Письмо Минпросвещения России от 14.03.2022 № 05-305

«О недопущении сокращения КЦП»

ПИСЬМО

Во исполнение пункта 6 протокола совещания у заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Чернышенко Д.Н. от 3 декабря 2021 г. № ДЧ-П16-141пр Минпросвещения России проведен анализ приема в профессиональные образовательные организации по программам IT-направленности и установление контрольных цифр приема (далее — КЦП) по указанным профессиям и специальностям.

Результаты показали:

• в 60 субъектах наблюдается увеличение КЦП;
• в семи субъектах количество КЦП по ИТ-специальностям осталось без изменений;
• в семи субъектах количество КЦП по ИТ-специальностям уменьшилось.

По 11 субъектам нет возможности обозначить тенденции, т.к. не предоставлены данные о КЦП на 2022/23 учебный год (перенесены сроки распределения КЦП).

В целях недопущения сокращения КЦП по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям, в том числе по программам ИТ-направленности, а также увеличения приема студентов на профессии и специальности данной направленности Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России направляет для использования в работе рекомендации, разработанные ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования».

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МОНИТОРИНГА КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФР ПРИЕМА ПО ПРОГРАММАМ ИТ-НАПРАВЛЕННОСТИ

Последнее десятилетие отмечено активным развитием сферы информационных технологий. «Ключевой вопрос для развития сферы связи и IT — это подготовка профессиональных кадров. Именно специалисты, их знания и опыт определяют конкурентоспособность российских компаний, успешность отечественных продуктов и разработок на рынке», — отметил Президент Российской Федерации на совещании от 10 июня 2020 года. Специалисты этой сферы необходимы для эффективного функционирования предприятий всех отраслей народного хозяйства.

В рамках национального проекта «Национальная программа „Цифровая экономика Российской Федерации“ Федерального проекта „Кадры для цифровой экономики“ (далее — национальный проект), направленного на достижение цели, определенной Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204, предусмотрено обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой экономики.»

Паспортом национального проекта предусмотрены увеличение численности ИТ-специалистов три раза, как в базовых сегментах ИТ-отрасли, так и специалистов среди тестировщиков, бизнес-аналитиков, системных инженеров, специалистов баз данных, цифровой трансформации отраслей экономики, а также высокий спрос на специалистов в сфере искусственного интеллекта, по нейронным сетям, машинному обучению, моделированию бизнес-процессов.

В рамках реализации мероприятий по увеличению численности ИТ-специалистов органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, во исполнение пункта 6 протокола совещания у заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Чернышенко Д.Н. от 3 декабря 2021 г. № ДЧ-П16-141пр по вопросу недопущения сокращения контрольных цифр приема по программам ИТ-направленности рекомендуется применить ряд мер, к которым относятся следующие.

I. Популяризация ИТ-направленности среди обучающихся школ и их родителей

1. Осуществление широкого информирования о возможности освоить программы среднего профессионального образования по ИТ-профессиям и специальностям за счет бюджетных средств, приобрести цифровые компетенции в результате освоения дополнительных профессиональных программ.

2. Осуществление информационной поддержки мероприятий, касающихся ИТ-сферы:

• распространение публикаций и сюжетов о достижениях в сфере ИТ в региональных СМИ и социальных сетях;
• размещение в интернет-источниках образовательных организаций информационных материалов для старшеклассников общеобразовательных организаций;
• освещение участия студентов и школьников в чемпионатах профессионального мастерства по ИТ-компетенциям;
• информационное сопровождение лучших практик популяризации ИТ-специальностей.

3. Обучение школьников первой профессии по основным программам профессионального обучения с учетом развития цифровых компетенций.

4. Оказание методической помощи общеобразовательным организациям в разработке, организации и проведении профориентационных мероприятий для школьников и их родителей, направленных на развитие представлений об ИТ-профессиях и специальностях.

5. Проведение комплекса профориентационных мероприятий: дни открытых дверей, ярмарки вакансий, профессиональные пробы, конкурсы, профессиональное консультирование, организация встреч обучающихся школ с представителями работодателей при содействии центров занятости населения и иных мероприятий.

6. Проведение индивидуальных и групповых консультаций (тематические родительские собрания, классные часы, видеоконференции) по ориентированию старшеклассников на ИТ-профессии и специальности.

7. Проведение открытых уроков в рамках реализации проекта «Шоу профессий» по компетенциям ИТ-направленности.

8. Участие представителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы в ИТ-сфере, в проекте «Билет в будущее».

9. Создание центров цифрового образования детей: «IT-куб» регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», «Кванториум», «Точка роста».

10. Организация иных просветительских и профориентационных мероприятий в рамках региональных проектов.

II. Модернизация структуры подготовки по ИТ-профессиям и специальностям

1. Увеличение контрольных цифр приема по ИТ-направленности за счет бюджетных ассигнований субъектов Российской Федерации.

2. Разработка образовательных программ для подготовки ИТ-специалистов, дополнительных образовательных программ для профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по заявкам ИТ-предприятий, отвечающих кадровой потребности регионального сектора экономики.

3. Разработка программ новых дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей и их включение в соответствии с потребностями работодателей за счет вариативной части в учебные планы ИТ-профессий и специальностей образовательных организаций.

4. Привлечение предприятий-работодателей к заключению договоров о целевом обучении.

5. Организация открытых онлайн-курсов, например «Введение в программирование на языке Python», «Введение в алгоритмы: реализация на языке C++» и др.; курсы программирования и основ промышленной разработки «Яндекс.Лицей».

6. Создание современных мастерских по ИТ-компетенциям в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)».

7. Обеспечение взаимодействия образовательной организации с работодателем по трудоустройству выпускников.

III. Чемпионатное движение

1. Расширение ИТ-компетенций в перечне компетенций регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

2. Проведение региональных чемпионатов по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» по ИТ-компетенциям.

3. Проведение турниров, чемпионатов по различным киберспортивным дисциплинам.

4. Организация иных конкурсов и олимпиад ИТ-направленности.

---