Глава 2. ЧАСТНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБЛАСТИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЕТОМ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЫНКА ТРУДА
Статья 7. Участие органов частно-государственного партнерства в реализации политики в системе профессионального образования и рынка трудаМодельный закон о подготовке кадров с учетом потребностей рынка труда
Актуально на 11.11.2026.
Как цитировать: Статья 7. Участие органов частно-государственного партнерства в реализации политики в системе профессионального образования и рынка труда. "Модельный закон о подготовке кадров с учетом потребностей рынка труда". https://bukva.ai/docs/modelnyy-zakon-o-podgotovke-kadrov-s-uchetom/statya-7
В целях формирования и реализации политики, направленной на обеспечение согласования интересов образовательных организаций начального (профессионального), среднего (профессионального), высшего и послевузовского (последипломного) профессионального образования, работодателей — представителей малого, среднего и крупного бизнеса и государства, органы партнерства участвуют в:
- разработке и обсуждении проектов нормативных правовых актов и программ в сфере социально-экономического развития и прогнозов их кадрового обеспечения в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров;
- разработке отраслевых профессиональных стандартов, особенно для высокотехнологичных отраслей экономики;
- развитии государственно-общественных форм и организационно-экономических механизмов управления системой профессионального образования, учитывающих потребности рынка труда;
- обновлении содержания профессионального образования, внедрении алгоритма разработки образовательных программ и учебных модулей на основе инновационных подходов, сформированных на компетенции профессиональных стандартов;
- формировании системы общественно-профессиональной экспертизы и независимой оценки качества профессионального образования, включая аттестацию обучающихся, оценку и сертификацию квалификаций выпускников;
- развитии системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и научно-педагогических кадров для профессионального образования;
- развитии системы последипломного образования, профессионального обучения кадров на производстве и в сфере услуг, профессионального обучения безработных с учетом потребностей рынка труда;
- формировании сегментов структуры рынка труда, связанных с занятостью населения, регионально-экономическими, демографическими, национально-культурными, социально-экономическими и природно-климатическими различиями государств-участников СНГ.
Одобренные соответствующими органами партнерства решения и рекомендации подлежат обязательному рассмотрению органами власти и управления, принимающими нормативные правовые акты или программы в сфере социально-экономического развития.
Переход между статьями: Ctrl + ← / →