--- title: "\"Модельный закон об образовании взрослых (новая редакция)\"" issuer: "Межпарламентская Ассамблея СНГ" status: действует canonical: "https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-ob-obrazovanii-vzroslyh-novaya/statya-1" --- # Статья 1. Основные понятия ## Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ### Статья 1. Основные понятия Для целей настоящего Закона используются следующие понятия: андрагогика - область научного знания, учебная дисциплина, сфера социальной практики, определяющие закономерности, методы и формы обучения взрослых; валидация - признание результатов неформального и информального образования, определяющих компетенции и знания учащегося независимо от места, где они были приобретены; взрослый - лицо, достигшее физиологической, психологической, социальной, нравственной зрелости, экономической независимости и уровня самосознания, достаточного для ответственного самоуправляемого поведения; внутрифирменное обучение - особая форма профессиональной подготовки взрослых, осуществляемая в рамках конкретного предприятия и ориентированная на развитие персонала и подготовку его к изменениям в организации; волонтер - лицо, безвозмездно, добровольно, на благо широкой общественности принимающее непосредственное участие в организации и проведении разнообразных неформальных образовательных и просветительских мероприятий; воспитание взрослых - процесс целенаправленного, систематического формирования условий для развития личности взрослого учащегося, присвоения им ценностных ориентаций национального и международного образовательного пространства и социализации; государственная политика в области образования взрослых - совокупность концепций и программ, направленных на реализацию целей и задач образования взрослых, закрепленных в разработанных органами центральной законодательной и исполнительной власти нормативных правовых актах, обеспечивающих функционирование и развитие образования взрослого населения; гражданское образование - часть непрерывного образования, формирующая социальную компетентность взрослых, выражающуюся в способности информированно, осознанно участвовать в деятельности общественных и государственных институтов с целью удовлетворения личных и общественно обусловленных интересов, потребностей, обязательств; дистанционное обучение - форма получения образовательных услуг без посещения учебных заведений профессионального образования с помощью таких современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации, как электронная почта, телевидение и Интернет; дополнительное образование взрослых - образовательный процесс, связанный с дополнением приобретенных в рамках основного общего и специального образования знаний, умений, компетенций, протекающий в организациях формального образования, имеющих финансовую поддержку государства, реализующий модель продолжающегося образования по двум направлениям: дополнительное профессиональное образование, дополнительное общекультурное образование; дополнительное общекультурное образование - образование, направленное на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании, не сопровождающееся повышением уровня образования; дополнительное профессиональное образование - образование в пределах соответствующих уровней профессионального образования, осуществляемое в целях совершенствования компетентности или повышения уровня квалификации в той или иной профессии; информальное образование - неорганизованное, лишенное целенаправленного характера получение информации и приобретение социально-культурного опыта в ходе повседневной жизнедеятельности человека (в семье, на работе, в неформальных объединениях и социальных группах); компетенции - готовность человека осуществлять действия в наиболее важных для него областях деятельности, обеспечивающих ему конкурентное преимущество (учебно-познавательная, коммуникативная, информационная, ценностно-смысловая, социально-трудовая, личностного совершенствования), в которых он добивается относительного совершенства; культурное пространство - пространство, включающее культурное наследие народов государств - участников СНГ, а также культурные блага, товары и услуги, потребляемые населением, характеризуемое динамичностью деятельности и отношений взрослых и их способностью к саморазвитию; курсы - форма дополнительного образования, при которой в течение заранее установленного количества часов слушатели получают знания, умения, навыки, компетенции в определенной сфере на уровне, повышающем предыдущий; личное образовательное пространство - пространство индивида, в котором он проявляет свою индивидуальность, формирует социальные отношения, активную позицию, самостоятельно мыслит, выбирает, решает, делает; народные школы и университеты - распространенная форма неформального образования взрослых, отличающаяся общественным характером управления, добровольным характером обучения, вариативностью программ и сроков обучения, сочетанием форм популяризации научных знаний с прикладными занятиями и созданием комфортной образовательной среды для взрослых, обеспечивающая возможность социально-психологической защиты в условиях социальных перемен; непрерывное образование - процесс постоянного развития личности, который предусматривает создание систем образования, открытых для людей любого возраста и сопровождающих человека в течение всей его жизни, вовлекающих в непрерывный процесс овладения знаниями, умениями, навыками, компетенциями, способами поведения и общения; неформальное образование - образовательный процесс, протекающий за пределами организаций формального образования, не предполагающий выдачи документов установленного образца, характеризующийся высоким потенциалом мобильной адаптации к разным пространственным и временным условиям, запросам аудитории разных возрастов, максимальной ориентацией на потребности как конкретной общности, так и личности, нацеленностью не только на адаптацию человека к постоянно меняющимся условиям жизни, но и на его творческую самореализацию; образование взрослых - компонент процесса непрерывного образования (а также область педагогической науки), целью которого является реализация возможности получения образования молодежью и взрослыми в интересующих их областях, приобретения инвалидами новых компетенций, совершенствования и (или) обновления знаний, умений, навыков в определенной области деятельности; образовательная программа - комплекс документов и требований, определяющих основные характеристики (содержание, объем, планируемые результаты), а также организационно-педагогические условия получения обучающимися образования определенного уровня и (или) профессии, специальности и направления, которые могут быть реализованы в рамках образовательной организации; образовательное сообщество - временное добровольное объединение взрослых, решающее задачу удовлетворения образовательной потребности участников путем самостоятельной организации образовательного процесса; образовательные организации для взрослых - некоммерческие организации, обучающие центры и иные организации, работающие по программам, предназначенным для населения, в том числе институты повышения квалификации и переподготовки кадров, институты развития образования, центры образования; образовательные потребности - характер и степень заинтересованности в тех или иных образовательных услугах общества в целом, территориальных общностей, предприятий, учреждений и организаций, отдельных граждан и их объединений; последипломное образование - целенаправленный процесс обогащения знаний и умений выпускника высшего или среднего профессионального учебного заведения в различных видах деятельности, так или иначе сопряженных со сферой занятости, сориентированный на профессиональный рост и личностное развитие специалиста; просветительские организации - доступные населению общественные институты и другие неформальные структуры, основной задачей которых является проведение мероприятий по распространению и разъяснению научных знаний и иных социально значимых сведений; просветительское мероприятие - событие в жизни представителей населения, связанное с реализацией организованных действий, направленных на распространение достижений науки и культуры, иных социально значимых сведений с учетом возрастных и образовательных особенностей, возможностей, способностей его участников, создание условий для социализации личности, мотивации ее на развитие активной позиции в просветительской деятельности; самообразование - приобретение знаний, умений, навыков, компетенций без помощи преподавателя; система непрерывного образования - целостная система государственных образовательных организаций и иных институтов, в том числе общественных, в сочетании с разнообразными формами самообразовательной деятельности человека; социальные цели образования взрослых - планируемые результаты образовательной деятельности, обусловленные интересами профессионального роста и развития личности человека в период его самостоятельной жизни, а также заинтересованностью общества в повышении уровня компетентности и активности взрослых; стажировка - традиционная форма профессионального образования, заключающаяся в производственной деятельности под руководством профессионала для приобретения опыта работы или повышения квалификации по специальности; университеты третьего возраста - просветительские организации, осуществляющие обучение пожилых людей с целью сохранения их социальной и интеллектуальной активности; управление развитием процесса образования взрослых - осуществляемые на основе законодательства разработка, принятие и исполнение решений, направленных на создание условий для обеспечения развития процесса образования, повышения его эффективности, а также обновления в соответствии с новыми социокультурными и экономическими условиями; учебная деятельность взрослого - целенаправленный процесс, посредством которого осваиваются новые знания и умения, расширяется и углубляется понимание жизненных явлений и процессов, развиваются способности индивида и его творческий потенциал; формальное образование - образование посредством освоения программы или курса, по завершении которых у лица возникает совокупность законодательно закрепленных прав, подтвержденных документом государственного образца, в том числе право осуществлять профессиональную деятельность по профилю пройденного курса, занимать определенные должности, поступать в учебные заведения более высокого уровня; центр образования - новая модель многопрофильной, многофункциональной, динамически развивающейся образовательной организации для молодежи и взрослых, желающих изучать ту или иную образовательную программу без каких бы то ни было ограничений (по возрасту, уровню и характеру образования, месту жительства); экстернат - форма получения образования, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования с последующими промежуточной и государственной (итоговой) аттестациями в общеобразовательной организации, имеющей государственную аккредитацию. Перечисленные выше понятия используются в контексте настоящего Закона в соответствии с основным заданным значением. Это не исключает возможности их уточнения в нормативных правовых актах, разрабатываемых на основе и в развитие настоящего Закона.