---
title: "<Письмо> Минобрнауки России от 06.09.2016 N 05-13464"
number: "05-13464"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2016-09-06
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-05-13464"
---

## <Письмо> Минобрнауки России от 06.09.2016 N 05-13464

# <Письмо> Минобрнауки России от 06.09.2016 N 05-13464

"О модернизации образовательных программ"


<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100002"></a>ПИСЬМО

от 6 сентября 2016 г. N 05-13464

<a id="p100003"></a>**О МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ**

<a id="p100004"></a>В рамках перечня мероприятий по увеличению к 2020 году числа высококвалифицированных работников, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 ноября 2013 г. N 2109-р, просим предоставить в срок до 1 ноября 2016 г. информацию о модернизации образовательных программ (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура), обеспечивающих гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий в образовательной организации согласно приложению <*>.

<a id="p100005"></a>

---

<a id="p100006"></a><*> Образовательные организации высшего образования, реализующие программы повышения международной конкурентоспособности, заполняют [приложения 1](#p100010), [2](#p100033); иные образовательные организации - [приложения 2](#p100033), [3](#p100042).

<a id="p100007"></a>Информацию направить в электронном виде на адрес электронной почты: Polyakova@mon.gov.ru (в форматах *doc/docx и *pdf) с указанием ответственного лица в образовательной организации за предоставление информации (ФИО полностью, телефон, электронная почта).

<a id="p100008"></a>Директор Департамента
государственной политики
в сфере высшего образования
**А.Б.СОБОЛЕВ**





<a id="p100009"></a>Приложение 1

<a id="p100010"></a>**МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЮЩИХСЯ**
**СОВМЕСТНО С ЗАРУБЕЖНЫМИ ПАРТНЕРАМИ <*>**


<a id="p100011"></a>

---

<a id="p100012"></a><*> Для каждой образовательной программы, реализуемой совместно с зарубежными партнерами, заполняется отдельно.


<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="68%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100013"></a>Блок 1 Совместная образовательная программа<br>(разрабатывается и реализуется двумя образовательными организациями, предполагает выдачу документов об образовании обучающемуся каждой организацией)</td></tr>
<tr><td><a id="p100014"></a>1.</td><td><a id="p100015"></a>Общие сведения об образовательной программе<br>Указываются:<br>наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));<br>количество обучающихся;<br>год начала реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100016"></a>2.</td><td><a id="p100017"></a>Организация - партнер<br>Указываются:<br>наименование образовательной/научной организации, страна ее расположения;<br>обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100018"></a>3.</td><td><a id="p100019"></a>Принцип структурирования образовательной программы<br>Указываются:<br>основная структурная единица (дисциплина, модуль, иное);<br>механизм реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100020"></a>4.</td><td><a id="p100021"></a>Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения<br>Указываются:<br>технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100022"></a>5.</td><td><a id="p100023"></a>Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ<br>Указываются:<br>преимущества реализации образовательных программ;<br>риски и мероприятия по их минимизации;<br>обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ</td><td></td></tr>
</table>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="68%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100024"></a>Блок 2. Образовательная программа с использованием ресурсов иных организаций<br>(разрабатывается и реализуется одной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее - базовая организация) с использованием ресурсов иных организаций)</td></tr>
<tr><td><a id="p100025"></a>1.</td><td><a id="p100026"></a>Общие сведения об образовательной программе<br>Указываются:<br>наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));<br>количество обучающихся;<br>год начала реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100027"></a>2.</td><td><a id="p100028"></a>Варианты использований ресурсов иных организаций<br>Указывается:<br>модель реализации образовательной программы: модель "включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность"; модель "индивидуальный выбор"; модель "вуз - предприятие"; модель "базовая организация - академический институт - предприятие" и другое</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100029"></a>3.</td><td><a id="p100030"></a>Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения<br>Указываются:<br>технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100031"></a>4.</td><td><a id="p100032"></a>Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций<br>Указываются:<br>преимущества реализации образовательных программ;<br>риски и мероприятия по их минимизации;<br>обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ</td><td></td></tr>
</table>






<div align="center">

<a id="p100033"></a>Приложение 2

<a id="p100034"></a>**РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ**<br>
**ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЮ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ**

</div>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="68%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100035"></a>Индивидуальный учебный план<br>(обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося)</td></tr>
<tr><td><a id="p100036"></a>1.</td><td><a id="p100037"></a>Общие сведения об образовательной программе, в рамках которой осуществляется обучение по индивидуальному учебному плану<br>Указываются:<br>наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));<br>количество обучающихся, перешедших на индивидуальный учебный план в течение 2013/14 и 2014/15 учебных годов</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100038"></a>2.</td><td><a id="p100039"></a>Технологии индивидуализации обучения<br>Указываются:<br>образовательные технологии, направленные на построение индивидуальной траектории развития личности, в том числе дистанционные технологии и электронное обучение при обучении по индивидуальному учебному плану (показываются особенности их использования для разных категорий обучающихся)</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100040"></a>3.</td><td><a id="p100041"></a>Преимущества и риски при реализации индивидуальных учебных планов для разных категорий обучающихся<br>Указываются:<br>преимущества реализации индивидуальных планов;<br>риски и мероприятия по их минимизации;<br>концептуальное видение индивидуализации процесса обучения с учетом модернизации современного высшего образования в целом и особенностями реализуемых образовательных программ в вашем вузе</td><td></td></tr>
</table>






<a id="p100042"></a>Приложение 3

<div align="center">

<a id="p100043"></a>**МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ**<br>
**ГИБКОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ**

</div>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="68%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100044"></a>Блок 1. Совместная образовательная программа<br>(разрабатывается и реализуется двумя образовательными организациями, предполагает выдачу документов об образовании обучающемуся каждой организацией)</td></tr>
<tr><td><a id="p100045"></a>1.</td><td><a id="p100046"></a>Общие сведения об образовательной программе<br>Указываются:<br>наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));<br>количество обучающихся;<br>год начала реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100047"></a>2.</td><td><a id="p100048"></a>Организация - партнер<br>Указываются:<br>наименование образовательной/научной организации;<br>обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100049"></a>3.</td><td><a id="p100050"></a>Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения<br>Указываются:<br>технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100051"></a>4.</td><td><a id="p100052"></a>Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ<br>Указываются:<br>преимущества реализации образовательных программ;<br>риски и мероприятия по их минимизации;<br>обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ</td><td></td></tr>
</table>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="68%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td colspan="3"><a id="p100053"></a>Блок 2. Образовательная программа с использованием ресурсов иных организаций<br>(разрабатывается и реализуется одной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее - базовая организация) с использованием ресурсов иных организаций)</td></tr>
<tr><td><a id="p100054"></a>1.</td><td><a id="p100055"></a>Общие сведения об образовательной программе<br>Указываются:<br>наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));<br>количество обучающихся;<br>год начала реализации образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100056"></a>2.</td><td><a id="p100057"></a>Варианты использований ресурсов иных организаций<br>Указывается:<br>модель реализации образовательной программы: модель "включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность"; модель "индивидуальный выбор"; модель "вуз - предприятие"; модель "базовая организация - академический институт - предприятие" и другое</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100058"></a>3.</td><td><a id="p100059"></a>Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения<br>Указываются:<br>технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100060"></a>4.</td><td><a id="p100061"></a>Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций<br>Указываются:<br>преимущества реализации образовательных программ;<br>риски и мероприятия по их минимизации;<br>обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ</td><td></td></tr>
</table>




<a id="p100062"></a>

---