---
title: "\"Модельный закон о воспитании детей и молодежи\""
issuer: "Межпарламентская Ассамблея СНГ"
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-vospitanii-detey-i-molodezhi"
---

## "Модельный закон о воспитании детей и молодежи"

(Принят в г. Санкт-Петербурге 14.05.2009 Постановлением 32-5 на 32-ом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ)

> [!IMPORTANT]
> Документ является законодательным актом рекомендательного характера, подробнее см. [Положение](https://bukva.ai/docs/polozhenie-o-razrabotke-modelnyh-zakonodatelnyh-mpa-sng-mezhparlamentskaya#p100015) о разработке модельных законодательных актов и рекомендаций Межпарламентской Ассамблеи государств-участников Содружества Независимых Государств от 22.05.2026.


<div align="right">

<a id="p100001"></a>Принят<br>
на тридцать втором<br>
пленарном заседании<br>
Межпарламентской Ассамблеи<br>
государств-участников СНГ<br>
(Постановление N 32-5

</div>

<div align="center">

от 14 мая 2009 года)

<a id="p100002"></a>**МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН**<br>
О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

</div>


<a id="p100003"></a>Настоящий Закон основывается на признании приоритетов норм международного права, закрепленных во Всеобщей [декларации](https://bukva.ai/docs/vseobschaya-deklaratsiya-prav-cheloveka-oon-organizatsiya-obedinennyh/statya-1) прав человека (1948 год), [Конвенции](https://bukva.ai/docs/konventsiya-o-pravah-rebenka-rus-angl/statya-1) о правах ребенка (1989 год) и других документах ООН, определяет общие правовые и организационные принципы воспитания детей и молодежи в государствах-участниках СНГ и имеет целью создание необходимых условий для формирования систем воспитания детей и молодежи, ориентированных на развитие социально зрелой и творческой личности.

## Статья 1. Основные термины и их определения

## <a id="p100004"></a>I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ




### <a id="p100005"></a>Статья 1. Основные термины и их определения


<a id="p100006"></a>В настоящем Законе используются следующие термины и их определения:
<a id="p100007"></a>образование - процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества, государства, не противоречащий общепринятым в государстве-участнике СНГ нравственно-этическим принципам и нормам, ориентированный на сохранение, совершенствование и передачу знаний, трансляцию культуры новым поколениям в целях обеспечения устойчивого социально-экономического и духовного развития страны, постоянного совершенствования нравственного, интеллектуального, эстетического и физического состояния личности и общества;
<a id="p100008"></a>воспитание - систематический процесс формирования и развития личности в соответствии с принятыми в государстве-участнике СНГ нормами в целях подготовки ее к активному участию в общественной и культурной жизни;
<a id="p100009"></a>воспитательный процесс - деятельность по формированию и развитию личности в соответствии с принятыми в государстве-участнике СНГ программами воспитания детей и молодежи;
<a id="p100010"></a>дети - лица, не достигшие 18 лет (совершеннолетия), если в соответствии с национальным законодательством не установлено иное;
<a id="p100011"></a>молодежь - лица от 18 до 29 лет, если в соответствии с национальным законодательством не установлено иное;
<a id="p100012"></a>программа воспитания детей и молодежи - программно-планирующий документ воспитания, закрепляющий основные направления воспитания детей и молодежи и мероприятия по их реализации;
<a id="p100013"></a>учреждение образования - юридическое лицо, основной функцией которого является осуществление деятельности по обучению и воспитанию.

## Статья 2. Правовое регулирование отношений в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100014"></a>Статья 2. Правовое регулирование отношений в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100015"></a>Правовое регулирование отношений в сфере воспитания детей и молодежи в государстве-участнике СНГ основано на национальном законодательстве об образовании, других законах и нормативно-правовых актах, регламентирующих воспитательный процесс в государстве-участнике СНГ, с учетом положений настоящего Закона и других международных договоров и соглашений в этой сфере.
2. <a id="p100016"></a>Если вступившим в силу международным договором государства-участника СНГ установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящем Законе, применяются правила международного договора.

## Статья 3. Государственная политика в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100017"></a>Статья 3. Государственная политика в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100018"></a>Государственная политика в сфере воспитания детей и молодежи основывается на принципах:
- <a id="p100019"></a>гуманизма;
- <a id="p100020"></a>преемственности процесса воспитания в семье, учреждениях образования, иных учреждениях и организациях, средствах массовой коммуникации и социализации подрастающего поколения, занятых в процессе воспитания;
- <a id="p100021"></a>приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
- <a id="p100022"></a>обеспечения условий для формирования у детей и молодежи духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, воспитания гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия;
- <a id="p100023"></a>учета духовно-нравственных ценностей и традиций государства-участника СНГ для гармоничного развития детей и молодежи;
- <a id="p100024"></a>развития и укрепления партнерства государств-участников СНГ в сфере воспитания детей и молодежи.
2. <a id="p100025"></a>Государственная политика в сфере воспитания детей и молодежи направлена:
- <a id="p100026"></a>на разностороннее развитие детей и молодежи, формирование навыков самореализации личности;
- <a id="p100027"></a>обеспечение гуманистического характера воспитания, защиту прав детей и молодежи;
- <a id="p100028"></a>установление гармонии в отношениях между человеком и обществом, человеком и природой, человеком и государством;
- <a id="p100029"></a>воспитание у детей и молодежи уважения к своему государству, родителям, семье и другим членам общества;
- <a id="p100030"></a>воспитание патриотов, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре своего и других народов;
- <a id="p100031"></a>подготовку детей и молодежи к сознательной жизни в обществе на основе принципов взаимопонимания, миролюбия, терпимости;
- <a id="p100032"></a>привитие детям и молодежи культуры межэтнических отношений.
3. <a id="p100033"></a>Организационной основой осуществления политики в сфере воспитания детей и молодежи являются программы воспитания детей и молодежи, утверждаемые правительством государства-участника СНГ.
4. <a id="p100034"></a>Учреждения образования в вопросах воспитательной деятельности на основании письменных заявлений обучающихся (их родителей или иных законных представителей) во внеучебное время могут взаимодействовать с зарегистрированными религиозными организациями.

## Статья 4. Задачи воспитания детей и молодежи государств-участников СНГ

### <a id="p100035"></a>Статья 4. Задачи воспитания детей и молодежи государств-участников СНГ


1. <a id="p100036"></a>Задачами воспитания детей и молодежи являются:
- <a id="p100037"></a>формирование духовно и нравственно зрелой творческой личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей;
- <a id="p100038"></a>воспитание гражданственности, патриотизма и национального самосознания личности;
- <a id="p100039"></a>подготовка к самостоятельной жизни и труду;
- <a id="p100040"></a>формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;
- <a id="p100041"></a>воспитание уважения к себе и другим людям, семье, традициям и обычаям своего народа, культуре других национальных общностей;
- <a id="p100042"></a>овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
- <a id="p100043"></a>формирование культуры семейных отношений;
- <a id="p100044"></a>создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности.
2. <a id="p100045"></a>Государства-участники СНГ принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры для выполнения задач воспитания детей и молодежи.
3. <a id="p100046"></a>Государства-участники СНГ принимают также все необходимые меры для того, чтобы содействовать физической и психологической реабилитации и социальной реинтеграции детей и молодежи, ставших жертвами любых видов пренебрежения, эксплуатации и злоупотребления, пыток или других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов. Такие реабилитация и реинтеграция осуществляются в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство детей и молодежи.

## Статья 5. Международное сотрудничество в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100047"></a>Статья 5. Международное сотрудничество в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100048"></a>Международное сотрудничество в сфере воспитания детей и молодежи осуществляется в рамках международных договоров государства-участника СНГ, международных и национальных проектов и программ, а также договоров физических и юридических лиц, осуществляющих деятельность в этой сфере, с международными организациями, иностранными физическими и юридическими лицами.
2. <a id="p100049"></a>Физические и юридические лица, осуществляющие деятельность в сфере воспитания детей и молодежи, осуществляют международное сотрудничество путем:
- <a id="p100050"></a>установления связей с международными организациями, иностранными физическими и юридическими лицами, осуществляющими деятельность в сфере воспитания детей и молодежи, в том числе по обмену технологиями воспитания, программами воспитания детей и молодежи, опытом организации воспитательного процесса;
- <a id="p100051"></a>разработки программ двустороннего и многостороннего обмена учащимися и участия в них;
- <a id="p100052"></a>приглашения специалистов иностранных государств и направления специалистов государства-участника СНГ в иностранные государства для участия в педагогической, исследовательской деятельности в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100053"></a>организации международных конгрессов, конференций, симпозиумов и участия в них, а также в работе международных организаций и ассоциаций.

## Статья 6. Элементы системы воспитания детей и молодежи

## <a id="p100054"></a>II. СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

### <a id="p100055"></a>Статья 6. Элементы системы воспитания детей и молодежи


<a id="p100056"></a>Система воспитания детей и молодежи включает в себя:
- <a id="p100057"></a>программы воспитания детей и молодежи и научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100058"></a>учреждения образования, осуществляющие обучение и воспитание детей и молодежи, иные организации (в том числе общественные организации и объединения), обеспечивающие функционирование системы воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100059"></a>органы государственного управления и местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий по управлению в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100060"></a>общественные (государственно-общественные) организации и объединения;
- <a id="p100061"></a>субъекты воспитательного процесса.

## Статья 7. Программы воспитания детей и молодежи

### <a id="p100062"></a>Статья 7. Программы воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100063"></a>Основой для разработки программ воспитания детей и молодежи является национальная доктрина воспитания детей и молодежи или иной документ такого уровня государства-участника СНГ, в котором определяются цели, задачи, содержание воспитания детей и молодежи, а также методологические подходы и общие требования к воспитанию детей и молодежи с учетом их возрастных особенностей.
2. <a id="p100064"></a>Порядок разработки и организации выполнения программ воспитания детей и молодежи определяется национальным законодательством.
3. <a id="p100065"></a>Проекты программ воспитания детей и молодежи проходят обязательную общественную экспертизу, порядок которой определяется нормативно-правовыми актами соответствующего уровня.

## Статья 8. Научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи

### <a id="p100066"></a>Статья 8. Научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100067"></a>Основными задачами научно-методического обеспечения воспитания детей и молодежи являются:
- <a id="p100068"></a>обеспечение реализации принятых в государстве-участнике СНГ программ воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100069"></a>изучение, анализ и оценка результативности воспитательного процесса и состояния методической работы, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
- <a id="p100070"></a>информационно-методическая поддержка внедрения и использования новых воспитательных технологий.
2. <a id="p100071"></a>Научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи включает в себя:
- <a id="p100072"></a>исследования в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100073"></a>доктрину непрерывного воспитания детей и молодежи, программу их непрерывного воспитания, комплексные программы воспитания, программы и планы воспитательной работы учреждения образования, планы работы социально-педагогической и психологической службы учреждения образования, учебные и методические пособия, оборудование, средства воспитания;
- <a id="p100074"></a>технологии воспитания;
- <a id="p100075"></a>экспериментальную и инновационную деятельность в сфере воспитания.
3. <a id="p100076"></a>Научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи осуществляется научно-методическими и исследовательскими учреждениями, учреждениями образования, учебно-методическими подразделениями органов управления образованием, иными юридическими и физическими лицами в пределах их компетенции.

## Статья 9. Учреждения образования, осуществляющие воспитание детей и молодежи

### <a id="p100077"></a>Статья 9. Учреждения образования, осуществляющие воспитание детей и молодежи


1. <a id="p100078"></a>Программы воспитания детей и молодежи реализуются учреждениями образования, специализирующимися на реализации программ воспитания детей и молодежи, и учреждениями образования, реализующими программы основного и дополнительного образования.
2. <a id="p100079"></a>К учреждениям образования, специализирующимся на реализации программ воспитания детей и молодежи, относятся:
- <a id="p100080"></a>социально-педагогические учреждения;
- <a id="p100081"></a>специальные (в том числе закрытого типа) учебно-воспитательные учреждения;
- <a id="p100082"></a>специальные (в том числе закрытого типа) лечебно-воспитательные учреждения.
3. <a id="p100083"></a>К учреждениям образования, реализующим программы основного и дополнительного образования, относятся учреждения дошкольного, начального, базового, общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего специального, высшего и послевузовского образования, повышения квалификации и переподготовки кадров, учреждения внешкольного воспитания и обучения, другие учреждения в соответствии с национальным законодательством.
4. <a id="p100084"></a>Во всех учреждениях образования наряду с учебными программами реализуются программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении, а при необходимости создаются условия для проживания, питания, гармоничного развития и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

## Статья 10. Управление в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100085"></a>Статья 10. Управление в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100086"></a>Управление в сфере воспитания детей и молодежи носит демократический, государственно-общественный характер.
2. <a id="p100087"></a>Для координации воспитания детей и молодежи, выработки рекомендаций, совершенствования процесса воспитания могут создаваться специальные органы управления в сфере воспитания детей и молодежи.
3. <a id="p100088"></a>Права и обязанности государства-участника СНГ, органов государственного управления и местных исполнительных и распорядительных органов, общественных организаций и объединений в сфере управления воспитанием детей и молодежи устанавливаются Модельным образовательным [кодексом](https://bukva.ai/docs/modelnyy-obrazovatelnyy-kodeks-dlya-gosudarstv/statya-1) для государств-участников Содружества Независимых Государств, настоящим Законом, национальным законодательством.

## Статья 11. Компетенция органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100089"></a>Статья 11. Компетенция органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов в сфере воспитания детей и молодежи


<a id="p100090"></a>Органы государственного управления, местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий по управлению в сфере воспитания детей и молодежи:
- <a id="p100091"></a>обеспечивают реализацию государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100092"></a>осуществляют управление и государственный контроль в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100093"></a>разрабатывают национальную доктрину воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100094"></a>организуют разработку программ воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100095"></a>осуществляют научно-методическое обеспечение воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100096"></a>обеспечивают функционирование сети учреждений образования, осуществляющих воспитание детей и молодежи;
- <a id="p100097"></a>организуют повышение квалификации и переподготовку кадров в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100098"></a>осуществляют информационное обеспечение в сфере воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100099"></a>осуществляют иные полномочия в сфере воспитания детей и молодежи, определяемые национальным законодательством.

## Статья 12. Общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100100"></a>Статья 12. Общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100101"></a>Общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи создаются и действуют в соответствии с национальным законодательством в целях формирования, выражения и защиты интересов участников воспитательного процесса, осуществления общественного контроля в сфере воспитания детей и молодежи, проведения общественной экспертизы проектов программ воспитания всех уровней, обмена опытом.
2. <a id="p100102"></a>В состав общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи входят представители органов государственной власти, образовательных, научных, профессиональных, благотворительных и иных объединений.
3. <a id="p100103"></a>Для создания общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи получение предварительного согласия органов управления в сфере воспитания детей и молодежи не требуется.
4. <a id="p100104"></a>Общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи подлежат регистрации и действуют в соответствии с национальным законодательством об общественных (государственно-общественных) организациях и объединениях с учетом положений настоящего Закона.
5. <a id="p100105"></a>Общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи строят свою работу на принципах партнерства и уважения участников воспитательного процесса.
6. <a id="p100106"></a>Решения, принимаемые общественными (государственно-общественными) организациями и объединениями в сфере воспитания детей и молодежи, носят рекомендательный характер.
7. <a id="p100107"></a>Перечень видов общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи не является закрытым.

## Статья 13. Взаимоотношения органов государственной власти и общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи

### <a id="p100108"></a>Статья 13. Взаимоотношения органов государственной власти и общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100109"></a>Органы государственной власти могут привлекать общественные (государственно-общественные) организации и объединения в сфере воспитания детей и молодежи с их согласия к участию в подготовке и реализации решений в сфере воспитания детей и молодежи (национальной доктрины воспитания, иных документов), программ воспитания детей и молодежи всех уровней, в осуществлении научно-методического обеспечения воспитания детей и молодежи.
2. <a id="p100110"></a>Вмешательство органов государственной власти в деятельность общественных (государственно-общественных) организаций и объединений в сфере воспитания детей и молодежи в пределах выполнения ими уставных задач не допускается.

## Статья 14. Субъекты воспитательного процесса

## <a id="p100111"></a>III. СУБЪЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИХ ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

### <a id="p100112"></a>Статья 14. Субъекты воспитательного процесса


1. <a id="p100113"></a>К субъектам воспитательного процесса относятся:
- <a id="p100114"></a>дети и молодежь;
- <a id="p100115"></a>педагогические работники;
- <a id="p100116"></a>родители (иные законные представители детей и молодежи);
- <a id="p100117"></a>средства массовой информации, иные средства массовой коммуникации.
2. <a id="p100118"></a>К педагогическим работникам в настоящем Законе относятся все лица, занятые педагогической работой: няни, воспитатели, учителя, преподаватели, психологи-практики, педагоги-социологи, мастера по трудовому обучению, методисты, педагогические работники внешкольных учреждений, научные работники, инженерно-технические работники, учебно-вспомогательный персонал, работники библиотек учреждений образования, сотрудники педагогической печати, работники органов управления образованием, руководители учебно-воспитательных учреждений и др.
3. <a id="p100119"></a>Воспитание детей и молодежи обеспечивается во взаимодействии родителей (иных законных представителей детей и молодежи) с педагогическими работниками.

## Статья 15. Права, обязанности и ответственность детей и молодежи при осуществлении воспитательного процесса

### <a id="p100120"></a>Статья 15. Права, обязанности и ответственность детей и молодежи при осуществлении воспитательного процесса


1. <a id="p100121"></a>Дети и молодежь при осуществлении воспитательного процесса имеют право:
- <a id="p100122"></a>на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития;
- <a id="p100123"></a>свободу мысли, совести и религии;
- <a id="p100124"></a>личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции, телефонных и иных сообщений, защиту от незаконного посягательства на их честь и достоинство;
- <a id="p100125"></a>формулирование и свободное выражение своих собственных взглядов по всем затрагивающим их вопросам.
2. <a id="p100126"></a>Дети и молодежь при осуществлении воспитательного процесса обязаны:
- <a id="p100127"></a>уважать честь и достоинство, права и свободы всех участников воспитательного процесса;
- <a id="p100128"></a>выполнять законные требования педагогических работников, родителей (иных своих законных представителей).
3. <a id="p100129"></a>Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.
4. <a id="p100130"></a>Иные права и обязанности детей и молодежи при осуществлении воспитательного процесса определяются национальным законодательством.
5. <a id="p100131"></a>Ответственность детей и молодежи при осуществлении воспитательного процесса определяется национальным законодательством.

## Статья 16. Права, обязанности и ответственность педагогических работников при осуществлении воспитательного процесса

### <a id="p100132"></a>Статья 16. Права, обязанности и ответственность педагогических работников при осуществлении воспитательного процесса


1. <a id="p100133"></a>Педагогические работники при осуществлении воспитательного процесса имеют право:
- <a id="p100134"></a>на защиту своих прав, чести и достоинства;
- <a id="p100135"></a>творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов воспитания.
2. <a id="p100136"></a>Педагогические работники при осуществлении воспитательного процесса обязаны:
- <a id="p100137"></a>осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне, обеспечивающем реализацию программ воспитания детей и молодежи;
- <a id="p100138"></a>вести профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди детей и молодежи;
- <a id="p100139"></a>своевременно информировать родителей (иных законных представителей детей и молодежи) о допускаемых детьми и молодежью нарушениях;
- <a id="p100140"></a>уважать честь и достоинство детей, молодежи, их родителей (иных законных представителей детей и молодежи).
3. <a id="p100141"></a>Иные права, обязанности, а также ответственность педагогических работников при осуществлении воспитательного процесса определяются национальным законодательством, уставами учреждений образования и должностными инструкциями.
4. <a id="p100142"></a>К воспитательной работе в учреждениях образования, осуществляющих обучение и воспитание детей и молодежи, иных организациях, обеспечивающих функционирование системы воспитания детей и молодежи, не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления.
<a id="p100143"></a>Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и состав преступлений устанавливаются национальным законодательством.

## Статья 17. Права, обязанности и ответственность родителей (иных законных представителей детей и молодежи) при осуществлении воспитательного процесса

### <a id="p100144"></a>Статья 17. Права, обязанности и ответственность родителей (иных законных представителей детей и молодежи) при осуществлении воспитательного процесса


1. <a id="p100145"></a>Родители (иные законные представители детей и молодежи) при осуществлении воспитательного процесса имеют право:
- <a id="p100146"></a>на защиту законных прав и интересов ребенка;
- <a id="p100147"></a>получение информации обо всех видах обследований (медицинских, психологических, педагогических и др.) ребенка;
- <a id="p100148"></a>защиту своих прав, чести и достоинства.
2. <a id="p100149"></a>Родители (иные законные представители детей и молодежи) при осуществлении воспитательного процесса обязаны:
- <a id="p100150"></a>создавать условия, необходимые для полноценного развития ребенка;
- <a id="p100151"></a>заложить основы физического, нравственного, интеллектуального развития личности начиная с раннего детского возраста;
- <a id="p100152"></a>уважать достоинство всех участников воспитательного процесса.
3. <a id="p100153"></a>Иные права и обязанности родителей (иных законных представителей детей и молодежи) при осуществлении воспитательного процесса определяются национальным законодательством.
4. <a id="p100154"></a>Родители (иные законные представители детей и молодежи) в соответствии с национальным законодательством несут ответственность за ненадлежащее воспитание ребенка.
5. <a id="p100155"></a>Родители, лишенные по суду родительских прав, могут утрачивать права, указанные в [пункте 1 настоящей статьи](https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-vospitanii-detey-i-molodezhi/statya-17#p100145), в соответствии с национальным законодательством.

## Статья 18. Условия и средства организации воспитания детей и молодежи

## <a id="p100156"></a>IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

### <a id="p100157"></a>Статья 18. Условия и средства организации воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100158"></a>Воспитательный процесс организованно осуществляется:
- <a id="p100159"></a>в семье;
- <a id="p100160"></a>в учреждениях основного и дополнительного образования;
- <a id="p100161"></a>в условиях социально-педагогических учреждений;
- <a id="p100162"></a>в условиях специальных (в том числе закрытого типа) учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений.
2. <a id="p100163"></a>Специальные (в том числе закрытого типа) учебно-воспитательные и лечебно-воспитательные учреждения создаются и ликвидируются государственным органом управления образованием государства-участника СНГ и не могут иметь частную форму собственности.
3. <a id="p100164"></a>Средства массовой информации, иные средства массовой коммуникации используются государством-участником СНГ для воспитания детей и молодежи. В государствах-участниках СНГ разрабатываются и реализуются специальные программы воспитания детей и молодежи с помощью средств массовой информации, иных средств массовой коммуникации с учетом специфики их воздействия на сознание и поведение детей и молодежи.
4. <a id="p100165"></a>При организации и осуществлении воспитательного процесса запрещается применение методов физического, психологического и другого насилия по отношению к детям и молодежи.

## Статья 19. Воспитание детей и молодежи в семье

### <a id="p100166"></a>Статья 19. Воспитание детей и молодежи в семье


1. <a id="p100167"></a>В государстве-участнике СНГ семье как основной ячейке общества и естественной среде для воспитания детей и молодежи предоставляются необходимые защита и содействие.
2. <a id="p100168"></a>Государство-участник СНГ уважает ответственность, права и обязанности родителей (иных законных представителей детей и молодежи) в осуществлении воспитания детей и молодежи.
3. <a id="p100169"></a>Государство-участник СНГ не допускает разлучение детей со своими родителями, за исключением случаев, когда это противоречит интересам ребенка.
4. <a id="p100170"></a>Государство-участник СНГ уважает право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случаев, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.
<a id="p100171"></a>Дети и молодежь, которые временно или постоянно лишены своего семейного окружения или которые в их собственных наилучших интересах не могут оставаться в таком окружении, имеют право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.
5. <a id="p100172"></a>Воспитательный процесс в семье организуется на основе:
- <a id="p100173"></a>выбора форм, методов и средств воспитания, не допускающих физическое, психологическое и другое насилие над детьми и молодежью;
- <a id="p100174"></a>культурных традиций и ценностей семьи, народа (народов) государства-участника СНГ, достижений мировой культуры.
6. <a id="p100175"></a>Родители (иные законные представители детей и молодежи) несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий для воспитания детей и молодежи.
7. <a id="p100176"></a>Государство-участник СНГ прилагает все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить выполнение принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей или в соответствующих случаях всех законных представителей детей и молодежи за воспитание детей и молодежи.
8. <a id="p100177"></a>Государство-участник СНГ в соответствии со своими возможностями принимает необходимые меры по оказанию помощи семьям в воспитании детей.

## Статья 20. Воспитание детей и молодежи в учреждениях основного и дополнительного образования

### <a id="p100178"></a>Статья 20. Воспитание детей и молодежи в учреждениях основного и дополнительного образования


1. <a id="p100179"></a>Воспитание детей и молодежи в учреждениях основного и дополнительного образования осуществляется в процессе обучения и внеучебной деятельности.
2. <a id="p100180"></a>Воспитание в учреждениях основного и дополнительного образования осуществляется в соответствии с программой воспитания детей и учащейся молодежи, принятой в государстве-участнике СНГ.
3. <a id="p100181"></a>Основными направлениями воспитательной работы в учреждениях основного и дополнительного образования являются:
- <a id="p100182"></a>формирование духовно и нравственно зрелой творческой личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей;
- <a id="p100183"></a>воспитание гражданина и патриота;
- <a id="p100184"></a>воспитание уважения к себе и другим людям, семье, традициям и обычаям своего народа, культуре других национальных общностей;
- <a id="p100185"></a>формирование творческих навыков;
- <a id="p100186"></a>педагогическая и психологическая поддержка в социальном развитии личности;
- <a id="p100187"></a>развитие чувства коллективизма и навыков межличностного общения;
- <a id="p100188"></a>овладение навыками безопасного и культурного поведения, здорового образа жизни;
- <a id="p100189"></a>формирование экологической культуры;
- <a id="p100190"></a>психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения и правонарушений детей и молодежи.
4. <a id="p100191"></a>Организационно-воспитательную работу в учреждениях основного и дополнительного образования осуществляют педагогические работники, в том числе социальные педагоги и педагоги-психологи.
5. <a id="p100192"></a>В уставе учреждения основного и дополнительного образования в обязательном порядке указываются язык (языки) воспитания и требования к организации воспитательного процесса.
6. <a id="p100193"></a>Учреждение образования создает детям и молодежи условия для охраны их здоровья и физического совершенствования. В учреждении образования учебно-трудовая нагрузка, внутренний распорядок, условия питания и санитарные нормы должны соответствовать государственным стандартам и нормативам.
7. <a id="p100194"></a>Дисциплина детей и молодежи в учреждениях основного и дополнительного образования поддерживается с помощью методов, основанных на принципе уважения человеческого достоинства.

## Статья 21. Воспитание детей и молодежи в условиях социально-педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений

### <a id="p100195"></a>Статья 21. Воспитание детей и молодежи в условиях социально-педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений


1. <a id="p100196"></a>Воспитательный процесс в условиях социально-педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений организуется на основе:
- <a id="p100197"></a>педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств воспитания;
- <a id="p100198"></a>культурных традиций и ценностей народа (народов) государства-участника СНГ, достижений мировой культуры;
- <a id="p100199"></a>современных воспитательных технологий;
- <a id="p100200"></a>приоритета семейных форм жизнеустройства;
- <a id="p100201"></a>создания приближенных к семейным условий содержания воспитанников.
2. <a id="p100202"></a>Основными требованиями к организации воспитательного процесса в условиях социально-педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений являются:
- <a id="p100203"></a>обеспечение реализации программ воспитания;
- <a id="p100204"></a>реализация личностно ориентированного подхода;
- <a id="p100205"></a>создание условий для вовлечения воспитанников в различные виды социально значимой деятельности;
- <a id="p100206"></a>профилактика противоправного поведения воспитанников;
- <a id="p100207"></a>охрана жизни и здоровья воспитанников.
3. <a id="p100208"></a>Воспитательный процесс при реализации программ воспитания реализуется круглогодично.
4. <a id="p100209"></a>В специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях создаются специальные условия воспитания, предусматривающие ограничения в правах воспитанников в соответствии с национальным законодательством.
5. <a id="p100210"></a>Формами организации воспитательного процесса при реализации программ воспитания являются беседа, воспитательное мероприятие, информационный час, общее собрание воспитанников, производительный труд и другие не противоречащие закону формы.
6. <a id="p100211"></a>Воспитательный процесс может осуществляться в группе с пониженной наполняемостью и индивидуально.
7. <a id="p100212"></a>Воспитанники социально-педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений обладают правами, предусмотренными национальным законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

## Статья 22. Воспитание детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания

### <a id="p100213"></a>Статья 22. Воспитание детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания


1. <a id="p100214"></a>Воспитание детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания, организуется на основе государственной политики государства-участника СНГ по поддержке детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания.
2. <a id="p100215"></a>Система работы по воспитанию детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания, включает:
- <a id="p100216"></a>выявление и учет детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания;
- <a id="p100217"></a>принятие и реализацию программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания;
- <a id="p100218"></a>создание учреждений образования, специализирующихся на реализации программ воспитания детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания, и развитие сети таких учреждений;
- <a id="p100219"></a>научно-методическое обеспечение программ воспитания детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания.
3. <a id="p100220"></a>Для каждого ребенка или представителя молодежи, находящегося в социально опасном положении или нуждающегося в особых условиях воспитания, разрабатывается индивидуальный план воспитательной работы.
4. <a id="p100221"></a>Для координации взаимодействия органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов, иных учреждений и организаций по поддержке детей и молодежи, находящихся в социально опасном положении или нуждающихся в особых условиях воспитания, могут создаваться специальные органы управления воспитанием такой категории детей и молодежи.

## Статья 23. Финансирование воспитания детей и молодежи

## <a id="p100222"></a>V. ФИНАНСИРОВАНИЕ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

### <a id="p100223"></a>Статья 23. Финансирование воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100224"></a>Для организации и осуществления воспитания детей и молодежи средства выделяются из бюджета государства-участника СНГ и (или) местных бюджетов этого государства.
2. <a id="p100225"></a>Дополнительными источниками финансирования воспитания детей и молодежи могут являться:
- <a id="p100226"></a>безвозмездная помощь юридических или физических лиц;
- <a id="p100227"></a>иные источники, не запрещенные национальным законодательством.

## Статья 24. Материально-техническая база, необходимая для воспитания детей и молодежи

### <a id="p100228"></a>Статья 24. Материально-техническая база, необходимая для воспитания детей и молодежи


1. <a id="p100229"></a>Для обеспечения воспитания детей и молодежи в условиях и порядке, определяемых национальным законодательством, формируется необходимая материально-техническая база.
2. <a id="p100230"></a>Укрепление, обновление и развитие материально-технической базы, необходимой для воспитания детей и молодежи, может осуществляться за счет бюджета государства-участника СНГ, местных бюджетов этого государства, дополнительных источников финансирования, не запрещенных национальным законодательством.

## Статья 25. Приведение национального законодательства в соответствие с настоящим Законом

## <a id="p100231"></a>VI. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

### <a id="p100232"></a>Статья 25. Приведение национального законодательства в соответствие с настоящим Законом


<a id="p100233"></a>Государство-участник СНГ:
- <a id="p100234"></a>принимает меры по приведению национального законодательства в соответствие с настоящим Законом;
- <a id="p100235"></a>принимает другие меры по обеспечению эффективного осуществления настоящего Закона.



<a id="p100236"></a>

---