Письмо Минпросвещения России от 23.04.2025 № 03-898
Актуально на 04.11.2026.
Как цитировать: <Письмо> Минпросвещения России от 23.04.2025 N 03-898. 03-898. 23.04.2025. https://bukva.ai/docs/pismo-03-898-2025
«О направлении информации»
Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования (далее — Департамент) сообщает, что в рамках формирования показателя «Средневзвешенный результат Российской Федерации в группе международных исследований, место Российской Федерации (не ниже)» федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» (далее соответственно — Показатель ФП, НП «Образование») Минпросвещения России в период с 2020 г. по 2024 г. проводился мониторинг показателя «Доля обучающихся по общеобразовательным программам основного общего образования, достигших установленного базового значения функциональной грамотности, от общей численности обучающихся, прошедших тестирование по функциональной грамотности (8-х и 9-х классов)» как одного из составляющих Показателя ФП.
В связи с тем, что по итогам реализации НП «Образование» Показатель ФП выполнен, с 2025 года платформа банка тренировочных заданий по функциональной грамотности обучающихся (fg.resh.edu.ru) не функционирует.
Департамент просит довести данную информацию до руководителей муниципальных органов управления образованием, региональных институтов развития образования, руководителей и педагогов образовательных организаций.
Департамент дополнительно сообщает, что при расчете компонентов показателя федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети» «Доля субъектов Российской Федерации с высоким уровнем индекса качества общего образования» (методика утверждена приказом Минпросвещения России от 13.12.2024 № 883) будут использоваться результаты проводимых Рособрнадзором национальных сопоставительных исследований качества общего образования в части оценки функциональной грамотности.
В настоящее время Минпросвещения России представлены в Рособрнадзор данные, полученные по итогам проведенного тестирования за период с 2022 по 2024 годы, направленного на оценку функциональной грамотности обучающихся, с использованием Банка тренировочных заданий для тестирования функциональной грамотности обучающихся.