---
title: "\"Инструкция по проектированию дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития\""
number: "295"
issuer: "Государственный комитет по гражданскому строительству и архитектуре при Государственном комитете СССР по делам строительства"
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/instruktsiya-295-gosgrazhdanstroy-sssr"
---

## "Инструкция по проектированию дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития"

# "Инструкция по проектированию дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития"

(утв. Приказом Госгражданстроя от 31.12.1976 N 295)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 16.11.2020 N 1850.


<a id="p100001"></a>Утверждена
Приказом Государственного
комитета по гражданскому
строительству и архитектуре
при Госстрое СССР
от 31 декабря 1976 г. N 295

<a id="p100002"></a>Внесена
ЦНИИЭП учебных зданий
Госгражданстроя

<a id="p100003"></a>Срок введения в действие -
1 июля 1977 года


## <a id="p100004"></a>ИНСТРУКЦИЯ

**ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ**
**С НАРУШЕНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ**


### 1. <a id="p100005"></a>Общие положения


<a id="p100006"></a>1.1. Требования настоящей Инструкции распространяются на проектирование новых и реконструкцию существующих зданий дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития (с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта).
<a id="p100007"></a>Требования настоящей Инструкции не распространяются на проектирование детских домов для детей-инвалидов и других детских дошкольных учреждений системы министерств социального обеспечения союзных республик.
<a id="p100008"></a>*Примечания.* 1. При проектировании зданий дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует также соблюдать требования соответствующих нормативных документов, утвержденных Госстроем СССР или согласованных с ним, в том числе главы СНиП по проектированию детских яслей-садов.
2. <a id="p100009"></a>Требования настоящей Инструкции не распространяются на проектирование дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития для строительства в климатических подрайонах IА, IБ и IГ.


#### <a id="p100010"></a>1.2 Дошкольные учреждения для детей с нарушениями физического и умственного развития подразделяются на:

<a id="p100011"></a>а) дошкольные учреждения для детей с нарушением слуха - предназначены для воспитания и обучения глухих и слабослышащих детей;
<a id="p100012"></a>б) дошкольные учреждения для детей с нарушением зрения:
<a id="p100013"></a>слабовидящих (с остротой центрального зрения от 0 до 0,4) - предназначены для воспитания и обучения детей;
<a id="p100014"></a>для детей с косоглазием и амблиопией - предназначены для воспитания и обучения детей;
<a id="p100015"></a>в) дошкольные учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата - предназначены для воспитания и обучения детей с нарушением функции опорно-двигательного аппарата, с нормальным интеллектом или вторичной задержкой психического и речевого развития, которые не нуждаются в индивидуальном уходе, могут ходить самостоятельно, обслуживать себя, но нуждаются в выполнении ортопедического режима и проведении соответствующей коррекционно-воспитательной работы;
<a id="p100016"></a>г) дошкольные учреждения для детей с нарушением интеллекта - предназначены для воспитания умственно отсталых детей - олигофренов в степени дебильности.
<a id="p100017"></a>1.3. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует проектировать с учетом возрастных групп и мест в них согласно табл. 1.

<a id="p100018"></a>Таблица 1


<table>
<colgroup><col width="32%"><col width="16%"><col width="6%"><col width="10%"><col width="17%"><col width="12%"><col width="6%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100019"></a>Группы</td><td rowspan="3"><a id="p100020"></a>Возраст детей</td><td colspan="5"><a id="p100021"></a>Число мест в группе для детей с нарушениями</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100022"></a>слуха</td><td colspan="2"><a id="p100023"></a>зрения</td><td rowspan="2"><a id="p100024"></a>опорно-двигательного аппарата</td><td rowspan="2"><a id="p100025"></a>интеллекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100026"></a>слабовидящих</td><td><a id="p100027"></a>с косоглазием и амблиопией</td></tr>
<tr><td><a id="p100028"></a>1. Ясельная (первая младшая группа <a href="#p100077">&lt;*&gt;</a>)</td><td><a id="p100029"></a>От 2 до 3 лет</td><td><a id="p100030"></a>12</td><td><a id="p100031"></a>12</td><td><a id="p100032"></a>15</td><td><a id="p100033"></a>12</td><td><a id="p100034"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100035"></a>2. Дошкольные:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100036"></a>а) младшая (вторая младшая группа <a href="#p100077">&lt;*&gt;</a>)</td><td><a id="p100037"></a>От 3 до 4 лет</td><td><a id="p100038"></a>12</td><td><a id="p100039"></a>12</td><td><a id="p100040"></a>15</td><td><a id="p100041"></a>12</td><td><a id="p100042"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100043"></a>б) средняя</td><td><a id="p100044"></a>От 4 до 5 лет</td><td><a id="p100045"></a>12</td><td><a id="p100046"></a>12</td><td><a id="p100047"></a>15</td><td><a id="p100048"></a>12</td><td><a id="p100049"></a>12</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100050"></a>в) старшая</td><td><a id="p100051"></a>От 5 до 6 лет</td><td><a id="p100052"></a>12</td><td><a id="p100053"></a>12</td><td><a id="p100054"></a>15</td><td><a id="p100055"></a>12</td><td><a id="p100056"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100057"></a>От 6 до 7 лет</td><td><a id="p100058"></a>-</td><td><a id="p100059"></a>-</td><td><a id="p100060"></a>-</td><td><a id="p100061"></a>-</td><td><a id="p100062"></a>12</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100063"></a>3. Подготовительная</td><td><a id="p100064"></a>От 6 до 7 лет</td><td><a id="p100065"></a>12</td><td><a id="p100066"></a>12</td><td><a id="p100067"></a>15</td><td><a id="p100068"></a>12</td><td><a id="p100069"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100070"></a>От 7 до 8 лет</td><td><a id="p100071"></a>-</td><td><a id="p100072"></a>-</td><td><a id="p100073"></a>-</td><td><a id="p100074"></a>-</td><td><a id="p100075"></a>12</td></tr>
</table>



<a id="p100076"></a>

---

<a id="p100077"></a><*> В скобках даны названия групп по программе воспитания, утвержденной Министерством просвещения РСФСР.

<a id="p100078"></a>1.4. Типы зданий дошкольных учреждений и число групп в них следует принимать согласно табл. 2.

<a id="p100079"></a>Таблица 2


<table>
<colgroup><col width="44%"><col width="14%"><col width="16%"><col width="8%"><col width="18%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100080"></a>Дошкольные учреждения</td><td colspan="2"><a id="p100081"></a>Число групп</td><td colspan="2"><a id="p100082"></a>Общее число</td></tr>
<tr><td><a id="p100083"></a>ясельных</td><td><a id="p100084"></a>дошкольных</td><td><a id="p100085"></a>групп</td><td><a id="p100086"></a>мест в группах</td></tr>
<tr><td><a id="p100087"></a>1. Для детей с нарушением слуха</td><td><a id="p100088"></a>2</td><td><a id="p100089"></a>8</td><td><a id="p100090"></a>10</td><td><a id="p100091"></a>120</td></tr>
<tr><td><a id="p100092"></a>2. Для детей с нарушением зрения:</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100093"></a>а) слабовидящих</td><td><a id="p100094"></a>2</td><td><a id="p100095"></a>6</td><td><a id="p100096"></a>8</td><td><a id="p100097"></a>96</td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>б) с косоглазием и амблиопией</td><td><a id="p100099"></a>2</td><td><a id="p100100"></a>6</td><td><a id="p100101"></a>8</td><td><a id="p100102"></a>120</td></tr>
<tr><td><a id="p100103"></a>3. Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата</td><td><a id="p100104"></a>2</td><td><a id="p100105"></a>6</td><td><a id="p100106"></a>8</td><td><a id="p100107"></a>90</td></tr>
<tr><td><a id="p100108"></a>4. Для детей с нарушением интеллекта</td><td><a id="p100109"></a>-</td><td><a id="p100110"></a>10</td><td><a id="p100111"></a>10</td><td><a id="p100112"></a>120</td></tr>
</table>


<a id="p100113"></a>1.5. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует проектировать для круглосуточного или круглогодичного пребывания детей.
<a id="p100114"></a>1.6. При организации сети дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует, как правило, размещать их в городах с учетом обслуживания населения тяготеющих поселков и сельских населенных пунктов.


### 2. <a id="p100115"></a>Генеральные планы


<a id="p100116"></a>2.1. Здания дошкольных учреждений следует размещать в зеленой зоне города или в городской застройке около парков и зеленых насаждений, в пределах радиуса обслуживания пожарного депо.
<a id="p100117"></a>2.2. Дошкольные учреждения для детей с нарушением слуха следует размещать в тихих районах города, вдали от транспортных магистралей и линий электропередач, подстанций, радиостанций, радиорелейных пунктов (чтобы не нарушалась работа сурдотехнической аппаратуры).
<a id="p100118"></a>2.3. Площади земельных участков следует принимать из расчета на одно место в дошкольных учреждениях для детей:
<a id="p100119"></a>а) с нарушением слуха - 50 м2;
<a id="p100120"></a>б) с нарушением зрения (слабовидящих, с косоглазием и амблиопией) и с нарушением интеллекта - 60 м2;
<a id="p100121"></a>в) с нарушением опорно-двигательного аппарата - 65 м2.
<a id="p100122"></a>2.4. На земельном участке следует предусматривать теневые навесы, детские (групповые и общие) и хозяйственные площадки, а также зеленые насаждения согласно [прил. 1](#p100339) к настоящей Инструкции.
<a id="p100123"></a>2.5. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует размещать на земельном участке в зависимости от ориентации окон помещений по сторонам горизонта согласно [п. 3.5](#p100131) настоящей Инструкции и главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.
<a id="p100124"></a>2.6. Теневые навесы следует предусматривать для каждой группы детей. В IIIБ климатическом подрайоне и IV климатическом районе теневые навесы должны быть ограждены с двух сторон, а во II климатическом районе, IВ, IД и IIIА климатических подрайонах - с трех сторон. При теневых навесах, как правило, следует проектировать кладовые для хранения игрушек, санок и инвентаря.
<a id="p100125"></a>2.7. Ограждение участка дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать высотой 2 м. На участках дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта необходимо предусматривать ограду с запирающимися калитками и воротами.


### 3. <a id="p100126"></a>Объемно-планировочные и конструктивные решения зданий


<a id="p100127"></a>3.1. Объемно-планировочное и конструктивное решение зданий детских учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует принимать с учетом климатических условий, а также особенностей функционального назначения этих учреждений.
<a id="p100128"></a>3.2. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует проектировать высотой не более двух этажей, а учреждения для детей с нарушением зрения - одноэтажными.
<a id="p100129"></a>3.3. Состав и площади помещений дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта следует принимать согласно [приложениям 2](#p100407) - 5 настоящей Инструкции.
<a id="p100130"></a>3.4. Высоту надземных этажей зданий дошкольных учреждений следует принимать 3,3 м (от пола до пола вышележащего этажа).
<a id="p100131"></a>3.5. Ориентацию окон помещений по сторонам горизонта в зданиях дошкольных учреждений следует принимать согласно табл. 3.

<a id="p100132"></a>Таблица 3


<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="13%"><col width="13%"><col width="12%"><col width="12%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100133"></a>Помещения</td><td colspan="4"><a id="p100134"></a>Ориентация окон помещений при расположении зданий дошкольных учреждений</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100135"></a>севернее 45° с.ш.</td><td colspan="2"><a id="p100136"></a>севернее 45° с.ш.</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>оптимальная</td><td><a id="p100138"></a>допустимая</td><td><a id="p100139"></a>оптимальная</td><td><a id="p100140"></a>допустимая</td></tr>
<tr><td><a id="p100141"></a>1. Класс для занятий <a href="#p100167">&lt;1&gt;</a></td><td><a id="p100142"></a>Ю, В, ЮВ</td><td><a id="p100143"></a>-</td><td><a id="p100144"></a>Ю, ЮВ</td><td><a id="p100145"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100146"></a>2. Логопедический кабинет</td><td><a id="p100147"></a>Ю, В, ЮВ</td><td><a id="p100148"></a>Любая, кроме З, ЮЗ</td><td><a id="p100149"></a>Ю, ЮВ</td><td><a id="p100150"></a>Любая, кроме З, ЮЗ</td></tr>
<tr><td><a id="p100151"></a>3. Плеопто-ортоптическая комната, кабинеты врачей: окулиста, педиатра, психиатра</td><td><a id="p100152"></a>С</td><td><a id="p100153"></a>В, СВ, ССЗ</td><td><a id="p100154"></a>С</td><td><a id="p100155"></a>В, СВ, ССЗ</td></tr>
<tr><td><a id="p100156"></a>4. Комната с ванной для массажа, лечебные комнаты для электро- и теплолечения, комнаты для массажа, физиотерапевтический кабинет</td><td><a id="p100157"></a>Ю</td><td><a id="p100158"></a>Без ограничений</td><td><a id="p100159"></a>Ю</td><td><a id="p100160"></a>Без ограничений</td></tr>
<tr><td><a id="p100161"></a>5. Медицинская и процедурная комнаты</td><td><a id="p100162"></a>В</td><td><a id="p100163"></a>То же</td><td><a id="p100164"></a>Ю</td><td><a id="p100165"></a>То же</td></tr>
</table>



<a id="p100166"></a>

---

<a id="p100167"></a><1> В классе для занятий ориентация указана для основного света слева.

<a id="p100168"></a>*Примечания.* 1. Ориентацию окон помещений, не указанных в настоящей таблице, принимать согласно главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.
2. <a id="p100169"></a>В помещениях с длительным пребыванием детей для создания ровного освещения и устранения отблесков необходимо располагать светопроемы (основные и используемые для подсвета) равномерно, а также предусматривать солнцезащитные устройства.

<a id="p100170"></a>3.6. Коэффициент естественной освещенности (КЕО) в групповых и классах учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должен быть не менее 2%, на уровне пола, на глубине 2/3 от наружной стены с окнами; угол рассматривания - не менее 45° (горизонтальный угол между лучом зрения крайнего ребенка, сидящего на первом ряду, направленным на удаленную вертикальную кромку меловой доски, и горизонтальной линией на плоскости доски, проведенной на уровне глаз этого ребенка).
<a id="p100171"></a>3.7. Во всех дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития помещения каждой групповой ячейки следует проектировать изолированными от помещений других групповых ячеек, при этом должна быть обеспечена внутренняя связь групповых ячеек между собой, а также с медицинскими помещениями, с общими помещениями для детей и с административно-хозяйственными помещениями. Медицинские помещения следует группировать и располагать изолированно от хозяйственных помещений (кухни и постирочной).
<a id="p100172"></a>3.8. Приемную для родителей (вестибюль) следует размещать на первом этаже вблизи кабинета заведующей и медицинских помещений.
<a id="p100173"></a>3.9. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения вход в каждую групповую ячейку должен предусматриваться отдельным (допускается устройство общего входа в две групповые ячейки). В остальных дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать отдельный вход в групповые ячейки яслей и общий вход не более чем на две групповые ячейки сада, а в двухэтажных зданиях - не более чем на три групповые ячейки сада.

#### <a id="p100174"></a>3.10 В дошкольных учреждениях для детей с нарушением слуха (слабослышащих) следует предусматривать:

<a id="p100175"></a>а) класс для занятий с основным освещением слева и дополнительным верхним подсветом сзади (на высоте не ниже 1,5 м от пола);
<a id="p100176"></a>б) соединение класса для занятий с групповой двустворчатой дверью;
<a id="p100177"></a>в) изоляцию труб и металлических деталей в помещениях, где находятся дети;
<a id="p100178"></a>г) смежное расположение спальных при соблюдении необходимой изоляции групповых ячеек;
<a id="p100179"></a>д) смежное расположение туалетной, групповой и спальни в групповой ячейке;
<a id="p100180"></a>е) изолированное помещение в кабинете радиотехника (для аудиологических исследований детей) с ограждением, обеспечивающим абсолютный уровень проникающих шумов и вибрации не более 50 дБ;
<a id="p100181"></a>ж) изолированное расположение и вдали от классов для занятий и комнаты для музыкальных и гимнастических занятий помещений кухни и постирочной, имеющих электрооборудование.
<a id="p100182"></a>3.11. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения (слабовидящих, с косоглазием и амблиопией) должны соблюдаться следующие требования к архитектурно-планировочному решению:
<a id="p100183"></a>а) плеопто-ортоптическую комнату и кабинет врача-окулиста следует предусматривать длиной не менее 6 м; в плеопто-ортоптической комнате следует выделить темное помещение площадью 6 м2 (для работы на большом безрефлексном офтальмоскопе) с окраской стен в темно-зеленый цвет;
<a id="p100184"></a>б) комнату для музыкальных и гимнастических занятий следует располагать не смежно с классом;
<a id="p100185"></a>в) ограждающие поверхности основных помещений групповой ячейки и оборудование должны быть окрашены матовыми красками светлых тонов, коэффициенты отражения которых должны быть не ниже: потолка - 70%, стен - 50 - 60%, пола - 25 - 30%, столов - 45%;
<a id="p100186"></a>г) помещения кухни и постирочной, имеющие электрооборудование, необходимо располагать изолированно от плеопто-ортоптической комнаты.
<a id="p100187"></a>*Примечание.* В групповых ячейках в стенах между групповой и спальней, между групповой и туалетной допускается проектирование остекленной двери и остекленного оконного проема.

<a id="p100188"></a>3.12. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения (только слабовидящих), кроме требований [п. 3.11](#p100182), должны соблюдаться также следующие требования к архитектурно-планировочному решению:
<a id="p100189"></a>а) двери из помещений проектировать таким образом, чтобы створки их при открывании не представляли препятствий для детей;
<a id="p100190"></a>б) избегать устройства внешних углов, а имеющиеся углы скруглять (радиус 0,05 м);
<a id="p100191"></a>в) окраска дверей, дверных наличников, выступающих частей здания, границ ступенек, мебели и оборудования должна контрастировать с окраской стен.
<a id="p100192"></a>3.13. В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в лестничных клетках поручни для детей следует предусматривать с обеих сторон лестницы.
<a id="p100193"></a>3.14. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых) должны соблюдаться следующие требования к архитектурно-планировочному решению:
<a id="p100194"></a>а) логопедическая комната должна быть связана, как правило, с групповой или с раздевальной;
<a id="p100195"></a>б) туалетные в групповых ячейках должны быть связаны с групповой и спальней;
<a id="p100196"></a>в) в дверных проемах из групповых в спальные следует предусматривать уплотнители притворов;
<a id="p100197"></a>г) в помещениях, где находятся дети, выступающие углы должны быть закругленными (радиус 0,05 м);
<a id="p100198"></a>д) в комнате для музыкальных и гимнастических занятий и комнате для корригирующей гимнастики покрытия полов следует делать дощатыми или из линолеума двух или трех цветов, образующих геометрический рисунок (прямоугольник или квадрат - в зависимости от площади помещений) для облегчения построения детей;
<a id="p100199"></a>е) высоту ограждения лестниц следует предусматривать до 1,8 м или устраивать сплошное ограждение сеткой;
<a id="p100200"></a>ж) при ванной комнате должно быть расположено помещение, для отдыха детей после мытья и водных процедур.
<a id="p100201"></a>3.15. В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития, не имеющих кабинета врача-окулиста, следует проектировать медицинскую комнату длиной не менее 6 м.
<a id="p100202"></a>3.16. Рекомендации по оборудованию и размещению мебели в помещениях групповых ячеек зданий дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития, номенклатура сурдотехнических и технических средств обучения в помещениях дошкольных учреждений для детей с нарушением слуха, рекомендации по оборудованию плеопто-ортоптической комнаты, кабинета врача-окулиста, физиотерапевтического кабинета приведены соответственно в [приложениях 6](#p100835) - 10 к настоящей Инструкции.
<a id="p100203"></a>3.17. В групповых, игральных-столовых, спальнях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития подоконники следует предусматривать на высоте 0,8 - 0,9 м от пола.
<a id="p100204"></a>3.18. Санитарно-техническое оборудование в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать согласно табл. 4.

<a id="p100205"></a>Таблица 4


<table>
<colgroup><col width="32%"><col width="8%"><col width="11%"><col width="6%"><col width="18%"><col width="12%"><col width="6%"><col width="7%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100206"></a>Помещения</td><td colspan="2"><a id="p100207"></a>Умывальники</td><td rowspan="2"><a id="p100208"></a>Унитаз детский</td><td rowspan="2"><a id="p100209"></a>Слив (видуар) с высоко расположенным бачком, со смесителем или водоразборным краном</td><td rowspan="2"><a id="p100210"></a>Душевой поддон с душевой сеткой на гибком шланге</td><td rowspan="2"><a id="p100211"></a>Ванна</td><td rowspan="2"><a id="p100212"></a>Полотенцесушитель</td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>взрослый со смесителем</td><td><a id="p100214"></a>детский с туалетным краном</td></tr>
<tr><td><a id="p100215"></a>1. Туалетная ясельных групп</td><td><a id="p100216"></a>-</td><td><a id="p100217"></a>3</td><td><a id="p100218"></a>2</td><td><a id="p100219"></a>1</td><td><a id="p100220"></a>1</td><td><a id="p100221"></a>-</td><td><a id="p100222"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>2. Туалетная дошкольных групп</td><td><a id="p100224"></a>-</td><td><a id="p100225"></a>3</td><td><a id="p100226"></a>3</td><td><a id="p100227"></a>-</td><td><a id="p100228"></a>1</td><td><a id="p100229"></a>-</td><td><a id="p100230"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>3. Кабинеты: физиотерапевтический, окулиста, педиатра, врачей-консультантов, процедурный, логопедический, старшей сестры, помещения для электросветолечения, теплолечения, комната для массажа и индивидуальных занятий механотерапией и лечебной физкультурой</td><td><a id="p100232"></a>1</td><td><a id="p100233"></a>-</td><td><a id="p100234"></a>-</td><td><a id="p100235"></a>-</td><td><a id="p100236"></a>-</td><td><a id="p100237"></a>-</td><td><a id="p100238"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100239"></a>4. Ванная комната</td><td><a id="p100240"></a>-</td><td><a id="p100241"></a>-</td><td><a id="p100242"></a>-</td><td><a id="p100243"></a>-</td><td><a id="p100244"></a>2</td><td><a id="p100245"></a>2</td><td><a id="p100246"></a>-</td></tr>
</table>


<a id="p100247"></a>*Примечание.* Санитарно-техническое оборудование помещений, не указанных в настоящей таблице, предусматривать согласно главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.

<a id="p100248"></a>3.19. Кухни дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует проектировать только с электрическим оборудованием.
<a id="p100249"></a>3.20. В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития лестничные клетки, используемые для эвакуации, должны иметь естественное освещение через окна в наружных стенах.
<a id="p100250"></a>3.21. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должны быть не ниже II степени огнестойкости и не выше двух этажей.


### 4. <a id="p100251"></a>Водоснабжение и канализация


<a id="p100252"></a>4.1. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует оборудовать системами водопровода, горячего водоснабжения, канализации и внутренними водостоками. Проектирование этих систем следует выполнять согласно соответствующим главам СНиП.


### 5. <a id="p100253"></a>Теплоснабжение, отопление и вентиляция


<a id="p100254"></a>5.1. Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует оборудовать системами центрального отопления и вентиляции.
<a id="p100255"></a>5.2. Теплоснабжение зданий следует предусматривать от тепловых сетей ТЭЦ, районных или местных котельных.
<a id="p100256"></a>5.3. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, кроме игральных-столовых и групповых, размещенных на первом этаже, поддержание температуры поверхности пола 22 °C в зимний период следует предусматривать также и в приемных, раздевальных и спальнях.
<a id="p100257"></a>5.4. Расчетную температуру для проектирования отопления и кратность обмена воздуха в помещениях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует принимать в соответствии с табл. 5.

<a id="p100258"></a>Таблица 5


<table>
<colgroup><col width="49%"><col width="13%"><col width="11%"><col width="6%"><col width="21%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100259"></a>Помещения</td><td colspan="2"><a id="p100260"></a>Расчетная температура воздуха, °C</td><td colspan="2"><a id="p100261"></a>Кратность обмена воздуха в 1 ч</td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>в IВ и IД климатических подрайонах</td><td><a id="p100263"></a>во II - IV климатических районах</td><td><a id="p100264"></a>приток</td><td><a id="p100265"></a>вытяжка</td></tr>
<tr><td><a id="p100266"></a>1. Игральная-столовая</td><td><a id="p100267"></a>23</td><td><a id="p100268"></a>22</td><td><a id="p100269"></a>-</td><td><a id="p100270"></a>1,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>2. Групповая, приемная для детей ясельного возраста</td><td><a id="p100272"></a>21</td><td><a id="p100273"></a>20</td><td><a id="p100274"></a>-</td><td><a id="p100275"></a>1,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100276"></a>3. Спальня и раздевальная</td><td><a id="p100277"></a>19</td><td><a id="p100278"></a>19</td><td><a id="p100279"></a>-</td><td><a id="p100280"></a>1,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100281"></a>4. Туалетные для детей:</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100282"></a>ясельного возраста</td><td><a id="p100283"></a>22</td><td><a id="p100284"></a>22</td><td><a id="p100285"></a>-</td><td><a id="p100286"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100287"></a>дошкольного возраста</td><td><a id="p100288"></a>21</td><td><a id="p100289"></a>21</td><td><a id="p100290"></a>-</td><td><a id="p100291"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100292"></a>5. Комнаты для музыкальных и гимнастических занятий и корригирующей гимнастики</td><td><a id="p100293"></a>19</td><td><a id="p100294"></a>19</td><td><a id="p100295"></a>-</td><td><a id="p100296"></a>1,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100297"></a>6. Помещения с ванными для лечения, массажа</td><td><a id="p100298"></a>30</td><td><a id="p100299"></a>30</td><td><a id="p100300"></a>-</td><td><a id="p100301"></a>По расчету, но не менее 50 м3/ч на ребенка</td></tr>
<tr><td><a id="p100302"></a>7. Изолятор, медицинская комната, кабинеты врачей</td><td><a id="p100303"></a>23</td><td><a id="p100304"></a>40</td><td><a id="p100305"></a>-</td><td><a id="p100306"></a>1,5</td></tr>
<tr><td><a id="p100307"></a>8. Темная комната плеопто-ортоптического помещения</td><td><a id="p100308"></a>22</td><td><a id="p100309"></a>22</td><td><a id="p100310"></a>-</td><td><a id="p100311"></a>1,5</td></tr>
</table>


<a id="p100312"></a>*Примечание.* Расчетную температуру для проектирования отопления и кратность обмена воздуха в помещениях, не указанных в настоящей таблице, принимать согласно главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.


### 6. <a id="p100313"></a>Искусственное освещение и электротехнические устройства



#### <a id="p100314"></a>6.1 В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушением слуха необходимо предусматривать:

<a id="p100315"></a>а) розетки для использования технических средств обучения в групповой, классе для занятий, в комнате для музыкальных и гимнастических занятий, которые устанавливать на высоте 1,8 м от пола;
<a id="p100316"></a>б) светильники с лампами накаливания в помещениях с пребыванием детей, а в классе для занятий - дополнительно верхний подсвет настенной классной доски и места для индивидуальных занятий сурдопедагога;
<a id="p100317"></a>в) освещенность при лампах накаливания для системы общего освещения помещений групповой, класса для занятий, комнаты для музыкальных и гимнастических занятий - 300 лк в горизонтальной плоскости на уровне 0,5 м от пола, в раздевальной - 200 лк на полу; освещенность в вертикальной плоскости на настенной классной доске - 300 лк;
<a id="p100318"></a>г) в комнате для музыкальных и гимнастических занятий - магнетоиндукционную петлю, выполняемую следующим образом: изолированный медный провод прокладывается скрыто по периметру помещения на высоте 1 м от пола, так чтобы образовалось шесть витков; начало, конец и отводы от каждого витка выводятся на клеммник, устанавливаемый около усилителя низкой частоты; сечение провода определяется специальным расчетом;
<a id="p100319"></a>д) в классе для занятий - каналы для подводки слаботочных линий от пульта управления у стола педагога к оборудованным сурдотехнической аппаратурой столам для детей.

#### <a id="p100320"></a>6.2 В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения следует предусматривать:

<a id="p100321"></a>а) в классе для занятий, групповых и в кабинете врача-окулиста - освещение светильниками с люминесцентными лампами белого света типа ЛБ для обеспечения освещенности не менее 500 лк в системе общего освещения в горизонтальной плоскости на уровне 0,5 м от пола, в классе для занятий - дополнительно верхний подсвет настенной классной доски для освещенности в вертикальной плоскости - 500 лк;
<a id="p100322"></a>б) люминесцентное освещение с пускорегулирующей аппаратурой люминесцентных светильников особо низкого уровня шума по действующим ГОСТам и обеспечением коэффициента пульсации светового потока не более 10;
<a id="p100323"></a>в) в плеопто-ортоптических комнатах и в кабинетах врача-окулиста - 4 - 6 двойных штепсельных розеток на высоте 1,8 м от пола в соответствии с размещением оборудования.

#### <a id="p100324"></a>6.3 В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта следует предусматривать:

<a id="p100325"></a>а) в помещениях групповых ячеек и изоляторе, в комнатах для музыкальных занятий и корригирующей гимнастики - светильники с лампами накаливания;
<a id="p100326"></a>б) в групповых - дополнительно верхний подсвет игрового уголка, демонстрационной и настенной классных досок;
<a id="p100327"></a>в) звуковую и световую сигнализацию из групповых и спален в медицинскую комнату (дежурной медицинской сестре). Устройство сигнализации однотипно устройству палатной сигнализации для больниц.
<a id="p100328"></a>6.4. В помещениях с сурдотехническими средствами, в физиотерапевтическом кабинете следует предусматривать защитное заземление в соответствии с Инструкцией по защитному заземлению электромедицинской аппаратуры в учреждениях системы Министерства здравоохранения СССР.
<a id="p100329"></a>6.5. В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития необходимо предусматривать аварийное освещение 5 лк на уровне пола по линии основных проходов.
<a id="p100330"></a>6.6. В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития в системе общего освещения помещений групповых, игральных-столовых, спален, палат изолятора, комнат для музыкальных и гимнастических занятий следует предусматривать:
<a id="p100331"></a>а) источники ультрафиолетового излучения эритемные увиолевые (ЭУВ) или люминесцентные эритемные (ЛЭ) из расчета 3 вт/м2 площади помещений и устанавливать их на высоте 2,7 - 2,9 м от пола;
<a id="p100332"></a>б) источники бактерицидного облучения типа ДБ15 из расчета 1 вт/м3 комнаты и устанавливать их на высоте 2,7 - 2,8 м от пола.
<a id="p100333"></a>6.7. В спальнях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать, помимо общего, в рабочей зоне персонала светильник местного освещения прямого света.
<a id="p100334"></a>6.8. В логопедических комнатах дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития около зеркала следует предусматривать настенные светильники местного освещения на кронштейне, позволяющем менять угол наклона и высоту источника света.
<a id="p100335"></a>6.9. На участках дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать освещение при средней горизонтальной освещенности групповых площадок - 10 лк, проездов и проходов - 6 лк.
<a id="p100336"></a>6.10. Детские дошкольные учреждения для детей с нарушениями физического и умственного развития должны иметь прямую телефонную связь с ближайшей пожарной частью.
<a id="p100337"></a>6.11. В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать устройство автоматической тепловой пожарной сигнализации во всех помещениях, кроме туалетных, душевых, стиральных-разборочных, кладовых овощей.





<a id="p100338"></a>Приложение 1

<a id="p100339"></a>**СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ**
**ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ**


<table>
<colgroup><col width="31%"><col width="14%"><col width="14%"><col width="14%"><col width="14%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100340"></a>Наименование</td><td colspan="5"><a id="p100341"></a>Площадь участков (м2) при числе мест в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100342"></a>слуха (120 мест)</td><td colspan="2"><a id="p100343"></a>зрения</td><td rowspan="2"><a id="p100344"></a>опорно-двигательного аппарата (96 мест)</td><td rowspan="2"><a id="p100345"></a>интеллекта (120 мест)</td></tr>
<tr><td><a id="p100346"></a>слабовидящих (90 мест)</td><td><a id="p100347"></a>с косоглазием и амблиопией (120 мест)</td></tr>
<tr><td><a id="p100348"></a>1. Площадь застройки:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100349"></a>а) здания</td><td colspan="5"><a id="p100350"></a>В соответствии с проектами зданий</td></tr>
<tr><td><a id="p100351"></a>б) теневые навесы</td><td><a id="p100352"></a>310<br>--------------<br>(25 + 6) x 10</td><td><a id="p100353"></a>248<br>------------<br>(25 + 6) x 8</td><td><a id="p100354"></a>248<br>------------<br>(25 + 6) x 8</td><td><a id="p100355"></a>248<br>------------<br>(25 + 6) x 8</td><td><a id="p100356"></a>310<br>-------------<br>(25 + 6) x 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100357"></a>2. Детские площадки, в том числе:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100358"></a>а) групповые</td><td><a id="p100359"></a>1500<br>---------<br>150 x 10</td><td><a id="p100360"></a>1440<br>--------<br>180 x 8</td><td><a id="p100361"></a>1440<br>--------<br>180 x 8</td><td><a id="p100362"></a>1440<br>--------<br>180 x 8</td><td><a id="p100363"></a>1500<br>---------<br>150 x 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100364"></a>б) общая физкультурная</td><td><a id="p100365"></a>250</td><td><a id="p100366"></a>250</td><td><a id="p100367"></a>250</td><td><a id="p100368"></a>250</td><td><a id="p100369"></a>250</td></tr>
<tr><td><a id="p100370"></a>в) плескательный бассейн</td><td><a id="p100371"></a>21</td><td><a id="p100372"></a>21</td><td><a id="p100373"></a>21</td><td><a id="p100374"></a>21 <a href="#p100405">&lt;*&gt;</a></td><td><a id="p100375"></a>21</td></tr>
<tr><td><a id="p100376"></a>г) ягодник</td><td><a id="p100377"></a>120<br>-------<br>15 x 8</td><td><a id="p100378"></a>90<br>-------<br>15 x 6</td><td><a id="p100379"></a>90<br>-------<br>15 x 6</td><td><a id="p100380"></a>90<br>-------<br>15 x 6</td><td><a id="p100381"></a>150<br>--------<br>15 x 10</td></tr>
<tr><td><a id="p100382"></a>д) для животных и птиц</td><td><a id="p100383"></a>20</td><td><a id="p100384"></a>20</td><td><a id="p100385"></a>20</td><td><a id="p100386"></a>20</td><td><a id="p100387"></a>20</td></tr>
<tr><td><a id="p100388"></a>3. Хозяйственная площадка</td><td><a id="p100389"></a>120</td><td><a id="p100390"></a>120</td><td><a id="p100391"></a>120</td><td><a id="p100392"></a>120</td><td><a id="p100393"></a>120</td></tr>
<tr><td><a id="p100394"></a>4. Дороги и проезды</td><td colspan="5"><a id="p100395"></a>В соответствии с планировкой</td></tr>
<tr><td><a id="p100396"></a>5. Зеленые насаждения</td><td colspan="5"><a id="p100397"></a>Как правило, не менее 50% площади участка</td></tr>
<tr><td><a id="p100398"></a>Общая площадь земельного участка</td><td><a id="p100399"></a>6000</td><td><a id="p100400"></a>5700</td><td><a id="p100401"></a>7200</td><td><a id="p100402"></a>6200</td><td><a id="p100403"></a>7200</td></tr>
</table>



<a id="p100404"></a>

---

<a id="p100405"></a><*> В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата предусматривать вместо плескательного плавательный бассейн размером 3 x 7 м и глубиной не более 0,8 м; перед входом предусматривать ванну для мытья ног и душ.





<a id="p100406"></a>Приложение 2

<a id="p100407"></a>**СОСТАВ, ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗДАНИЙ**
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 10 ГРУПП (120 МЕСТ) ДЛЯ ДЕТЕЙ**
**С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ)**


| <a id="p100408"></a>Помещения | <a id="p100409"></a>Площадь помещений, м2 |
| --- | --- |
| <a id="p100410"></a>А. Помещения групповых ячеек |  |
| <a id="p100411"></a>1. Раздевальная | <a id="p100412"></a>12 x 10 = 120 |
| <a id="p100413"></a>2. Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100488) | <a id="p100414"></a>5 x 10 = 50 |
| <a id="p100415"></a>3. Групповая | <a id="p100416"></a>36 x 10 = 360 |
| <a id="p100417"></a>4. Класс для занятий | <a id="p100418"></a>24 x 10 = 240 |
| <a id="p100419"></a>5. Спальня | <a id="p100420"></a>30 x 10 = 300 |
| <a id="p100421"></a>6. Буфетная | <a id="p100422"></a>3 x 10 = 30 |
| <a id="p100423"></a>7. Туалетная | <a id="p100424"></a>10 x 10 = 100 |
| <a id="p100425"></a>Итого | <a id="p100426"></a>1200 |
| <a id="p100427"></a>Б. Общие |  |
| <a id="p100428"></a>1. Комната для музыкальных и гимнастических занятий | <a id="p100429"></a>75 |
| <a id="p100430"></a>2. Комната для хранения гимнастического оборудования | <a id="p100431"></a>12 |
| <a id="p100432"></a>В. Медицинские |  |
| <a id="p100433"></a>1. Медицинская комната | <a id="p100434"></a>15 |
| <a id="p100435"></a>2. Изолятор: |  |
| <a id="p100436"></a>приемная | <a id="p100437"></a>4 |
| <a id="p100438"></a>палаты | <a id="p100439"></a>6 x 2 = 12 |
| <a id="p100440"></a>туалетная | <a id="p100441"></a>2 |
| <a id="p100442"></a>Итого | <a id="p100443"></a>120 |
| <a id="p100444"></a>Г. Административно-хозяйственные |  |
| <a id="p100445"></a>1. Кабинет заведующей | <a id="p100446"></a>12 |
| <a id="p100447"></a>2. Методический кабинет и педагогическая комната | <a id="p100448"></a>18 |
| <a id="p100449"></a>3. Кабинеты радиотехника и аудиологический | <a id="p100450"></a>10 + 4 |
| <a id="p100451"></a>4. Комната завхоза | <a id="p100452"></a>8 |
| <a id="p100453"></a>5. Комната персонала | <a id="p100454"></a>8 |
| <a id="p100455"></a>6. Туалет | <a id="p100456"></a>3 |
| <a id="p100457"></a>7. Душевая персонала | <a id="p100458"></a>3 |
| <a id="p100459"></a>8. Ванная для детей | <a id="p100460"></a>15 |
| <a id="p100461"></a>9. Приемная для родителей | <a id="p100462"></a>24 |
| <a id="p100463"></a>10. Кухня с раздаточной | <a id="p100464"></a>30 + 6 |
| <a id="p100465"></a>11. Кладовая сухих продуктов | <a id="p100466"></a>12 |
| <a id="p100467"></a>12. Кладовая овощей | <a id="p100468"></a>6 |
| <a id="p100469"></a>13. Кладовая для хранения чистого белья | <a id="p100470"></a>12 |
| <a id="p100471"></a>14. Стиральная-разборочная | <a id="p100472"></a>18 |
| <a id="p100473"></a>15. Сушильная-гладильная | <a id="p100474"></a>12 |
| <a id="p100475"></a>16. Хозяйственная кладовая | <a id="p100476"></a>9 x 2 = 18 |
| <a id="p100477"></a>Итого | <a id="p100478"></a>219 |
| <a id="p100479"></a>Общая рабочая площадь, м2 | <a id="p100480"></a>1539 |
| <a id="p100481"></a>То же, на 1 место, м3 | <a id="p100482"></a>12,83 |
| <a id="p100483"></a>Строительный объем здания, м3 | <a id="p100484"></a>7400 |
| <a id="p100485"></a>Строительный объем здания на 1 место, м3 | <a id="p100486"></a>61,7 |



<a id="p100487"></a>

---

<a id="p100488"></a><*> При применении типовых проектов, утвержденных до введения в действие настоящей Инструкции, вместо помещений для личных вещей детей в каждой возрастной группе, допускается устройство централизованной кладовой для личных вещей детей площадью 12 м2 на здание.





<a id="p100489"></a>Приложение 3

<a id="p100490"></a>**СОСТАВ, ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗДАНИЙ**
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ**


<table>
<colgroup><col width="50%"><col width="25%"><col width="25%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100491"></a>Помещения</td><td colspan="2"><a id="p100492"></a>Площадь помещений дошкольных учреждений (м2) для детей</td></tr>
<tr><td><a id="p100493"></a>слабовидящих (на 96 мест, 8 групп)</td><td><a id="p100494"></a>с косоглазием и амблиопией (на 120 мест, 8 групп)</td></tr>
<tr><td><a id="p100495"></a>А. Помещения групповых ячеек</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100496"></a>1. Раздевальная</td><td><a id="p100497"></a>12 x 8 = 96</td><td><a id="p100498"></a>12 x 8 = 96</td></tr>
<tr><td><a id="p100499"></a>2. Помещения для личных вещей детей</td><td><a id="p100500"></a>5 x 8 = 40</td><td><a id="p100501"></a>5 x 8 = 40</td></tr>
<tr><td><a id="p100502"></a>3. Групповая</td><td><a id="p100503"></a>50 x 8 = 400</td><td><a id="p100504"></a>50 x 8 = 400</td></tr>
<tr><td><a id="p100505"></a>4. Класс для занятий</td><td><a id="p100506"></a>36</td><td><a id="p100507"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100508"></a>5. Плеопто-ортоптическая комната</td><td><a id="p100509"></a>18 + 6 = 24</td><td><a id="p100510"></a>(18 + 6) 4 = 96</td></tr>
<tr><td><a id="p100511"></a>6. Спальня</td><td><a id="p100512"></a>36 x 8 = 288</td><td><a id="p100513"></a>36 x 8 = 288</td></tr>
<tr><td><a id="p100514"></a>7. Буфетная</td><td><a id="p100515"></a>3 x 8 = 24</td><td><a id="p100516"></a>3 x 8 = 24</td></tr>
<tr><td><a id="p100517"></a>8. Туалетная</td><td><a id="p100518"></a>10 x 8 = 80</td><td><a id="p100519"></a>10 x 8 = 80</td></tr>
<tr><td><a id="p100520"></a>Итого</td><td><a id="p100521"></a>988</td><td><a id="p100522"></a>1024</td></tr>
<tr><td><a id="p100523"></a>Б. Общие</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100524"></a>1. Комната для музыкальных и гимнастических занятий</td><td><a id="p100525"></a>75</td><td><a id="p100526"></a>75</td></tr>
<tr><td><a id="p100527"></a>2. Комната для корригирующей гимнастики</td><td><a id="p100528"></a>36</td><td><a id="p100529"></a>36</td></tr>
<tr><td><a id="p100530"></a>В. Медицинские</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100531"></a>1. Медицинская комната</td><td><a id="p100532"></a>10</td><td><a id="p100533"></a>10</td></tr>
<tr><td><a id="p100534"></a>2. Физиотерапевтический кабинет</td><td><a id="p100535"></a>18</td><td><a id="p100536"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100537"></a>3. Кабинет врача-окулиста</td><td><a id="p100538"></a>18</td><td><a id="p100539"></a>18</td></tr>
<tr><td><a id="p100540"></a>4. Кабинет педиатра</td><td><a id="p100541"></a>12</td><td><a id="p100542"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100543"></a>5. Логопедический кабинет</td><td><a id="p100544"></a>12</td><td><a id="p100545"></a>-</td></tr>
<tr><td><a id="p100546"></a>6. Изолятор:</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100547"></a>приемная</td><td><a id="p100548"></a>4</td><td><a id="p100549"></a>4</td></tr>
<tr><td><a id="p100550"></a>палаты</td><td><a id="p100551"></a>6 x 2 = 12</td><td><a id="p100552"></a>6 x 2 = 12</td></tr>
<tr><td><a id="p100553"></a>туалетная</td><td><a id="p100554"></a>2</td><td><a id="p100555"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100556"></a>Итого</td><td><a id="p100557"></a>199</td><td><a id="p100558"></a>169</td></tr>
<tr><td><a id="p100559"></a>Г. Административно-хозяйственные</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100560"></a>1. Кабинет заведующей</td><td><a id="p100561"></a>12</td><td><a id="p100562"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100563"></a>2. Методический кабинет, педагогическая комната</td><td><a id="p100564"></a>18</td><td><a id="p100565"></a>18</td></tr>
<tr><td><a id="p100566"></a>3. Комната завхоза</td><td><a id="p100567"></a>8</td><td><a id="p100568"></a>8</td></tr>
<tr><td><a id="p100569"></a>4. Комната персонала</td><td><a id="p100570"></a>8</td><td><a id="p100571"></a>8</td></tr>
<tr><td><a id="p100572"></a>5. Приемная для родителей</td><td><a id="p100573"></a>24</td><td><a id="p100574"></a>24</td></tr>
<tr><td><a id="p100575"></a>6. Туалетная</td><td><a id="p100576"></a>3</td><td><a id="p100577"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100578"></a>7. Душевая персонала</td><td><a id="p100579"></a>3</td><td><a id="p100580"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100581"></a>8. Ванная для детей</td><td><a id="p100582"></a>15</td><td><a id="p100583"></a>15</td></tr>
<tr><td><a id="p100584"></a>9. Кухня с раздаточной</td><td><a id="p100585"></a>30 + 6 = 36</td><td><a id="p100586"></a>30 + 6 = 36</td></tr>
<tr><td><a id="p100587"></a>10. Кладовая сухих продуктов</td><td><a id="p100588"></a>12</td><td><a id="p100589"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100590"></a>11. Кладовая овощей</td><td><a id="p100591"></a>6</td><td><a id="p100592"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100593"></a>12. Комната для хранения чистого белья</td><td><a id="p100594"></a>12</td><td><a id="p100595"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100596"></a>13. Стиральная-разборочная</td><td><a id="p100597"></a>18</td><td><a id="p100598"></a>18</td></tr>
<tr><td><a id="p100599"></a>14. Сушильная-гладильная</td><td><a id="p100600"></a>12</td><td><a id="p100601"></a>12</td></tr>
<tr><td><a id="p100602"></a>15. Хозяйственная кладовая</td><td><a id="p100603"></a>9 x 2 = 18</td><td><a id="p100604"></a>9 x 2 = 13</td></tr>
<tr><td><a id="p100605"></a>Итого</td><td><a id="p100606"></a>205</td><td><a id="p100607"></a>205</td></tr>
<tr><td><a id="p100608"></a>Общая рабочая площадь, м2</td><td><a id="p100609"></a>1392</td><td><a id="p100610"></a>1398</td></tr>
<tr><td><a id="p100611"></a>То же, на 1 место, м2</td><td><a id="p100612"></a>14,50</td><td><a id="p100613"></a>11,63</td></tr>
<tr><td><a id="p100614"></a>Строительный объем здания, м3</td><td><a id="p100615"></a>6750</td><td><a id="p100616"></a>6750</td></tr>
<tr><td><a id="p100617"></a>То же, на 1 место, м3</td><td><a id="p100618"></a>70,3</td><td><a id="p100619"></a>56,3</td></tr>
</table>






<a id="p100620"></a>Приложение 4

<a id="p100621"></a>**СОСТАВ, ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗДАНИЙ**
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 8 ГРУПП (96 МЕСТ) ДЛЯ ДЕТЕЙ**
**С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА**


| <a id="p100622"></a>Помещения | <a id="p100623"></a>Площадь помещений, м2 |
| --- | --- |
| <a id="p100624"></a>А. Помещения групповых ячеек детей ясельного возраста |  |
| <a id="p100625"></a>1. Приемная | <a id="p100626"></a>12 x 2 = 24 |
| <a id="p100627"></a>2. Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100746) | <a id="p100628"></a>5 x 2 = 10 |
| <a id="p100629"></a>3. Игральная-столовая | <a id="p100630"></a>30 x 2 = 60 |
| <a id="p100631"></a>4. Спальня | <a id="p100632"></a>24 x 2 = 48 |
| <a id="p100633"></a>5. Помещение для раздачи пищи и мойки посуды (буфетная) | <a id="p100634"></a>3 x 2 = 6 |
| <a id="p100635"></a>6. Помещение для хранения спальных мешков и постельных принадлежностей | <a id="p100636"></a>2 x 2 = 4 |
| <a id="p100637"></a>7. Туалетная (горшечная) | <a id="p100638"></a>10 x 2 = 20 |
| <a id="p100639"></a>8. Процедурная комната медицинской сестры | <a id="p100640"></a>18 |
| <a id="p100641"></a>9. Веранда неотапливаемая (для 50% детей) | <a id="p100642"></a>36 |
| <a id="p100643"></a>Итого | <a id="p100644"></a>226 |
| <a id="p100645"></a>В. Помещения групповых ячеек детей дошкольного возраста |  |
| <a id="p100646"></a>1. Раздевальная | <a id="p100647"></a>12 x 6 = 72 |
| <a id="p100648"></a>2. Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100746) | <a id="p100649"></a>5 x 6 = 30 |
| <a id="p100650"></a>3. Спальня | <a id="p100651"></a>24 x 6 = 144 |
| <a id="p100652"></a>4. Групповая | <a id="p100653"></a>30 x 6 = 180 |
| <a id="p100654"></a>5. Помещение раздачи пищи и мойки посуды (буфетная) | <a id="p100655"></a>3 x 6 = 18 |
| <a id="p100656"></a>6. Помещение для хранения спальных мешков и постельных принадлежностей | <a id="p100657"></a>2 x 6 = 12 |
| <a id="p100658"></a>7. Туалетная | <a id="p100659"></a>10 x 6 = 60 |
| <a id="p100660"></a>8. Комната логопеда для групповых и индивидуальных занятий с детьми, страдающими расстройствами речи (на каждые две группы) | <a id="p100661"></a>18 x 3 = 54 |
| <a id="p100662"></a>9. Веранда неотапливаемая для 50% детей (на каждые две группы) | <a id="p100663"></a>36 x 3 = 108 |
| <a id="p100664"></a>Итого | <a id="p100665"></a>678 |
| <a id="p100666"></a>В. Общие |  |
| <a id="p100667"></a>1. Универсальный зал для занятий лечебной физкультурой и музыкальных занятий | <a id="p100668"></a>75 |
| <a id="p100669"></a>2. Комната для массажа и индивидуальных занятий механотерапией и лечебной физкультурой | <a id="p100670"></a>18 x 2 = 36 |
| <a id="p100671"></a>Итого | <a id="p100672"></a>111 |
| <a id="p100673"></a>Г. Медицинские |  |
| <a id="p100674"></a>1. Кабинеты врачей-консультантов | <a id="p100675"></a>15 + 12 = 27 |
| <a id="p100676"></a>2. Кабинет старшей сестры | <a id="p100677"></a>8 |
| <a id="p100678"></a>3. Комната с ванной для лечения с помощью движений в воде, с раздевальными | <a id="p100679"></a>54 |
| <a id="p100680"></a>4. Ванная подводного массажа | <a id="p100681"></a>18 |
| <a id="p100682"></a>5. Ванны лечебные | <a id="p100683"></a>12 x 2 = 24 |
| <a id="p100684"></a>6. Помещение для электросветолечения на шесть процедурных мест | <a id="p100685"></a>8 x 6 = 36 |
| <a id="p100686"></a>7. Помещение для теплолечения на три процедурных места | <a id="p100687"></a>6 x 3 = 18 |
| <a id="p100688"></a>8. Подсобное помещение для электро-, свето- и теплолечения | <a id="p100689"></a>8 |
| <a id="p100690"></a>9. Изолятор: |  |
| <a id="p100691"></a>приемная | <a id="p100692"></a>4 |
| <a id="p100693"></a>палаты | <a id="p100694"></a>6 x 3 = 18 |
| <a id="p100695"></a>туалетная | <a id="p100696"></a>2 |
| <a id="p100697"></a>10. Помещения для медицинского персонала, в том числе: |  |
| <a id="p100698"></a>гардеробная | <a id="p100699"></a>29 + 4 = 33 |
| <a id="p100700"></a>душевые | <a id="p100701"></a>2,5 x 4 = 10 |
| <a id="p100702"></a>туалетные | <a id="p100703"></a>3 |
| <a id="p100704"></a>Итого | <a id="p100705"></a>263 |
| <a id="p100706"></a>Д. Административно-хозяйственные |  |
| <a id="p100707"></a>1. Кабинет заведующей | <a id="p100708"></a>12 |
| <a id="p100709"></a>2. Методический кабинет (педагогическая комната) | <a id="p100710"></a>18 |
| <a id="p100711"></a>3. Комната персонала и завхоза | <a id="p100712"></a>8 + 8 = 16 |
| <a id="p100713"></a>4. Приемная для родителей | <a id="p100714"></a>24 |
| <a id="p100715"></a>5. Туалетная | <a id="p100716"></a>3 |
| <a id="p100717"></a>6. Душ персонала | <a id="p100718"></a>3 |
| <a id="p100719"></a>7. Ванная для детей (гигиенические души) | <a id="p100720"></a>15 |
| <a id="p100721"></a>8. Кухня с раздаточной | <a id="p100722"></a>36 + 6 = 42 |
| <a id="p100723"></a>9. Кладовая сухих продуктов | <a id="p100724"></a>12 |
| <a id="p100725"></a>10. Кладовая овощей | <a id="p100726"></a>6 |
| <a id="p100727"></a>11. Комната для хранения чистого белья | <a id="p100728"></a>12 |
| <a id="p100729"></a>12. Стиральная-разборочная | <a id="p100730"></a>18 |
| <a id="p100731"></a>13. Сушильная-гладильная | <a id="p100732"></a>12 |
| <a id="p100733"></a>14. Хозяйственная кладовая | <a id="p100734"></a>9 x 2 = 18 |
| <a id="p100735"></a>Итого | <a id="p100736"></a>211 |
| <a id="p100737"></a>Общая рабочая площадь, м2 | <a id="p100738"></a>1489 |
| <a id="p100739"></a>То же, на 1 место, м2 | <a id="p100740"></a>15,53 |
| <a id="p100741"></a>Общий строительный объем, м3 | <a id="p100742"></a>7300 |
| <a id="p100743"></a>То же, на 1 место, м3 | <a id="p100744"></a>76 |



<a id="p100745"></a>

---

<a id="p100746"></a><*> При применении типовых проектов, утвержденных до введения в действие настоящей Инструкции, вместо помещений для личных вещей детей в каждой группе, допускается устройство централизованной кладовой для личных вещей детей площадью 12 м2 на здание.





<a id="p100747"></a>Приложение 5

<a id="p100748"></a>**СОСТАВ, ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ**
**ЗДАНИЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 10 ГРУПП (120 МЕСТ)**
**ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА**


| <a id="p100749"></a>Помещения | <a id="p100750"></a>Площадь помещений, м2 |
| --- | --- |
| <a id="p100751"></a>А. Помещения групповых ячеек |  |
| <a id="p100752"></a>1. Раздевальная | <a id="p100753"></a>12 x 10 = 120 |
| <a id="p100754"></a>2. Помещения для личных вещей детей | <a id="p100755"></a>5 x 10 = 50 |
| <a id="p100756"></a>3. Групповая | <a id="p100757"></a>50 x 10 = 500 |
| <a id="p100758"></a>4. Спальня | <a id="p100759"></a>36 x 10 = 360 |
| <a id="p100760"></a>5. Логопедическая комната | <a id="p100761"></a>12 x 10 = 120 |
| <a id="p100762"></a>6. Буфетная | <a id="p100763"></a>3 x 10 = 30 |
| <a id="p100764"></a>7. Туалетная | <a id="p100765"></a>12 x 10 = 120 |
| <a id="p100766"></a>Итого | <a id="p100767"></a>1300 |
| <a id="p100768"></a>Б. Общие |  |
| <a id="p100769"></a>1. Комната для музыкальных и гимнастических занятий | <a id="p100770"></a>75 |
| <a id="p100771"></a>2. Комната для корригирующей гимнастики | <a id="p100772"></a>36 |
| <a id="p100773"></a>Итого | <a id="p100774"></a>111 |
| <a id="p100775"></a>В. Медицинские |  |
| <a id="p100776"></a>1. Медицинская комната | <a id="p100777"></a>15 |
| <a id="p100778"></a>2. Кабинеты врачей - педиатра и психиатра | <a id="p100779"></a>12 |
| <a id="p100780"></a>3. Процедурный кабинет | <a id="p100781"></a>14 |
| <a id="p100782"></a>4. Физиотерапевтический кабинет | <a id="p100783"></a>24 |
| <a id="p100784"></a>5. Изолятор: |  |
| <a id="p100785"></a>приемная | <a id="p100786"></a>4 |
| <a id="p100787"></a>палаты | <a id="p100788"></a>6 x 2 = 12 |
| <a id="p100789"></a>туалетная | <a id="p100790"></a>2 |
| <a id="p100791"></a>Итого | <a id="p100792"></a>83 |
| <a id="p100793"></a>Г. Административно-хозяйственные |  |
| <a id="p100794"></a>1. Кабинет заведующей | <a id="p100795"></a>12 |
| <a id="p100796"></a>2. Методический кабинет и логопедическая комната с кладовой | <a id="p100797"></a>15 + 3 = 18 |
| <a id="p100798"></a>3. Комната завхоза | <a id="p100799"></a>8 |
| <a id="p100800"></a>4. Комната персонала | <a id="p100801"></a>8 |
| <a id="p100802"></a>5. Приемная для родителей | <a id="p100803"></a>24 |
| <a id="p100804"></a>6. Туалетная с умывальником | <a id="p100805"></a>3 |
| <a id="p100806"></a>7. Душевая персонала | <a id="p100807"></a>3 |
| <a id="p100808"></a>8. Ванная комната для мытья и водных процедур с комнатой для отдыха детей | <a id="p100809"></a>18 + 6 = 24 |
| <a id="p100810"></a>9. Кухня с раздаточной | <a id="p100811"></a>36 + 6 = 42 |
| <a id="p100812"></a>10. Кладовая продуктов (с холодильными шкафами) | <a id="p100813"></a>12 |
| <a id="p100814"></a>11. Кладовая овощей | <a id="p100815"></a>6 |
| <a id="p100816"></a>12. Комната для хранения чистого белья | <a id="p100817"></a>12 |
| <a id="p100818"></a>13. Стиральная-разборочная | <a id="p100819"></a>18 |
| <a id="p100820"></a>14. Сушильная-гладильная | <a id="p100821"></a>12 |
| <a id="p100822"></a>15. Хозяйственная кладовая | <a id="p100823"></a>9 x 2 = 18 |
| <a id="p100824"></a>Итого | <a id="p100825"></a>220 |
| <a id="p100826"></a>Общая рабочая площадь, м2 | <a id="p100827"></a>1714 |
| <a id="p100828"></a>То же, на 1 место, м2 | <a id="p100829"></a>14,29 |
| <a id="p100830"></a>Строительный объем здания, м3 | <a id="p100831"></a>8250 |
| <a id="p100832"></a>То же, на 1 место, м3 | <a id="p100833"></a>68,8 |






<a id="p100834"></a>Приложение 6

<a id="p100835"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ И РАЗМЕЩЕНИЮ МЕБЕЛИ В ПОМЕЩЕНИЯХ**
**ГРУППОВЫХ ЯЧЕЕК В ЗДАНИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ**
**С НАРУШЕНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ**

1. <a id="p100836"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением слуха (слабослышащих) следует предусматривать:
<a id="p100837"></a>а) в классе для занятий установку стола педагога с пультом управления, столы для занятий детей (возможны трапециевидные), оборудованные специальной стационарной аппаратурой с подводкой слаботочных линий от пульта управления у преподавателя к столам для детей (номенклатура сурдотехнических средств приведена в [прил. 7](#p100851)); для индивидуальных занятий педагога с одним - двумя дошкольниками - один стол и стулья для воспитателя и дошкольников и зеркало, установленное против света (свет на педагога и ребенка); в классе - классную доску размером 1,5 x 0,75 м на высоте 0,75 - 0,8 м (нижний край) от пола, а также наколочные доски и шкафы для хранения пособий;
<a id="p100838"></a>б) в помещениях для детей - размещение наколочных досок для наглядных пособий.
2. <a id="p100839"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения следует предусматривать:
<a id="p100840"></a>а) в групповых - светлое зашторивание;
<a id="p100841"></a>б) в групповых для слабовидящих детей - одноместные столы, для детей с косоглазием и амблиопией - двухместные столы; наклон крышки столов - регулируемый от 10 до 30°.
3. <a id="p100842"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта следует предусматривать:
<a id="p100843"></a>а) в групповых старшей и подготовительной к школе групп - двухместные столы, в остальных групповых - четырехместные;
<a id="p100844"></a>б) в спальнях - расстановку кроватей с обеспечением прохода с обеих сторон;
<a id="p100845"></a>в) в помещении для отдыха детей (при ванной комнате) - одну или две кушетки.
4. <a id="p100846"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития следует предусматривать:
<a id="p100847"></a>а) в групповых - классные доски (обычные и магнитные) темно-зеленого цвета с регулируемым наклоном и демонстрационные доски, при размещении досок должно быть обеспечено естественное освещение слева;
<a id="p100848"></a>б) столы, стулья, кровати - в соответствии с требованиями ГОСТа на функциональные размеры мебели детской дошкольной для каждой возрастной группы;
<a id="p100849"></a>в) расстояние между столами 80 - 100 см.





<a id="p100850"></a>Приложение 7

<a id="p100851"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**
**СУРДОТЕХНИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ПОМЕЩЕНИЯХ**
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА**

1. <a id="p100852"></a>Комплект аппаратуры коллективного пользования, смонтированный на специальных детских двухместных столах (трапециевидных), предусматривается на группу (1 комплект - шесть столов для детей, один - для преподавателя). Аппаратура разработана НИИ дефектологии АПН СССР.
2. <a id="p100853"></a>Индивидуальный стационарный слуховой усилитель.
3. <a id="p100854"></a>Индивидуальные слуховые аппараты - 12 шт. на группу.
4. <a id="p100855"></a>Технические средства обучения: магнитофон, проигрыватель, телевизор с большим экраном, диапроектор, кинопроектор для 8-мм фильмов.





<a id="p100856"></a>Приложение 8

<a id="p100857"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ ПЛЕОПТО-ОРТОПТИЧЕСКОЙ КОМНАТЫ**


| <a id="p100858"></a>Оборудование | <a id="p100859"></a>Число на группу |
| --- | --- |
| <a id="p100860"></a>1. Большой безрефлексный офтальмоскоп | <a id="p100861"></a>1 |
| <a id="p100862"></a>2. Синоптофор | <a id="p100863"></a>2 |
| <a id="p100864"></a>3. Проекционный прибор для функционального исследования бинокулярного зрения | <a id="p100865"></a>1 |
| <a id="p100866"></a>4. Мокулотестер поляризационный | <a id="p100867"></a>1 |
| <a id="p100868"></a>5.. Конвергенцтренер | <a id="p100869"></a>1 |
| <a id="p100870"></a>6. Прибор для тренировки зрения при амблиопии | <a id="p100871"></a>2 |
| <a id="p100872"></a>7. Хейроскоп | <a id="p100873"></a>1 |
| <a id="p100874"></a>8. Стереоскоп зеркальный | <a id="p100875"></a>1 |
| <a id="p100876"></a>9. Мускул-тренер с осветителем | <a id="p100877"></a>1 |
| <a id="p100878"></a>10. а) осветитель таблиц для определения остроты зрения | <a id="p100879"></a>2 |
| <a id="p100880"></a>б) таблица для определения остроты зрения Сивцева | <a id="p100881"></a>1 |
| <a id="p100882"></a>в) таблица для определения остроты зрения детей дошкольного возраста | <a id="p100883"></a>1 |
| <a id="p100884"></a>Итого | <a id="p100885"></a>15 |


<a id="p100886"></a>*Примечание.* Кроме того, в плеопто-ортоптической комнате необходимо предусматривать: винтовые столы для приборов - 8 шт., винтовые стулья-табуреты для детей - 6 шт., стол медсестры - 1 шт., шкаф для мелкой аппаратуры - 1 шт.





<a id="p100887"></a>Приложение 9

<a id="p100888"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ КАБИНЕТА ВРАЧА-ОКУЛИСТА**


| <a id="p100889"></a>Оборудование | <a id="p100890"></a>Число на здание |
| --- | --- |
| <a id="p100891"></a>1. Осветитель таблиц для определения остроты зрения и таблицы | <a id="p100892"></a>2 |
| <a id="p100893"></a>2. Проекционный прибор для функционального исследования бинокулярного зрения | <a id="p100894"></a>1 |
| <a id="p100895"></a>3. Синоптофор | <a id="p100896"></a>1 |
| <a id="p100897"></a>4. Щелевая лампа | <a id="p100898"></a>1 |
| <a id="p100899"></a>5. Скиаскопические линейки | <a id="p100900"></a>2 |
| <a id="p100901"></a>6. Диоптриметр | <a id="p100902"></a>1 |
| <a id="p100903"></a>7. Зеркальный офтальмоскоп | <a id="p100904"></a>1 |
| <a id="p100905"></a>8. Набор оптических стекол | <a id="p100906"></a>1 ящ. |
| <a id="p100907"></a>9. Набор оптотипов Поляка | <a id="p100908"></a>1 |
| <a id="p100909"></a>10. Большой безрефлексный офтальмоскоп | <a id="p100910"></a>1 |
| <a id="p100911"></a>11. Офтальмометр | <a id="p100912"></a>1 |
| <a id="p100913"></a>12. Офтальмоскоп ручной электрический |  |
| <a id="p100914"></a>13. Цветотест |  |
| <a id="p100915"></a>14. Периметр проекционный | <a id="p100916"></a>1 |


<a id="p100917"></a>*Примечание.* Кроме того, в кабинете врача-окулиста необходимо предусматривать: винтовые столы для приборов - 6 шт., винтовые стулья-табуреты для детей - 4 шт., стол для врача - 1 шт., шкаф для мелкой аппаратуры - 1 шт., стол для мелкой оптической аппаратуры - 1 шт.





<a id="p100918"></a>Приложение 10

<a id="p100919"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КАБИНЕТА**


<table>
<colgroup><col width="71%"><col width="15%"><col width="15%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100920"></a>Оборудование</td><td colspan="2"><a id="p100921"></a>Число для детей с нарушением</td></tr>
<tr><td><a id="p100922"></a>зрения</td><td><a id="p100923"></a>интеллекта</td></tr>
<tr><td><a id="p100924"></a>1. Облучатель ультрафиолетовый портативный</td><td><a id="p100925"></a>2</td><td><a id="p100926"></a>3</td></tr>
<tr><td><a id="p100927"></a>2. Облучатель коротковолновый ультрафиолетовый для облучения носоглотки</td><td><a id="p100928"></a>2</td><td><a id="p100929"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100930"></a>3. Аппарат для ультравысокочастотной терапии (УВЧ) портативный</td><td><a id="p100931"></a>2</td><td><a id="p100932"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100933"></a>4. Аппарат для гальванизации</td><td><a id="p100934"></a>-</td><td><a id="p100935"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100936"></a>5. Ингалятор портативный</td><td><a id="p100937"></a>2</td><td><a id="p100938"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100939"></a>6. Аппарат для дарсонвализации</td><td><a id="p100940"></a>-</td><td><a id="p100941"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100942"></a>7. Аппарат для лечения низкочастотным импульсионным током</td><td><a id="p100943"></a>-</td><td><a id="p100944"></a>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100945"></a>8. Кушетки медицинские</td><td><a id="p100946"></a>2</td><td><a id="p100947"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100948"></a>9. Табуреты</td><td><a id="p100949"></a>2</td><td><a id="p100950"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100951"></a>10. Стулья</td><td><a id="p100952"></a>2</td><td><a id="p100953"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100954"></a>11. Подставки под аппаратуру</td><td><a id="p100955"></a>1</td><td><a id="p100956"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100957"></a>12. Столики передвижные</td><td><a id="p100958"></a>1</td><td><a id="p100959"></a>2</td></tr>
</table>




<a id="p100960"></a>

---