---
title: "<Письмо> Минпросвещения России от 28.09.2026 N 05-2231"
number: "05-2231"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2026-09-28
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-05-2231"
---

## <Письмо> Минпросвещения России от 28.09.2026 N 05-2231

# <Письмо> Минпросвещения России от 28.09.2026 N 05-2231

"О направлении рекомендаций"

(вместе с "Разъяснениями по организации и осуществлению образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования в форме профессионалитета")


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ**<br>
**В СФЕРЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**<br>
**И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ**

</div>



## <a id="p100003"></a>ПИСЬМО

<div align="center">

**от 28 сентября 2026 г. N 05-2231**

<a id="p100004"></a>**О НАПРАВЛЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ**

</div>


<a id="p100005"></a>Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации направляет для использования в работе [разъяснения](#p100008) по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования в форме профессионалитета в целях реализации положений [части 3.1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-13#p1250) и [части 5.3 статьи 26](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-26#p1251) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

<div align="right">

<a id="p100006"></a>Директор Департамента<br>
В.С.НЕУМЫВАКИН

</div>






<div align="right">

<a id="p100007"></a>Приложение<br>
к настоящему письму

</div>


<div align="center">

<a id="p100008"></a>**РАЗЪЯСНЕНИЯ**<br>
**ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ**<br>
**ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**<br>
**ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМЕ ПРОФЕССИОНАЛИТЕТА**

</div>


<a id="p100009"></a>Настоящие разъяснения подготовлены в целях реализации законодательства в сфере образования по организации и осуществлению образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования в форме профессионалитета.
<a id="p100010"></a>Разъяснения рекомендованы для использования образовательными организациями, реализующими образовательные программы среднего профессионального образования (далее соответственно - образовательные организации, СПО), а также органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
<a id="p100011"></a>Образовательным организациям, являющимся получателями грантов в рамках федерального проекта "Профессионалитет", а также образовательным организациям, входящим в состав образовательно-производственных центров (кластеров), созданных в рамках указанного федерального проекта, необходимо обеспечить применение профессионалитета, в том числе реализацию образовательных программ СПО в форме профессионалитета, если это не сделано ранее.
<a id="p100012"></a>Настоящие разъяснения не являются нормативным правовым актом и носят информационно-методический характер и подготовлены в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:
<a id="p100013"></a>Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-13#p1250) от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ);
<a id="p100014"></a>Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-253-fz-2025/statya-1) от 23.07.2025 N 253-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 4 Федерального закона "О независимой оценке квалификации" (далее - Федеральный закон N 253-ФЗ);
<a id="p100015"></a>[Постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-555-2024#p100021) Правительства Российской Федерации от 27.04.2024 N 555 "О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования";
<a id="p100016"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p100016) Минпросвещения России от 24.08.2022 N 762 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования" (далее - Порядок N 762);
<a id="p100017"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-800-2021-minprosvescheniya-rossii) Минпросвещения России от 08.11.2021 N 800 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования" (далее - Порядок ГИА);
<a id="p100018"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-275-2026-minprosvescheniya-rossii) Минпросвещения России от 16.04.2026 N 275 "Об утверждении Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в форме демонстрационного экзамена" (далее - Порядок разработки КИМ);
<a id="p100019"></a>[Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-457-2020-minprosvescheniya-rossii) Минпросвещения России от 02.09.2020 N 457 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования".
<a id="p100020"></a>При подготовке настоящих разъяснений также учтены методические [рекомендации](https://bukva.ai/docs/pismo-vzh-180905#p100010) "Создание учебно-производственных комплексов в системе среднего профессионального образования", направленные письмом Минпросвещения России от 22.09.2025 N ВЖ-1809/05.
<a id="p100021"></a>В рамках настоящих разъяснений используются следующие понятия:
<a id="p100022"></a>профессионалитет - форма организации образовательной деятельности, предусматривающая участие работодателя (работодателей) в управлении образовательной организацией и в организации образовательной деятельности на всех этапах разработки и реализации образовательных программ среднего профессионального образования, включая практическую подготовку, в целях кадрового обеспечения соответствующих отраслей экономики и социальной сферы;
<a id="p100023"></a>опорный работодатель - работодатель (работодатели), участвующий (участвующие) в управлении образовательной организацией и в организации образовательной деятельности в соответствии с [пунктом 45](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p18) Порядка N 762, по согласованию с которым принято решение о применении профессионалитета ([пункт 46](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p19) Порядка N 762);
<a id="p100024"></a>управляющий совет - коллегиальный орган управления в государственных и муниципальных профессиональных образовательных организациях (бюджетных учреждениях), осуществляющий рассмотрение и согласование образовательных программ, программы развития профессиональной образовательной организации, мониторинг ее реализации, а также рассматривающий иные вопросы совершенствования образовательной, воспитательной, организационной и управленческой деятельности профессиональной образовательной организации, отнесенные уставом профессиональной образовательной организации к компетенции управляющего совета;
<a id="p100025"></a>наблюдательный совет - орган, выполняющий функции управляющего совета в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих программы СПО и являющихся автономными учреждениями;
<a id="p100026"></a>попечительский совет - орган, выполняющий функции управляющего совета в государственных и муниципальных образовательных организациях высшего образования, реализующих программы СПО и являющихся бюджетными учреждениями.
<a id="p100027"></a>Требование о формировании управляющего совета применяется с учетом исключений, установленных [частью 5.3 статьи 26](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-26#p1251) Федерального закона N 273-ФЗ для образовательных организаций, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.
<a id="p100028"></a>Требования к организации и осуществлению образовательной деятельности по образовательным программам СПО (далее - ОП СПО) в форме профессионалитета установлены Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) N 273-ФЗ, [главой IV](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p17) Порядка N 762 и [Порядком](https://bukva.ai/docs/prikaz-800-2021-minprosvescheniya-rossii#p100016) ГИА.
<a id="p100029"></a>Решение о применении профессионалитета при реализации конкретной образовательной программы СПО принимается образовательной организацией по согласованию с учредителем и опорным работодателем (работодателями). Форма принятия решения определяется образовательной организацией; рекомендуется отражать решение в протоколе (решении) управляющего (наблюдательного, попечительского) совета образовательной организации, а достигнутые с опорным работодателем (работодателями) договоренности закреплять соглашением (иным договором). С учетом сложившейся практики таким документом может являться:
- <a id="p100030"></a>партнерское соглашение (соглашение о сотрудничестве), в том числе заключаемое в рамках федерального проекта "Профессионалитет";
- <a id="p100031"></a>договор о сетевом взаимодействии;
- <a id="p100032"></a>иной договор гражданско-правового характера, заключаемый образовательной организацией и опорным работодателем (работодателями).
<a id="p100033"></a>Конкретный вид документа определяется образовательной организацией и опорным работодателем (работодателями) самостоятельно исходя из содержания и объема принимаемых обязательств.
<a id="p100034"></a>При этом профессионалитет как форма организации образовательной деятельности предусматривает участие работодателя (работодателей) в управлении образовательной организацией, в связи с чем опорный работодатель включается в состав управляющего (наблюдательного, попечительского) совета образовательной организации ([пункт 47](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p20) Порядка N 762). Участие представителей опорного работодателя в работе управляющего (наблюдательного, попечительского) совета обеспечивается в:
- <a id="p100035"></a>рассмотрении, согласовании и реализации конкретных образовательных программ, реализуемых в форме профессионалитета;
- <a id="p100036"></a>разработке и мониторинге программы развития образовательной организации;
- <a id="p100037"></a>рассмотрении иных вопросов совершенствования образовательной, воспитательной, организационной и управленческой деятельности организации в рамках компетенции совета согласно уставу образовательной организации.
<a id="p100038"></a>Количество представителей опорного работодателя, включаемых в состав управляющего совета, определяется уставом образовательной организации или положением об управляющем (наблюдательном, попечительском) совете, рекомендуется предусмотреть не менее трех представителей (для наблюдательных советов автономных учреждений - с учетом требований к численности и составу наблюдательного совета, установленных [статьей 10](https://bukva.ai/docs/zakon-174-fz-2006/statya-10#p100114) Федерального закона от 03.11.2006 N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях").
<a id="p100039"></a>При обсуждении управляющим (наблюдательным, попечительским) советом вопросов, связанных с рассмотрением и согласованием образовательных программ, реализуемых в форме профессионалитета, участвуют представители опорного работодателя ([пункт 47](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p20) Порядка N 762). Порядок извещения представителей опорного работодателя о заседаниях рекомендуется определить в положении об управляющем (наблюдательном, попечительском) совете, а для наблюдательных советов автономных учреждений - с учетом Федерального [закона](https://bukva.ai/docs/zakon-174-fz-2006/statya-1) от 03.11.2006 N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях".
<a id="p100040"></a>Кроме того, предлагается создать постоянную комиссию управляющего совета "по развитию профессионалитета" ("по развитию профессионалитета, по организации проведения производственной практики студентов") с включением в ее состав представителя опорного работодателя.
<a id="p100041"></a>При реализации образовательных программ в форме профессионалитета необходимо учитывать следующие особенности:
1) <a id="p100042"></a>форма обучения: обучение по образовательным программам, реализуемым в форме профессионалитета, осуществляется в очной форме ([пункт 48](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p23) Порядка N 762);
2) <a id="p100043"></a>срок и объем обучения: срок получения образования и объем образовательной программы могут быть уменьшены не более чем на 40% от общего срока и объема, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) ([пункт 49](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p24) Порядка N 762), за исключением:
<a id="p100044"></a>образовательных программ со сроком обучения 10 месяцев на базе среднего общего образования;
<a id="p100045"></a>случаев, когда иное установлено ФГОС СПО по соответствующей профессии/специальности;
3) <a id="p100046"></a>при разработке программ рекомендовано опираться на примерные образовательные программы среднего профессионального образования, разработанные для реализации в форме профессионалитета по кластерно-отраслевому принципу и имеющие модульную структуру;
4) <a id="p100047"></a>практическая подготовка: в соответствии с [пунктом 50](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p25) Порядка N 762 практическая подготовка организуется преимущественно на площадке опорного работодателя, в том числе путем проведения:
- <a id="p100048"></a>учебной и производственной практик;
- <a id="p100049"></a>практических занятий;
- <a id="p100050"></a>практикумов;
- <a id="p100051"></a>лабораторных работ;
- <a id="p100052"></a>иных видов учебной деятельности;
5) <a id="p100053"></a>для реализации образовательных программ СПО в форме профессионалитета могут быть созданы учебно-производственные комплексы, учебно-лабораторные помещения, мастерские, полигоны отраслевой направленности, моделирующие или имитирующие реальное производство. Вопросы создания учебно-производственных комплексов изложены в методических [рекомендациях](https://bukva.ai/docs/pismo-vzh-180905#p100010), направленных письмом Минпросвещения России от 22.09.2025 N ВЖ-1809/05;
6) <a id="p100054"></a>государственная итоговая аттестация (далее - ГИА): ГИА по образовательным программам, реализуемым в форме профессионалитета, проводится в форме демонстрационного экзамена профильного уровня на основе требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования, установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные требования, заявленные работодателями.
<a id="p100055"></a>Для реализации и применения профессионалитета образовательным организациям необходимо привлечь работодателей в качестве опорных работодателей, провести с ними обсуждение форм и условий взаимодействия, предварительно определив потребность в кадрах в разрезе профессий и специальностей, и закрепить достигнутые договоренности соглашением (иным договором).
<a id="p100056"></a>Для успешной реализации образовательных программ в форме профессионалитета образовательным организациям рекомендуется:
<a id="p100057"></a>На этапе разработки программы:
<a id="p100058"></a>провести переговоры с потенциальными опорными работодателями для определения их потребностей в кадрах в разрезе профессий и специальностей, форм и условий взаимодействия и согласования содержания программы;
<a id="p100059"></a>принять решение о применении профессионалитета при реализации конкретной образовательной программы по согласованию с учредителем и опорным работодателем (работодателями) и оформить соглашение (иной договор) с опорным работодателем (работодателями);
<a id="p100060"></a>внести изменения в устав образовательной организации в части порядка формирования, компетенции, сроков полномочий и организации деятельности управляющего (наблюдательного, попечительского) совета. При планировании сроков необходимо учитывать, что утверждение изменений в устав учредителем и их государственная регистрация требуют времени и не могут быть осуществлены одномоментно;
<a id="p100061"></a>сформировать управляющий (наблюдательный, попечительский) совет с включением представителей опорного работодателя, утвердить (актуализировать) положение об управляющем (наблюдательном, попечительском) совете;
<a id="p100062"></a>разработать совместно с опорным работодателем (работодателями) проект образовательной программы с учетом требований ФГОС СПО и запросов работодателя, предусмотрев интенсификацию обучения и усиление практической направленности;
<a id="p100063"></a>определить потребность в материально-технической базе, необходимой для реализации образовательной программы, и распределить ее обеспечение между образовательной организацией и опорным работодателем (работодателями) с учетом оснащения опорного работодателя;
<a id="p100064"></a>провести анализ кадровой обеспеченности программы, определить преподавателей и мастеров производственного обучения, в том числе привлекаемых из числа работников опорного работодателя, организовать обучение (стажировки) педагогических работников;
<a id="p100065"></a>рассмотреть и согласовать образовательную программу на заседании управляющего (наблюдательного, попечительского) совета с участием представителей опорного работодателя.
<a id="p100066"></a>На этапе реализации программы:
<a id="p100067"></a>обеспечить организацию практической подготовки на площадке опорного работодателя в соответствии с учебным планом;
<a id="p100068"></a>наладить систему регулярного взаимодействия с опорным работодателем для оперативного решения возникающих вопросов и корректировки программы при необходимости;
<a id="p100069"></a>организовать мониторинг качества подготовки обучающихся и оценку эффективности программы с участием представителей работодателя;
<a id="p100070"></a>обеспечить информирование обучающихся о возможности заключения договоров о целевом обучении с опорным работодателем (работодателями) и содействовать их заключению.
<a id="p100071"></a>На этапе завершения обучения:
<a id="p100072"></a>согласовать с опорным работодателем (работодателями) вопросы трудоустройства выпускников, в том числе на основании заключенных договоров о целевом обучении; сформировать совместно с опорным работодателем перечень вакантных должностей и обеспечить информирование о них выпускников;
<a id="p100073"></a>провести анализ результатов реализации программы и подготовить предложения по ее совершенствованию на следующий период.
<a id="p100074"></a>Особенности приема на обучение по образовательным программам, реализуемым в форме профессионалитета.
<a id="p100075"></a>Примерная дорожная карта внедрения профессионалитета образовательной организацией, реализующей программы среднего профессионального образования, приведена в [приложении N 1](#p100097) к настоящим разъяснениям.
<a id="p100076"></a>Прием на обучение по образовательным программам, реализуемым в форме профессионалитета, осуществляется в соответствии с [порядком](https://bukva.ai/docs/prikaz-457-2020-minprosvescheniya-rossii#p100018) приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минпросвещения России от 02.09.2020 N 457.
<a id="p100077"></a>Образовательными организациями в правилах приема следует отражать особенности приема на программы, реализуемые в форме профессионалитета в рамках действующего законодательства.
<a id="p100078"></a>Вместе с тем образовательным организациям рекомендуется:
<a id="p100079"></a>принять решение о применении профессионалитета при реализации конкретных образовательных программ и учесть его при формировании предложений по контрольным цифрам приема не позднее декабря года, предшествующего году приема, с тем чтобы обеспечить возможность внесения изменений в устав и согласования образовательной программы до начала приемной кампании;
<a id="p100080"></a>не позднее 1 марта года приема разместить на официальном сайте образовательной организации в составе информации о приеме сведения о том, по каким профессиям, специальностям образовательные программы реализуются в форме профессионалитета, с указанием опорного работодателя (работодателей);
<a id="p100081"></a>начать реализацию образовательных программ в форме профессионалитета с 1 сентября года приема.
<a id="p100082"></a>Рекомендуемый комплект документов для подтверждения реализации образовательной программы в форме профессионалитета: устав образовательной организации и положение об управляющем (наблюдательном, попечительском) совете; соглашение (иной договор) с опорным работодателем (работодателями); решение о применении профессионалитета, согласованное с учредителем и опорным работодателем (работодателями); образовательная программа, разработанная при участии опорного работодателя (работодателей) и согласованная управляющим (наблюдательным, попечительским) советом.
<a id="p100083"></a>Особенности применения профессионалитета в отношении лиц, ранее принятых на обучение.
<a id="p100084"></a>Решение о применении профессионалитета может быть также принято в отношении образовательной программы, по которой уже ведется обучение. Поскольку профессионалитет является формой организации образовательной деятельности по образовательной программе, обучающиеся, ранее принятые на обучение по такой образовательной программе, продолжают ее освоение в форме профессионалитета. Перевод обучающихся, их повторное зачисление и переоформление образовательных отношений не требуются: профессия, специальность, форма обучения и присваиваемая квалификация не изменяются.
<a id="p100085"></a>Предусмотренная [пунктом 49](https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p24) Порядка N 762 возможность уменьшения срока получения образования и объема образовательной программы является правом образовательной организации и не относится к признакам профессионалитета. В отношении лиц, ранее принятых на обучение, срок получения образования и объем образовательной программы в связи с применением профессионалитета не изменяются: образовательная программа реализуется в форме профессионалитета в сроки, установленные при приеме.
<a id="p100086"></a>Для применения профессионалитета в отношении таких обучающихся образовательной организации рекомендуется:
<a id="p100087"></a>принять решение о применении профессионалитета при реализации соответствующей образовательной программы по согласованию с учредителем и опорным работодателем (работодателями), указав в нем учебные группы и дату, с которой образовательная программа реализуется в форме профессионалитета;
<a id="p100088"></a>внести изменения в образовательную программу в части закрепления формы профессионалитета (без изменения срока получения образования, объема образовательной программы и присваиваемой квалификации);
<a id="p100089"></a>ознакомить обучающихся со всеми указанными изменениями.
<a id="p100090"></a>Договоры о целевом обучении.
<a id="p100091"></a>Реализация образовательной программы в форме профессионалитета не влечет обязанности заключения договоров о целевом обучении со всеми обучающимися соответствующей учебной группы. Вместе с тем образовательным организациям совместно с опорным работодателем (работодателями) рекомендуется:
<a id="p100092"></a>определить потребность опорного работодателя (работодателей) в приеме на целевое обучение в разрезе профессий и специальностей на этапе формирования предложений по контрольным цифрам приема;
<a id="p100093"></a>обеспечить информирование поступающих и обучающихся о возможности заключения договора о целевом обучении и об условиях такого обучения;
<a id="p100094"></a>определить примерные сроки заключения договоров о целевом обучении - в период приемной кампании либо не позднее окончания первого года обучения, предусмотрев возможность их заключения на последующих курсах.
<a id="p100095"></a>Заключение договоров о целевом обучении осуществляется в порядке, установленном [статьей 56](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-56#p917) Федерального закона N 273-ФЗ.





<div align="right">

<a id="p100096"></a>Приложение<br>
к настоящим разъяснениям

</div>


<div align="center">

<a id="p100097"></a>**ПРИМЕРНАЯ ДОРОЖНАЯ КАРТА**<br>
**ВНЕДРЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИТЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ,**<br>
**РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ**

</div>


<a id="p100098"></a>Сроки указаны применительно к году приема на обучение и году, ему предшествующему. Образовательная организация вправе уточнить сроки с учетом организационных и региональных особенностей.


<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="18%"><col width="51%"><col width="26%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100099"></a>N п/п</td><td><a id="p100100"></a>Примерный срок</td><td><a id="p100101"></a>Мероприятие</td><td><a id="p100102"></a>Результат (документ)</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100103"></a>I. Подготовительный этап (взаимодействие с опорным работодателем)</td></tr>
<tr><td><a id="p100104"></a>1</td><td><a id="p100105"></a>Сентябрь - октябрь предшествующего года</td><td><a id="p100106"></a>Определение потенциального опорного работодателя (работодателей); проведение переговоров, обсуждение форм и условий взаимодействия</td><td><a id="p100107"></a>Протокол рабочей встречи</td></tr>
<tr><td><a id="p100108"></a>2</td><td><a id="p100109"></a>Сентябрь - октябрь предшествующего года</td><td><a id="p100110"></a>Определение потребности опорного работодателя в кадрах в разрезе профессий и специальностей; формирование требований к компетенциям будущего работника</td><td><a id="p100111"></a>Заявка (перечень) потребности в кадрах; профиль компетенций выпускника</td></tr>
<tr><td><a id="p100112"></a>3</td><td><a id="p100113"></a>Октябрь - ноябрь предшествующего года</td><td><a id="p100114"></a>Анализ соответствия реализуемых образовательных программ требованиям опорного работодателя, выявление дефицитов в содержании подготовки</td><td><a id="p100115"></a>Аналитическая справка; перечень выявленных дефицитов</td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>4</td><td><a id="p100117"></a>Ноябрь - декабрь предшествующего года</td><td><a id="p100118"></a>Принятие решения о применении профессионалитета при реализации конкретной ОП СПО по согласованию с учредителем и опорным работодателем (работодателями); определение объема приема на такие образовательные программы</td><td><a id="p100119"></a>Решение образовательной организации (протокол управляющего совета - при его наличии); согласование учредителя и опорного работодателя</td></tr>
<tr><td><a id="p100120"></a>5</td><td><a id="p100121"></a>Ноябрь - декабрь предшествующего года</td><td><a id="p100122"></a>Заключение соглашения (иного договора) с опорным работодателем (работодателями)</td><td><a id="p100123"></a>Партнерское соглашение (соглашение о сотрудничестве); договор о сетевом взаимодействии; иной договор гражданско-правового характера</td></tr>
<tr><td><a id="p100124"></a>6</td><td><a id="p100125"></a>Ноябрь - декабрь предшествующего года</td><td><a id="p100126"></a>Формирование предложений по контрольным цифрам приема с учетом требований опорного работодателя к компетенциям выпускника; определение потребности в приеме на целевое обучение</td><td><a id="p100127"></a>Предложения по контрольным цифрам приема</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100128"></a>II. Нормативное обеспечение</td></tr>
<tr><td><a id="p100129"></a>7</td><td><a id="p100130"></a>Декабрь предшествующего года - январь года приема</td><td><a id="p100131"></a>Подготовка и внесение изменений в устав образовательной организации в части порядка формирования, компетенции, сроков полномочий и организации деятельности управляющего (наблюдательного, попечительского) совета.</td><td><a id="p100132"></a>Изменения в устав (устав в новой редакции)</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>8</td><td><a id="p100134"></a>Декабрь предшествующего года - январь года приема</td><td><a id="p100135"></a>Утверждение (актуализация) положения об управляющем (наблюдательном, попечительском) совете; формирование состава совета с включением представителей опорного работодателя</td><td><a id="p100136"></a>Положение об управляющем совете; приказ о составе совета; решение опорного работодателя о направлении представителей</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>9</td><td><a id="p100138"></a>Декабрь предшествующего года - февраль года приема</td><td><a id="p100139"></a>Разработка и актуализация необходимых локальных нормативных актов</td><td><a id="p100140"></a>Локальные нормативные акты</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100141"></a>III. Разработка образовательной программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100142"></a>10</td><td><a id="p100143"></a>Январь - февраль года приема</td><td><a id="p100144"></a>Разработка учебного плана и календарного учебного графика в составе образовательной программы при участии опорного работодателя с учетом возможности уменьшения срока получения образования и объема образовательной программы не более чем на 40% от срока и объема, предусмотренных ФГОС СПО (<a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-762-2022#p24">пункт 49</a> Порядка N 762), - при необходимости</td><td><a id="p100145"></a>Учебный план и календарный учебный график в составе образовательной программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100146"></a>11</td><td><a id="p100147"></a>Январь - февраль года приема</td><td><a id="p100148"></a>Разработка (обновление) рабочих программ дисциплин, профессиональных модулей и практик при участии опорного работодателя; организация практической подготовки преимущественно на площадке опорного работодателя</td><td><a id="p100149"></a>Рабочие программы дисциплин (модулей), программы практик</td></tr>
<tr><td><a id="p100150"></a>12</td><td><a id="p100151"></a>Не позднее года, предшествующего году проведения ГИА</td><td><a id="p100152"></a>Разработка (по решению образовательной организации) вариативной части контрольных измерительных материалов (далее - КИМ) демонстрационного экзамена профильного уровня, ее спецификации и критериев оценивания с учетом квалификационных требований опорного работодателя (<a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-275-2026-minprosvescheniya-rossii#p100020">пункт 8</a> Порядка разработки КИМ)</td><td><a id="p100153"></a>Вариативная часть КИМ, ее спецификация и критерии оценивания; программа ГИА</td></tr>
<tr><td><a id="p100154"></a>13</td><td><a id="p100155"></a>Январь - февраль года приема</td><td><a id="p100156"></a>Определение потребности в материально-технической базе для реализации программы</td><td><a id="p100157"></a>Перечень оборудования и площадок, используемых при реализации программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100158"></a>14</td><td><a id="p100159"></a>Январь - февраль года приема</td><td><a id="p100160"></a>Анализ кадровой обеспеченности программы; определение преподавателей и мастеров производственного обучения, в том числе привлекаемых из числа работников опорного работодателя; организация обучения (стажировок)</td><td><a id="p100161"></a>План кадрового обеспечения; приказы, договоры с работниками опорного работодателя</td></tr>
<tr><td><a id="p100162"></a>15</td><td><a id="p100163"></a>Февраль - май года приема</td><td><a id="p100164"></a>Рассмотрение и согласование образовательной программы на заседании управляющего (наблюдательного, попечительского) совета с участием представителей опорного работодателя</td><td><a id="p100165"></a>Протокол управляющего совета; утвержденная ОП СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100166"></a>IV. Приемная кампания</td></tr>
<tr><td><a id="p100167"></a>16</td><td><a id="p100168"></a>Не позднее 1 марта года приема</td><td><a id="p100169"></a>Размещение на официальном сайте образовательной организации правил приема и сведений о том, какие образовательные программы реализуются в форме профессионалитета, с указанием опорного работодателя (работодателей)</td><td><a id="p100170"></a>Правила приема; информация на официальном сайте</td></tr>
<tr><td><a id="p100171"></a>17</td><td><a id="p100172"></a>Июнь - август года приема</td><td><a id="p100173"></a>Проведение приемной кампании; зачисление обучающихся на образовательные программы, реализуемые в форме профессионалитета, на общих основаниях</td><td><a id="p100174"></a>Приказ о зачислении</td></tr>
<tr><td><a id="p100175"></a>18</td><td><a id="p100176"></a>Июнь - август года приема (при необходимости - в течение первого года обучения)</td><td><a id="p100177"></a>Информирование поступающих и обучающихся о возможности заключения договоров о целевом обучении; заключение договоров о целевом обучении</td><td><a id="p100178"></a>Договоры о целевом обучении</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100179"></a>V. Реализация образовательной программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100180"></a>19</td><td><a id="p100181"></a>С 1 сентября года приема</td><td><a id="p100182"></a>Начало реализации образовательной программы в форме профессионалитета; организация практической подготовки на площадке опорного работодателя. Отражение сведений об обучающихся по образовательным программам, реализуемым в форме профессионалитета, в <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-569-2026-rosstat-federalnaya-sluzhba#p100015">форме</a> федерального статистического наблюдения N СПО-1</td><td><a id="p100183"></a>Календарный учебный график; договоры о практической подготовке <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-569-2026-rosstat-federalnaya-sluzhba#p100015">Форма</a> СПО-1</td></tr>
<tr><td><a id="p100184"></a>20</td><td><a id="p100185"></a>В течение всего периода обучения</td><td><a id="p100186"></a>Мониторинг качества подготовки обучающихся и оценка эффективности программы с участием представителей опорного работодателя; корректировка программы при необходимости</td><td><a id="p100187"></a>Отчеты о мониторинге; протоколы управляющего совета</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100188"></a>VI. Завершение обучения</td></tr>
<tr><td><a id="p100189"></a>21</td><td><a id="p100190"></a>Завершение обучения</td><td><a id="p100191"></a>Проведение государственной итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена профильного уровня с участием представителей опорного работодателя</td><td><a id="p100192"></a>Протоколы государственной итоговой аттестации</td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>22</td><td><a id="p100194"></a>Завершение обучения</td><td><a id="p100195"></a>Согласование с опорным работодателем вопросов трудоустройства выпускников, формирование перечня вакантных должностей, информирование выпускников</td><td><a id="p100196"></a>Перечень вакантных должностей; сведения о трудоустройстве</td></tr>
<tr><td><a id="p100197"></a>23</td><td><a id="p100198"></a>Завершение обучения</td><td><a id="p100199"></a>Анализ результатов реализации программы, подготовка предложений по ее совершенствованию на следующий период</td><td><a id="p100200"></a>Аналитический отчет; предложения по совершенствованию программы</td></tr>
</table>




<a id="p100201"></a>

---