"></a>Реализует мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
13. <a id="p100032"></a>Осуществляет непосредственный контроль и анализ результатов работы с ситуацией травли.


### <a id="p100033"></a>В случае обращения от родителей (законных представителей) и/или педагогов советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями


1. <a id="p100034"></a>Проясняет, действительно ли в обращении речь идет о травле как длительном преднамеренном групповом физическом или психическом давлении. Если да - продолжает реагирование в соответствии с данным алгоритмом, если нет, но обучающийся ощущает дискомфорт, небезопасность и напряженные взаимоотношения - работает как с конфликтной ситуацией.
2. <a id="p100035"></a>Незамедлительно организовывает проверку указанных в обращении фактов, привлекая классного руководителя, социального педагога, педагога-психолога для сбора следующих сведений:
<a id="p100036"></a>соответствие действительности факта совершения агрессивных, насильственных, дискриминационных, противоправных действий;
<a id="p100037"></a>длительность и повторяемость этих действий (бездействий) (единственный случай, повторное или систематическое действие (бездействие);
<a id="p100038"></a>характер действий (бездействий) и обстоятельств, при которых происходила травля;
<a id="p100039"></a>участники травли (жертва, агрессор, свидетели, защитники и прочие);
<a id="p100040"></a>текущее состояние жертвы травли;
<a id="p100041"></a>анализ педагогических коммуникаций и позиции классного руководителя (других членов педагогического коллектива) по отношению к данному обучающемуся и происходящему в классе; какие действия в целях профилактики травли были предприняты;
<a id="p100042"></a>отношение родителей (законных представителей) в классе (если уже они включились в ситуацию, например, обсуждение в родительских чатах).
3. <a id="p100043"></a>Инициирует проведение малого педагогического совета с участием заместителя директора по учебно-воспитательной работе, социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя, службы медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации), директора образовательной организации и других педагогов при необходимости. В ходе малого педагогического совета проводится анализ ситуации и позиции образовательной организации по отношению к травле, разрабатывается дорожная карта по педагогическому урегулированию ситуации травли (далее - Дорожная карта), в которую внесены предложения педагогической команды, обучающихся и их родителей (законных представителей). Дорожная карта в дальнейшем обсуждается с обучающимися и их родителями (законными представителями).
4. <a id="p100044"></a>Совместно с классным руководителем (если классный руководитель не вовлечен в ситуацию травли), корректно индивидуально информирует родителей (законных представителей) обучающихся, являющихся участниками травли, о выявленном случае травли и разработанной педагогической командой Дорожной карте. Приглашает родителей (законных представителей) к сотрудничеству по урегулированию ситуации в рамках Дорожной карты.
5. <a id="p100045"></a>Поддерживает деятельность представителей службы медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации) как организаторов конструктивной коммуникации между обучающимися (при необходимости с участием их родителей (законных представителей) для прекращения травли.
6. <a id="p100046"></a>В случае единичного факта оказывает содействие классному руководителю, социальному педагогу в организации проведения профилактических мероприятий с участниками конфликтной ситуации. Дает рекомендации педагогам по организации проведения воспитательных мероприятий с участниками конфликтной ситуации.
7. <a id="p100047"></a>Обращается к педагогу-психологу с целью оказания психолого-педагогической помощи участникам травли, включая проведение психологической диагностики, консультирования, коррекционной работы.
8. <a id="p100048"></a>Обращается к классному руководителю и представителю службы медиации/примирения (при ее наличии в общеобразовательной организации) для проведения программы по формированию уважительных и поддерживающих взаимоотношений в классном коллективе.
9. <a id="p100049"></a>При подтверждении повторного случая травли информирует об этом руководителя общеобразовательной организации, осуществляет передачу сведений руководителю образовательной организации для ее отправки в территориальное отделение МВД России, а также в иные органы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних муниципального образования <2>.

<a id="p100050"></a>

---

<a id="p100051"></a><2> Передача случая травли в рамках организации межведомственного взаимодействия осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, региональными и локальными нормативными актами, регулирующими порядок межведомственного взаимодействия.

10. <a id="p100052"></a>Информирует родителей (законных представителей) обучающихся, являющихся участниками травли, о ходе и результатах проведенной работы в рамках Дорожной карты.
11. <a id="p100053"></a>Участвует в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в ситуации травли.
12. <a id="p100054"></a>Реализует мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
13. <a id="p100055"></a>Осуществляет непосредственный контроль и анализ результатов работы с ситуацией травли.






| <a id="p100056"></a>Форма информирования<br>о факте травли [<1>](#p100070) советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями<br>______________________________________________<br>наименование общеобразовательной организации |
| --- |



| <a id="p100057"></a>от кого |  | <a id="p100058"></a>(обучающийся / родитель / педагог) |
| --- | --- | --- |
|  | <a id="p100059"></a>фамилия, имя, отчество | <a id="p100060"></a>подчеркните |



<table>
<colgroup><col width="44%"><col width="5%"><col width="51%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100061"></a>Сведения о жертве (если известно)</td><td colspan="2"></td></tr>
<tr><td></td><td colspan="2"><a id="p100062"></a>фамилия, имя, отчество, класс</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100063"></a>Сведения об агрессоре (если известно)</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"></td><td><a id="p100064"></a>фамилия, имя, отчество, класс</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100065"></a>В течение какого периода совершаются агрессивные действия в отношении жертвы (подчеркните): 1 неделя / 2 - 3 недели / месяц / несколько месяцев / иное</td></tr>
</table>



<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="38%"><col width="38%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100066"></a>Какие именно агрессивные действия совершаются</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="3"></td></tr>
<tr><td colspan="3"></td></tr>
<tr><td><a id="p100067"></a>описание ситуации</td><td colspan="2"></td></tr>
<tr><td colspan="3"></td></tr>
<tr><td colspan="3"></td></tr>
</table>



| <a id="p100068"></a>Дата обращения |  |
| --- | --- |



<a id="p100069"></a>

---

<a id="p100070"></a><1> Способы информирования о факте травли могут быть как в письменной форме (в том числе при использовании "Ящика доверия"), так и в устной форме при непосредственном обращении к советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.



<a id="p100071"></a>

---



## Вложения

- [00M.DOCX](https://bukva.ai/docs/pismo-07-6170/attachments/00M.DOCX)