---
title: "\"Модельный закон о просветительской деятельности\""
issuer: "Межпарламентская Ассамблея СНГ"
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-prosvetitelskoy-deyatelnosti/statya-17"
---

# Статья 17. Принципы формирования просветительских программ

### <a id="p100091"></a>Статья 17. Принципы формирования просветительских программ


<a id="p100092"></a>Просветительские программы разрабатываются и реализуются исходя из следующих основных принципов:
- <a id="p100093"></a>целенаправленность: ориентация на социальные цели и приоритетные задачи просветительской деятельности [(статьи 7,](https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-prosvetitelskoy-deyatelnosti/statya-7#p100048) [9](https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-prosvetitelskoy-deyatelnosti/statya-9#p100058) настоящего Закона);
- <a id="p100094"></a>адресность: учет специфики интересов и познавательных потребностей определенных категорий населения (дифференцированный подход);
- <a id="p100095"></a>достоверность предлагаемых для освоения сведений;
- <a id="p100096"></a>доступность: учет возможностей аудитории воспринять и освоить сообщаемые знания и сведения;
- <a id="p100097"></a>научность: соответствие пропагандируемых и распространяемых знаний современному уровню развития науки;
- <a id="p100098"></a>учет многообразия потребностей населения в знаниях и сведениях (комплексный подход);
- <a id="p100099"></a>взаимосвязь и взаимодополняемость программ различной направленности (системный подход);
- <a id="p100100"></a>взаимодействие системы просвещения с образовательным комплексом страны и региона;
- <a id="p100101"></a>учет региональных и местных особенностей территории.