«О модернизации образовательных программ»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО
от 6 сентября 2016 г. № 05-13464
О МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
В рамках перечня мероприятий по увеличению к 2020 году числа высококвалифицированных работников, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 ноября 2013 г. № 2109-р, просим предоставить в срок до 1 ноября 2016 г. информацию о модернизации образовательных программ (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура), обеспечивающих гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий в образовательной организации согласно приложению <*>.
<*> Образовательные организации высшего образования, реализующие программы повышения международной конкурентоспособности, заполняют приложения 1, 2; иные образовательные организации - приложения 2, 3.
Информацию направить в электронном виде на адрес электронной почты: Polyakova@mon.gov.ru (в форматах *doc/docx и *pdf) с указанием ответственного лица в образовательной организации за предоставление информации (ФИО полностью, телефон, электронная почта).
Директор Департамента
государственной политики
в сфере высшего образования
А. Б. Соболев
Приложение 1
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЮЩИХСЯ
СОВМЕСТНО С ЗАРУБЕЖНЫМИ ПАРТНЕРАМИ <*>
<*> Для каждой образовательной программы, реализуемой совместно с зарубежными партнерами, заполняется отдельно.
Блок 1 Совместная образовательная программа
(разрабатывается и реализуется двумя образовательными организациями, предполагает выдачу документов об образовании обучающемуся каждой организацией) |
| 1. | Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы | |
| 2. | Организация — партнер
Указываются:
наименование образовательной/научной организации, страна ее расположения;
обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы | |
| 3. | Принцип структурирования образовательной программы
Указываются:
основная структурная единица (дисциплина, модуль, иное);
механизм реализации образовательной программы | |
| 4. | Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы | |
| 5. | Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ | |
Блок 2. Образовательная программа с использованием ресурсов иных организаций
(разрабатывается и реализуется одной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее — базовая организация) с использованием ресурсов иных организаций) |
| 1. | Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы | |
| 2. | Варианты использований ресурсов иных организаций
Указывается:
модель реализации образовательной программы: модель «включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность»; модель «индивидуальный выбор»; модель «вуз — предприятие»; модель «базовая организация — академический институт — предприятие» и другое | |
| 3. | Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы | |
| 4. | Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ | |
Приложение 2
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЮ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
Индивидуальный учебный план
(обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося) |
| 1. | Общие сведения об образовательной программе, в рамках которой осуществляется обучение по индивидуальному учебному плану
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся, перешедших на индивидуальный учебный план в течение 2013/14 и 2014/15 учебных годов | |
| 2. | Технологии индивидуализации обучения
Указываются:
образовательные технологии, направленные на построение индивидуальной траектории развития личности, в том числе дистанционные технологии и электронное обучение при обучении по индивидуальному учебному плану (показываются особенности их использования для разных категорий обучающихся) | |
| 3. | Преимущества и риски при реализации индивидуальных учебных планов для разных категорий обучающихся
Указываются:
преимущества реализации индивидуальных планов;
риски и мероприятия по их минимизации;
концептуальное видение индивидуализации процесса обучения с учетом модернизации современного высшего образования в целом и особенностями реализуемых образовательных программ в вашем вузе | |
Приложение 3
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
ГИБКОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
Блок 1. Совместная образовательная программа
(разрабатывается и реализуется двумя образовательными организациями, предполагает выдачу документов об образовании обучающемуся каждой организацией) |
| 1. | Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы | |
| 2. | Организация — партнер
Указываются:
наименование образовательной/научной организации;
обоснование выбора данного партнера для реализации образовательной программы | |
| 3. | Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы | |
| 4. | Преимущества и риски при реализации совместных образовательных программ
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ | |
Блок 2. Образовательная программа с использованием ресурсов иных организаций
(разрабатывается и реализуется одной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее — базовая организация) с использованием ресурсов иных организаций) |
| 1. | Общие сведения об образовательной программе
Указываются:
наименование образовательной программы (уровень, наименование направления подготовки (специальности));
количество обучающихся;
год начала реализации образовательной программы | |
| 2. | Варианты использований ресурсов иных организаций
Указывается:
модель реализации образовательной программы: модель «включения модулей образовательных программ других организаций, осуществляющих образовательную деятельность»; модель «индивидуальный выбор»; модель «вуз — предприятие»; модель «базовая организация — академический институт — предприятие» и другое | |
| 3. | Образовательные технологии, обеспечивающие гибкость и индивидуализацию процесса обучения
Указываются:
технология(ии) организации академической мобильности обучающихся и научно-педагогических работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, приглашения ведущих ученых для реализации части образовательной программы | |
| 4. | Преимущества и риски при реализации образовательных программ с использованием ресурсов иных организаций
Указываются:
преимущества реализации образовательных программ;
риски и мероприятия по их минимизации;
обоснование гибкости процесса обучения как одного из важных параметров современных образовательных программ | |