Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению 521400 — Юриспруденция (второй уровень высшего профессионального образования)

(утв. Госкомвузом России 30.12.1993)

Действуют в качестве временных требований до введения в действие стандарта с 1 сентября 1997 г.

1. Общая характеристика направления 521400 — Юриспруденция

1.1. Направление утверждено Приказом Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 6 мая 1992 г. № 142.

1.2. Нормативная длительность обучения по направлению при очной форме — 4 года. Квалификационная академическая степень — «Бакалавр».

1.3 Характеристика сферы и объектов профессиональной деятельности бакалавра по направлению 521400 — Юриспруденция

Деятельность бакалавра направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.

Объектами профессиональной деятельности бакалавра являются правовые отношения граждан и организаций.

1.4 Бакалавр должен быть подготовлен:

• к обучению в магистратуре по направлению 521400 — Юриспруденция;
• к освоению образовательных профессиональных программ по специальностям: 020200 — Политология, 021100 — Юриспруденция, 022500 — Связи с общественностью, 022800 — Социальная работа в сокращенные до 1 года сроки;
• к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой.

1.5. Бакалавр может в установленном порядке работать в образовательных учреждениях.

2. Требования к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавра

2.1. Общие требования к образованности бакалавра

Бакалавр отвечает следующим требованиям:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку и обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
• способен продолжать обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);
• имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
• умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
• способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
• понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
• способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
• способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных наук;
• готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;
• методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

2.2. Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин

2.2.1. Требования по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Бакалавр должен:

в области философии, психологии, истории, культурологии, педагогики:

• иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;

- понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

- быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;

- понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;

- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

• иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
• понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
• уметь дать психологическую характеристику личности (темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
• понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;
• знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
• владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;
• понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
• знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;
• уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области);
• иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
• знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

в области социологии, экономики, политологии:

• иметь научное представление о социологическом подходе к личности, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах социальных процессов;
• знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
• владеть основами социологического анализа;
• знать основы экономической теории;
• понимать необходимость макропропорций и их особенностей, ситуации на макроэкономическом уровне, существо фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;
• уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
• иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;
• знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, понимать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;
• знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
• уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

в области физической культуры:

• понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
• знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
• владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;
• приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

в области филологии:

• свободно владеть государственным языком Российской Федерации — русским языком;
• знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
• владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков (1200 — 2000 лексических единиц, то есть слов и словосочетаний, обладающих наибольшей частотностью и семантической ценностью) и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
• уметь вести на иностранном языке беседу-диалог общего характера, пользоваться правилами речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке.

2.2.2. Требования по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин

Бакалавр должен иметь представление:

• о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре в истории;
• о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и математических доказательств;
• о логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;
• о неевклидовых геометрических системах;
• о математическом моделировании;
• об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
• о проблеме искусственного интеллекта, способах представления знаний и манипулирования ими (об инженерии знаний);

- о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях;

- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

- о концепциях пространства и времени;

• о принципах симметрии и законах сохранения;
• о понятии состояния в естествознании;
• о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
• о динамических и статистических закономерностях в науке;
• о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, перехода из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;
• о самоорганизации в живой и неживой природе;
• об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;
• о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами;
• о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем и их целостности и гомеостазе;
• об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;
• о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
• о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;
• о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;
• о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

2.2.3. Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин направления

Бакалавр должен:

в области государственно-правового цикла дисциплин (теория государства и права, история политических и правовых учений, история государства и права отечественного и зарубежных стран, конституционное право отечественное и зарубежных стран, административное право, финансовое право, международное право):

• иметь научное представление о государственно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития государства и права;
• знать основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития России;
• понимать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни в целом;
• знать основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;
• знать содержание наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;
• знать конституционное устройство России, ее конституционное и административное право;
• понимать принципы международного права, знать содержание важнейших международно-правовых документов;
• уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;

в области гражданско-правового цикла дисциплин (гражданское право, гражданский процесс, римское право, международное частное право, трудовое право, хозяйственное право, экологическое право):

• иметь представление о месте и роли гражданского права в системе права;

- знать содержание гражданско-правовой формы регулирования общественных отношений;

- знать содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты, виды ответственности по гражданскому праву, содержание различных гражданско-правовых договоров;

- знать важнейшие нормы международного частного права, уметь анализировать гражданско-правовые отношения с иностранным элементом;

• знать порядок разрешения гражданско-правовых и хозяйственных споров;
• уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых и гражданско-процессуальных отношений;
• знать основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей;
• уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
• знать содержание российского экологического права и законодательства, виды экологических правонарушений и ответственности за них;

в области уголовно-правового цикла дисциплин (уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, криминология, правоохранительные органы):

• знать основные принципы и содержание российского уголовного права и уголовного процесса;
• уметь анализировать состав преступления, понимать цели и значение наказания;
• иметь представление о порядке судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и пересмотра приговоров суда;
• знать основы криминалистической деятельности и иметь навыки применения криминалистической техники;
• уметь формулировать криминологическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности;
• знать правовое положение, принципы и содержание деятельности правоохранительных органов государства.

2.2.4. Требования по циклу специальных дисциплин

Бакалавр должен иметь знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности в более узких направлениях юриспруденции.

Конкретные требования к специальной подготовке бакалавра и содержание цикла специальных дисциплин устанавливаются высшим учебным заведением.

3. Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по направлению 521400 — Юриспруденция

Индекс	Наименование дисциплин и их основные дидактические единицы <*>	Всего часов на освоение учебного материала
ГСЭ.00	Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин:	1800
ГСЭ.01	Философия: роль философии в жизни человека и общества; исторические типы философии; человек во Вселенной; философская, религиозная и научная картины мира; природа человека и смысл его существования; познание, его возможности и границы; знание и вера; общество; многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта; человек в мире культуры; Запад, Восток, Россия в диалоге культур; личность; проблемы свободы и ответственности; человек в информационно-техническом мире; роль научной рациональности в развитии общества; проблемы и перспективы современной цивилизации; человечество перед лицом глобальных проблем
ГСЭ.02	Иностранный язык: закрепление программы средней школы по иностранному языку, изучение нового лексико-грамматического материала, необходимого для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях; различные виды речевой деятельности и формы речи (устной, письменной, монологической или диалогической), овладение лексико-грамматическим минимумом; курс реферирования и аннотирования научной литературы, курс научно-технического перевода и т.п.	340
ГСЭ.03	Культурология: история мировой культуры; история культуры России; школы, направления и теории в культурологии; охрана и использование культурного наследия
ГСЭ.04	История: сущность, формы, функции исторического сознания; типы цивилизаций в древности; проблема взаимодействия человека и природной среды в древних обществах; цивилизация Древней Руси; место средневековья во всемирно-историческом процессе; Киевская Русь; тенденции становления цивилизации в русских землях; проблема складывания основ национальных государств в Западной Европе; складывание Московского государства; Европа в начале Нового времени и проблема формирования целостности европейской цивилизации; Россия в XV — XVII вв.; XVIII в. в европейской и северо-американской истории; проблема перехода в «царство разума»; духовный мир человека на пороге перехода к индустриальному обществу; основные тенденции развития всемирной истории в XIX в.; пути развития России; место XX в. во всемирно-историческом процессе; новый уровень исторического синтеза; глобальная история; менталитет человека, его эволюция и особенности в Западной Европе и России, в других регионах мира
ГСЭ.05	Социология: история становления и развития социологии; общество как социокультурная система; социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений; культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов; влияние культуры на социальные и экономические отношения; обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру; личность как активный субъект; взаимосвязь личности и общества; ролевые теории личности; социальный статус личности; социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами, групповая динамика, социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей; социальная структура, социальная стратификация; социальные институты, социальная организация; гражданское общество и государство; социальный контроль; массовое сознание и массовые действия; социальные движения; источники социального напряжения, социальные конфликты и логика их разрешения; социальные изменения; глобализация социальных и культурных процессов в современном мире; социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества; возможные альтернативы его развития в будущем; методология и методы социологического исследования
ГСЭ.06	Политология: объект, предмет и метод политологии, ее место в системе социально-гуманитарных дисциплин; история политических учений; теория власти и властных отношений; политическая жизнь, ее основные характеристики; политическая система, институциональные аспекты политики; политические отношения и процессы; субъекты политики; политическая культура; политические идеологии (история развития, современное состояние, перспективы); политический процесс в России; мировая политика и международные отношения; сравнительная политология
ГСЭ.07	Психология и педагогика: психология: объект и предмет психологии; соотношение субъективной и объективной реальности; психика и организм; активность психики (души); психика, поведение и деятельность; структура субъективной реальности; личность и межличностные отношения; свобода воли; личностная ответственность; общее и индивидуальное в психике человека; педагогика: предмет педагогики; цели образования и воспитания; педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение; средства и методы педагогического воздействия на личность; общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения; нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений; семейное воспитание и семейная педагогика; межличностные отношения в коллективе; нравственно-психологический образ педагога; мастерство педагогического общения
ГСЭ.08	Экономика: предмет экономической науки; введение в экономику (основы экономического анализа, основы обмена, функционирование конкурентного рынка, основы государственного сектора); основные понятия собственности: экономические и правовые аспекты; введение в макроэкономику; деньги, денежное обращение и денежная политика; национальный доход, совокупные расходы, спрос, предложение, ценовой уровень, фискальная политика; макроэкономические проблемы инфляции и безработицы; основные макроэкономические школы; мировая экономика и экономический рост; спрос, потребительский выбор, издержки и предложение; фирма и формы конкуренции; структура бизнеса, регулирование и дерегулирование; факторные рынки и распределение доходов; экономика сельскохозяйственных и природных ресурсов; сравнительные экономические системы
ГСЭ.09	Физическая культура: физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; социально-биологические основы физической культуры; основы здорового образа и стиля жизни; оздоровительные системы и спорт (теория, методика, практика); профессионально-прикладная физическая подготовка студентов	408
ГСЭ.10	Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)	324
ЕН.00	Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин:	700
ЕН.01	Математика и информатика: геометрия Евклида как первая естественнонаучная теория; аксиоматический метод; основные этапы становления современной математики; структура современной математики; основные черты математического мышления; математические доказательства; элементы, множества, отношения, отображения; числа; комбинаторика; конечные и бесконечные множества; основные структуры на множестве; неевклидовы геометрии; геометрия микро- и макромира; основные идеи математического анализа; дифференциальные уравнения; общая постановка задачи о принятии решения, математические методы в целенаправленной деятельности; математика случайного; элементы теории вероятностей; основные понятия математической статистики; математические методы проверки гипотез; роль математики в гуманитарных науках; основные понятия и методы теории информации и кодирования; аппаратные и программные средства персональных ЭВМ, предназначенные для обработки информации
ЕН.02	Концепции современного естествознания: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов — основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре
ЕН.03	Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)	100
ДН.00	Цикл общепрофессиональных дисциплин направления:	4250
ДН.01	Теория государства и права: закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; государственная власть; государственный аппарат; типы и формы государства; государство в политической системе общества; правовое государство; понятие и сущность права; источники права; система права; правоотношения; реализация права; законность; толкование права; юридическая ответственность; право и личность, правосознание, правовая культура	350
ДН.02	История политических и правовых учений: критерии оценки политико-правовых доктрин; становление и развитие политико-правовой идеологии; политические и правовые идеи в государствах Древнего Востока, Древней Индии и Древнего Китая; политические и правовые учения Древней Греции и Рима; политические и правовые учения в феодальном обществе; возникновение буржуазной политико-правовой идеологии; теория естественного права; теория разделения властей; утопический социализм; политические и правовые учения в России; правовые и политические учения Канта и Гегеля; марксистские политико-правовые учения; основные политические и правовые учения второй половины XIX в. (Остин, Еллинек и др.) и XX в. (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.)	170
ДН.03	История отечественного государства и права: раннефеодальные государства на территории России; древнерусское государство и право (IX — XII вв.); государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII — XIII вв.); татаро-монгольские государства на территории России (XIII — XV вв.); образование централизованного государства и развитие права (XIV — начало XVI вв.); сословно-представительная монархия; образование и развитие абсолютной монархии; государство и право в период становления и развития капитализма; возникновение и основные этапы развития советского государства и права; государство и право Российской Федерации	300
ДН.04	История государства и права зарубежных стран: государство и право в странах Древнего Востока (Египет, Вавилон, Индия, Китай); государство и право античного мира; история римского права; феодальное государство и право в странах Европы и Востока; мусульманское право; возникновение и развитие буржуазного государства и права (Англия, США, Франция, Германия и др.); образование англосаксонской, континентальной системы права; государство и право новейшего времени (США, Великобритания, Франция, Италия и др.); государство и право социалистических стран; государство и право стран Латинской Америки; основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в XX в.	280
ДН.05	Конституционное (государственное) право России: понятие и предмет конституционного права; место конституционного права в системе права; конституционные основы общественного и государственного строя; основы правового положения граждан; форма правления; государственное устройство; конституционная система органов государства; избирательное право и избирательная система; гражданство; референдумы; порядок принятия и изменения конституции; конституционные законы; местное самоуправление; муниципальное право	280
ДН.06	Конституционное (государственное) право зарубежных стран: политические системы современных стран Запада (США, Франция, Великобритания, Германия и др.); государство в политической системе общества; роль политических партий и других элементов политической системы; конституция и конституционализм; классификация конституций; конституционное право и конституционная законность; основные теории демократии в развитых странах; правовое положение граждан; разновидности политических режимов; формы государства; избирательное право и избирательные системы; органы государства и их положение; парламент и парламентаризм; муниципальные системы	150
ДН.07	Гражданское право: гражданское право в системе права России; гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений; понятие гражданского правоотношения; граждане как субъекты гражданского права; юридические лица; объекты гражданских прав; юридические факты; понятие и виды сделок; ответственность по гражданскому праву; понятие права собственности; право собственности граждан; право собственности юридических лиц; право государственной собственности; личные имущественные права; авторское право, право на открытие и др.; понятие и виды обязательств; гражданско-правовой договор; виды договоров (купля-продажа, мена, аренда и др.); право наследования	350
ДН.08	Гражданское процессуальное право: формы защиты гражданских прав; понятие гражданского судопроизводства; процессуальная форма; принципы российского гражданского процессуального права; гражданские процессуальные отношения; подведомственность гражданских дел; подсудность; понятие иска; виды исков; судебное доказывание; исковое производство; судебное разбирательство; виды судебных постановлений; исполнительное производство; арбитраж; нотариат; третейские суды	200
ДН.09	Административное право: понятие административного права; административно-правовой метод регулирования общественных отношений; источники административного права; административно-правовые нормы; субъекты административного права; административное право и государственное управление; понятие государственной службы; органы, применяющие административное принуждение; административная ответственность; административное правонарушение; дисциплинарная ответственность; административный процесс; административное производство; процессуальные гарантии в административном производстве; контроль и надзор, их виды; правовые основы управления в отраслях материального производства и социально-культурной сфере	150
ДН.10	Трудовое право: трудовые отношения рабочих и служащих и производные от них отношения как предмет трудового права; источники трудового права; субъекты трудового права; понятие трудового правоотношения; трудовой коллектив; права и роль профсоюзов; понятие коллективного договора и его роль; правовое регулирование трудоустройства; понятие трудового договора; виды трудовых договоров; контракт; рабочее время и время отдыха; системы заработной платы; правила внутреннего трудового распорядка; трудовая дисциплина; материальная ответственность сторон трудового правоотношения; охрана труда; трудовые конфликты и порядок их разрешения	300
ДН.11	Уголовное право: понятие уголовного права; принципы российского уголовного права; понятие уголовной ответственности и ее основания; понятия преступления и преступности; состав преступления; объект преступления; объективная сторона преступления; субъект преступления; субъективная сторона преступления; обстоятельства, исключающие преступность деяния; понятие, виды, цели и назначение наказания; особенная часть уголовного права; виды преступлений по российскому уголовному законодательству; источники уголовного права; политика государства в области уголовного права	350
ДН.12	Уголовный процесс: понятие уголовного процесса; уголовно-процессуальное право; уголовно-процессуальные правоотношения; источники уголовно-процессуального права; принципы российского уголовного процесса, презумпция невиновности, принцип осуществления правосудия только судом; субъекты уголовного процесса; доказательства в уголовном процессе; меры процессуального принуждения; возбуждение уголовного дела; предварительное следствие и дознание; понятие и виды подсудности; предание суду; судебное разбирательство; обжалование и опротестование приговоров; исполнение приговора; пересмотр в порядке надзора вступившего в силу приговора суда	200
ДН.13	Международное право: международное право как особая система юридических норм; субъекты международного права; источники международного права и процесс создания норм; взаимодействие международного и внутригосударственного права; основные принципы международного права; право международных договоров; международные организации и конференции; ответственность в международном праве; дипломатическое и консульское право; право международной безопасности; права человека и международное право; международное экономическое право; морское право; воздушное право; экологическое право; мирные средства разрешения международных споров	150
ДН.14	Экологическое право: экологическая функция государства; понятие экологического права; источники экологического права; окружающая среда как объект правовой охраны; право природопользования; правовой механизм охраны окружающей среды; организационно-правовые формы экологического контроля; ответственность по экологическому праву; экологические правонарушения; правовой режим использования и охраны земель, недр, лесов, вод, атмосферного воздуха; право природопользования граждан; международно-правовая охрана окружающей среды	100
ДН.15	Римское право: роль римского права в истории права; источники римского права; обычное право и закон; эдикты магистратов; деятельность юристов; иски; правовое положение римских граждан и других субъектов римского права; римская семья; вещные права; содержание права частной собственности; сервитуты; эмфитевзис и суперфиций; обязательственное право; виды договоров; исполнение обязательств и ответственность за неисполнение; право наследования, по завещанию и по закону; легаты и фидеикомиссы; рецепция римского права	100
ДН.16	Международное частное право: понятие международного частного права; понятие унификации; международное частное и международное публичное право; источники международного частного права; методы регулирования гражданско-правовых отношений с иностранным элементом; коллизионные нормы; субъекты международного частного права; внешнеэкономические сделки; вопросы собственности в международных отношениях; правовое регулирование иностранных инвестиций; авторское и изобретательское право; семейное право; коллизионные вопросы в области наследственного права и деликтных обязательств; международный гражданский процесс; арбитраж	120
ДН.17	Финансовое право: понятие финансов и финансовой деятельности; финансовая система; финансовые и кредитные органы; понятие финансового права; источники финансового права; финансовый контроль; бюджетное право; бюджетная система; бюджетный процесс; налоговое право; виды налогов; правовое регулирование банковского кредитования; банковское право; эмиссионные права Госбанка; правила ведения валютных операций	100
ДН.18	Хозяйственное право: понятие хозяйственного права; правовой статус предприятий и объединений; предпринимательское право; организационно-правовые формы осуществления хозяйственной деятельности; кооперативы; совместные предприятия; хозяйственный договор и его виды; кредитование; коммерческий кредит; права предприятия в области ценообразования; ответственность предприятий; экономический механизм действия имущественных санкций; юридическая служба; правовое регулирование внешнеэкономических связей предприятий; рассмотрение и разрешение хозяйственных споров	150
ДН.19	Криминалистика: предмет криминалистики; взаимосвязь криминалистики с криминологией, судебной медициной, судебной психиатрией и психологией; криминалистическая характеристика преступления; криминалистическая деятельность; методы криминалистики; идентификация; криминалистическая версия; моделирование при расследовании преступлений; криминалистическая техника; трассология; судебная баллистика; исследование документов; экспертиза, ее виды; криминалистическая тактика; следственный эксперимент; тактика обыска, выемки, допроса; криминалистическая методика расследования; виды методик расследования	250
ДН.20	Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)	200
ДС.00	Цикл специальных дисциплин, устанавливаемых вузом (факультетом)	940
ДП.00	Дополнительные виды подготовки (военная подготовка, гражданская оборона и др.)	510
ФД.00	Факультативные дисциплины	200
	Всего часов:	8400
П.00	Практика	12 недель
ГА.00	Государственная итоговая квалификационная аттестация	2 недели

---

<*> Дидактические единицы представлены разделами, темами, понятиями, с помощью которых определяется основное содержание дисциплины.

Настоящий стандарт составлен на основе следующих данных:

теоретическое обучение — 54 ч x 156 нед. = 8424 ч;

практика — 12 недель;

итоговая аттестация — 2 недели;

каникулы — 30 недель;

итого: 200 недель.

Примечания. 1. Вуз (факультет) имеет право:

1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин — в пределах 5 процентов, для дисциплин, входящих в цикл, — в пределах 10 процентов без превышения максимального объема недельной нагрузки студента и при условии сохранения минимального содержания дисциплин.

1.2. Устанавливать число часов по дисциплинам цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (кроме иностранного языка и физической культуры), цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин при условии сохранения объема времени циклов и реализации минимума содержания дисциплин.

1.3. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, которые обеспечивали бы квалифицированное освещение тематики дисциплин.

1.4. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин (графа 2), входящих в циклы общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественнонаучных дисциплин, в зависимости от профиля данного направления.

2. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий студента не должен превышать за период теоретического обучения в среднем 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Общий объем каникулярного времени за учебный год должен составлять 7 — 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

3. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.

4. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

5. Цикл специальных дисциплин представляет собой профессиональную подготовку, более узкую по сравнению с направлением. Вузом (факультетом) могут быть предложены различные варианты этого цикла, из которых студент вправе выбрать один. Каждый из вариантов, наряду с обязательными дисциплинами цикла, должен включать курсы по выбору студента.

6. Квалификация «Учитель (преподаватель)» может быть присвоена бакалавру при выполнении им требований, предъявляемых государственным стандартом для этой профессии, с выдачей соответствующего диплома.

7. Государственная итоговая квалификационная аттестация осуществляется согласно пп. 5.3 Государственного образовательного стандарта Российской Федерации «Высшее образование. Общие требования». Формы и содержание государственной итоговой квалификационной аттестации бакалавра должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

---