Статья 21. Принципы формирования и порядок утверждения образовательных программМодельный закон об образовании взрослых

Глава 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Под образовательной программой понимается подготовленный профессионалами официальный документ, определяющий основное содержание обучения по данному курсу, устанавливающий совокупность знаний и умений, которую предстоит освоить учащемуся.

Право на разработку образовательных программ предоставляется отдельным лицам и учреждениям, обладающим необходимой квалификацией в данной области знания или практики. Программы рецензируются компетентной организацией и утверждаются высшим коллегиальным органом образовательного учреждения.

Образовательные программы разрабатываются и реализуются исходя из следующих основных принципов:

• целенаправленности — ориентации на цели и приоритетные задачи образования взрослых (статья 9 настоящего Закона);
• адресности — учета специфичности образовательных потребностей конкретных категорий и социально-демографических групп взрослого населения;
• доступности — учета возможностей учащихся освоить предусмотренный программой учебный материал;
• индивидуализации — модификации содержания, методов обучения и темпов освоения курса в зависимости от реального уровня знаний и умений лиц, его осваивающих;
• соединения общего и специализированного образования;
• участия заинтересованных сторон, в том числе обучаемых, в инициировании, обсуждении и принятии решений, касающихся содержания образовательных программ и его корректировки.