Статья 58. Экологическое просвещениеМодельный экологический кодекс для государств-участников Содружества Независимых Государств (общая часть)
Актуально на 06.11.2026.
Как цитировать: Статья 58. Экологическое просвещение. "Модельный экологический кодекс для государств-участников Содружества Независимых Государств (общая часть)". https://bukva.ai/docs/modelnyy-ekologicheskiy-kodeks-dlya-gosudarstv/statya-58
1. В целях формирования экологической культуры общества в государстве осуществляется экологическое просвещение населения через средства массовой информации, музеи, библиотеки, лектории и иные объекты информационного пространства государства.
2. Средства массовой информации, в соответствии с их компетенцией, осуществляют распространение и пропаганду экологических знаний, информации, включая рекламу, о состоянии окружающей среды, природных ресурсов и экологической безопасности посредством выпуска специализированных радио- и телепрограмм, печатных изданий экологического характера.
3. Публичные и научные библиотеки комплектуют подборки научной, научно-популярной и художественной литературы экологической направленности, организуют выставки, встречи авторов книг с населением, создают банки данных для массового потребителя экологической информации, целенаправленно осуществляют эколого-просветительскую деятельность в соответствии со своей компетенцией.
4. Особо охраняемые природные территории (государственные природные заповедники, национальные парки и другие) как объекты общенационального культурно-исторического достояния осуществляют эколого-просветительскую деятельность. В этих целях осуществляются:
- организация постоянно действующей системы экологической пропаганды и природоохранного просвещения на базе природных заповедников и национальных парков, создание в них соответствующих структурных подразделений, информационно-просветительских центров и музеев природы;
- разработка и реализация эколого-просветительских программ и проектов с учетом природных особенностей и экологической обстановки в регионе, местных традиций и задач, стоящих перед конкретной особо охраняемой природной территорией;
- создание условий для проведения летних экологических практикумов, в первую очередь для учащихся школ, профессиональной стажировки педагогов и студентов;
- развитие экологического туризма как эффективной формы экологического просвещения.
Переход между статьями: Ctrl + ← / →