---
title: "Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 24.03.1995 N 42/19-15"
number: "42/19-15"
issuer: "Министерство образования Российской Федерации"
issued_on: 1995-03-24
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/instruktivnoe-pismo-4219-15"
---

## Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 24.03.1995 N 42/19-15

# Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 24.03.1995 N 42/19-15

"О программно-методическом обеспечении дошкольного образования - в контексте педагогики развития"


**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

**ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО**
от 24 марта 1995 г. N 42/19-15

**О ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ**
**ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИКИ РАЗВИТИЯ**

В настоящее время система дошкольного образования переживает переходный период: от использования унифицированной образовательной программы - к работе с детьми по вариативным программам в контексте методологии развивающего образования.
Первой программой, разработанной по заказу Министерства образования РФ и рекомендованной к использованию, явилась программа "Радуга". "Радуга" прошла широкую экспериментальную апробацию. В издательстве "Просвещение" изданы три книги, отражающие содержание программы "Радуга" ("Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы детского сада", "Программа и руководство для воспитателей второй младшей группы детского сада", "Программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада"). В ближайшее время выйдут в свет книги для работы с детьми 6-го и 7-го года жизни. Гриф "Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации" получили следующие программы: "Развитие"; "Одаренный ребенок"; "Золотой ключик"; учебно-методический комплект по музыкально-эстетическому развитию дошкольников, включающий программы "Гармония", "Синтез" и "Играем в оркестре по слуху".
Названные программы отражают идеологию педагогики развития. Они являются средством развития познавательной мотивации и способностей личности ребенка, его образа мира и обеспечивают в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми становление общечеловеческих ценностей и базиса личностной культуры в дошкольном детстве. Эти программы построены с учетом лучших традиций практики системы дошкольного образования России, а также достижений психологической науки о самоценности дошкольного детства, его роли в развитии личности.
Министерством образования РФ систематически будет публиковаться указатель образовательных программ для работы с детьми дошкольного возраста с соответствующими реквизитами и краткими аннотациями.

**РЕКВИЗИТЫ ПРОГРАММ,**
**РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ**
**В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА**


| "Радуга" | Разработана сотрудниками лаборатории дошкольного воспитания НИИ общего образования (руководитель Доронова Т.Н.). Заявки на приобретение можно направлять в издательство "Просвещение" (Москва, ул. Марьиной рощи, 41) |
| --- | --- |
| "Развитие"; "Одаренный ребенок" | Разработаны коллективом научных сотрудников Детского центра Л.А. Венгера РАО (контактный телефон: 131-00-93) |
| "Золотой ключик" | Разработана коллективом педагогов и психологов под руководством Г.Г. Кравцова (контактный телефон: 207-21-38) |
| "Гармония", "Синтез", "Играем в оркестре по слуху" | Разработаны коллективом педагогов и психологов, музыковедов под руководством доктора психологических наук К.В. Тарасовой (контактный телефон: 187-02-22) |


Заместитель Министра
**А.Г.АСМОЛОВ**



---