--- title: "<Письмо> Минпросвещения России от 14.03.2022 N 05-305" number: "05-305" issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации" issued_on: 2022-03-14 status: действует canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-05-305" --- ## <Письмо> Минпросвещения России от 14.03.2022 N 05-305 # <Письмо> Минпросвещения России от 14.03.2022 N 05-305 "О недопущении сокращения КЦП"
**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**
## ПИСЬМО
**от 14 марта 2022 г. N 05-305** **О НЕДОПУЩЕНИИ СОКРАЩЕНИЯ КЦП**
Во исполнение пункта 6 протокола совещания у заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Чернышенко Д.Н. от 3 декабря 2021 г. N ДЧ-П16-141пр Минпросвещения России проведен анализ приема в профессиональные образовательные организации по программам IT-направленности и установление контрольных цифр приема (далее - КЦП) по указанным профессиям и специальностям. Результаты показали: - в 60 субъектах наблюдается увеличение КЦП; - в семи субъектах количество КЦП по ИТ-специальностям осталось без изменений; - в семи субъектах количество КЦП по ИТ-специальностям уменьшилось. По 11 субъектам нет возможности обозначить тенденции, т.к. не предоставлены данные о КЦП на 2022/23 учебный год (перенесены сроки распределения КЦП). В целях недопущения сокращения КЦП по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям, в том числе по программам ИТ-направленности, а также увеличения приема студентов на профессии и специальности данной направленности Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России направляет для использования в работе [рекомендации](#p100012), разработанные ФГБОУ ДПО "Институт развития профессионального образования".
Директор Департамента
государственной политики в сфере
среднего профессионального образования
и профессионального обучения
В.С.НЕУМЫВАКИН
## РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МОНИТОРИНГА КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФР ПРИЕМА ПО ПРОГРАММАМ ИТ-НАПРАВЛЕННОСТИ Последнее десятилетие отмечено активным развитием сферы информационных технологий. "Ключевой вопрос для развития сферы связи и IT - это подготовка профессиональных кадров. Именно специалисты, их знания и опыт определяют конкурентоспособность российских компаний, успешность отечественных продуктов и разработок на рынке", - отметил Президент Российской Федерации на совещании от 10 июня 2020 года. Специалисты этой сферы необходимы для эффективного функционирования предприятий всех отраслей народного хозяйства. В рамках национального проекта "Национальная программа "Цифровая экономика Российской Федерации" Федерального проекта "Кадры для цифровой экономики" (далее - национальный проект), направленного на достижение цели, определенной Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204, предусмотрено обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой экономики. Паспортом национального проекта предусмотрены увеличение численности ИТ-специалистов три раза, как в базовых сегментах ИТ-отрасли, так и специалистов среди тестировщиков, бизнес-аналитиков, системных инженеров, специалистов баз данных, цифровой трансформации отраслей экономики, а также высокий спрос на специалистов в сфере искусственного интеллекта, по нейронным сетям, машинному обучению, моделированию бизнес-процессов. В рамках реализации мероприятий по увеличению численности ИТ-специалистов органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, во исполнение пункта 6 протокола совещания у заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Чернышенко Д.Н. от 3 декабря 2021 г. N ДЧ-П16-141пр по вопросу недопущения сокращения контрольных цифр приема по программам ИТ-направленности рекомендуется применить ряд мер, к которым относятся следующие. ### I. Популяризация ИТ-направленности среди обучающихся школ и их родителей 1. Осуществление широкого информирования о возможности освоить программы среднего профессионального образования по ИТ-профессиям и специальностям за счет бюджетных средств, приобрести цифровые компетенции в результате освоения дополнительных профессиональных программ. 2. Осуществление информационной поддержки мероприятий, касающихся ИТ-сферы: - распространение публикаций и сюжетов о достижениях в сфере ИТ в региональных СМИ и социальных сетях; - размещение в интернет-источниках образовательных организаций информационных материалов для старшеклассников общеобразовательных организаций; - освещение участия студентов и школьников в чемпионатах профессионального мастерства по ИТ-компетенциям; - информационное сопровождение лучших практик популяризации ИТ-специальностей. 3. Обучение школьников первой профессии по основным программам профессионального обучения с учетом развития цифровых компетенций. 4. Оказание методической помощи общеобразовательным организациям в разработке, организации и проведении профориентационных мероприятий для школьников и их родителей, направленных на развитие представлений об ИТ-профессиях и специальностях. 5. Проведение комплекса профориентационных мероприятий: дни открытых дверей, ярмарки вакансий, профессиональные пробы, конкурсы, профессиональное консультирование, организация встреч обучающихся школ с представителями работодателей при содействии центров занятости населения и иных мероприятий. 6. Проведение индивидуальных и групповых консультаций (тематические родительские собрания, классные часы, видеоконференции) по ориентированию старшеклассников на ИТ-профессии и специальности. 7. Проведение открытых уроков в рамках реализации проекта "Шоу профессий" по компетенциям ИТ-направленности. 8. Участие представителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы в ИТ-сфере, в проекте "Билет в будущее". 9. Создание центров цифрового образования детей: "IT-куб" регионального проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование", "Кванториум", "Точка роста". 10. Организация иных просветительских и профориентационных мероприятий в рамках региональных проектов. ### II. Модернизация структуры подготовки по ИТ-профессиям и специальностям 1. Увеличение контрольных цифр приема по ИТ-направленности за счет бюджетных ассигнований субъектов Российской Федерации. 2. Разработка образовательных программ для подготовки ИТ-специалистов, дополнительных образовательных программ для профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по заявкам ИТ-предприятий, отвечающих кадровой потребности регионального сектора экономики. 3. Разработка программ новых дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей и их включение в соответствии с потребностями работодателей за счет вариативной части в учебные планы ИТ-профессий и специальностей образовательных организаций. 4. Привлечение предприятий-работодателей к заключению договоров о целевом обучении. 5. Организация открытых онлайн-курсов, например "Введение в программирование на языке Python", "Введение в алгоритмы: реализация на языке C++" и др.; курсы программирования и основ промышленной разработки "Яндекс.Лицей". 6. Создание современных мастерских по ИТ-компетенциям в рамках федерального проекта "Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)". 7. Обеспечение взаимодействия образовательной организации с работодателем по трудоустройству выпускников. ### III. Чемпионатное движение 1. Расширение ИТ-компетенций в перечне компетенций регионального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia). 2. Проведение региональных чемпионатов по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья "Абилимпикс" по ИТ-компетенциям. 3. Проведение турниров, чемпионатов по различным киберспортивным дисциплинам. 4. Организация иных конкурсов и олимпиад ИТ-направленности. ---