---
title: "\"Методические указания по контролю за устройством и оборудованием дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития\""
number: "1850-78"
issuer: "Министерство здравоохранения СССР"
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/1850-78"
---

## "Методические указания по контролю за устройством и оборудованием дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития"

# "Методические указания по контролю за устройством и оборудованием дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития"

(утв. Минздравом СССР 25.05.1978 N 1850-78)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-797-2020-rospotrebnadzor-federalnaya#p100069) Роспотребнадзора от 04.12.2020 N 797.
> Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-797-2020-rospotrebnadzor-federalnaya#p100069) Роспотребнадзора от 04.12.2020 N 797.


<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СССР**

<div align="center">

<a id="p100002"></a>**ГЛАВНОЕ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ**

</div>


<div align="right">

<a id="p100003"></a>Утверждаю<br>
Заместитель<br>
Главного государственного<br>
санитарного врача СССР<br>
**К.И.ЛУЧИНА**

</div>

25 мая 1978 г. N 1850-78


## <a id="p100004"></a>МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

**ПО КОНТРОЛЮ ЗА УСТРОЙСТВОМ И ОБОРУДОВАНИЕМ ДОШКОЛЬНЫХ**
**УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО**
**И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ**

<a id="p100005"></a>Настоящие методические указания разработаны Главным санитарно-эпидемиологическим управлением Министерства здравоохранения СССР и Институтом гигиены детей и подростков Министерства здравоохранения СССР.
<a id="p100006"></a>Методические указания предназначены для органов и учреждений санитарно-эпидемиологической службы.


### <a id="p100007"></a>ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


<a id="p100008"></a>Для детей в возрасте от 2 - 3 до 7 лет с нарушениями физического и умственного развития в системе Министерства просвещения СССР организуются специальные дошкольные учреждения. В задачу данных учреждений входит правильное сочетание воспитательной работы с полноценным лечением и комплексом оздоровительных мероприятий, направленных на коррекцию дефекта развития или восстановление утраченных функций, а также - подготовка детей к обучению в школе. В этих учреждениях предусматриваемся круглосуточное, в отдельных случаях дневное 12-часовое и круглогодичное пребывание детей.
<a id="p100009"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями физического и умственного развития организуются в соответствии с номенклатурой, утвержденной по согласованию с Министерством здравоохранения СССР Приказом Министерства просвещения СССР от 21 ноября 1972 г. N 125.
<a id="p100010"></a>В соответствии с типовыми положениями и утвержденной номенклатурой дошкольные учреждения системы Министерства просвещения СССР для воспитания и обучения детей с нарушениями физического и умственного развития подразделяются на:
- <a id="p100011"></a>дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха (глухих и слабослышащих детей);
- <a id="p100012"></a>дошкольные учреждения для детей с нарушениями зрения: слабовидящих, с остротой зрения от 0 до 0,4 (для постоянного пребывания); с косоглазием и амблиопией;
- <a id="p100013"></a>дошкольные учреждения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: с нормальным интеллектом или вторичной задержкой психического и речевого развития, которые не нуждаются в индивидуальном уходе, могут самостоятельно себя обслуживать, но нуждаются в выполнении ортопедического режима и проведении соответствующей коррекционно-воспитательной работы;
- <a id="p100014"></a>дошкольные учреждения для детей с нарушениями интеллекта: умственно отсталых детей - олигофренов в степени дебильности.
<a id="p100015"></a>В случае необходимости, согласно действующим типовым положениям, допускается открытие дошкольных групп для детей с различными нарушениями физического и умственного развития в зданиях дошкольных учреждений общего типа или школ-интернатов соответствующего профиля, при условии обязательного соблюдения всех требований, предъявляемых к участку, планировке, составу, площадям и оборудованию помещений специальных дошкольных учреждений.
<a id="p100016"></a>Допускается размещение дошкольных групп в учреждениях круглосуточного и круглогодичного пребывания для детей с нарушениями:
<a id="p100017"></a>зрения и слуха (слабовидящих, с косоглазием и амблиопией, глухих и слабослышащих) - при детских садах и яслях-садах общего типа или школах-интернатах для слабовидящих и глухих детей;
<a id="p100018"></a>опорно-двигательного аппарата - в школах-интернатах для детей с последствиями полиомиелита, с церебральными параличами и больных сколиозом;
<a id="p100019"></a>интеллекта - в школах-интернатах с особым режимом для умственно отсталых детей.
<a id="p100020"></a>Специфика режима лечебно-профилактической работы, воспитания и обучения детей в специальных дошкольных учреждениях, особенности физического и умственного развития аномальных детей требуют создания оптимальных условий для их пребывания: ограничения вместимости зданий и наполняемости групп, расширения состава и площадей помещений, соответствующих планировочных решений, благоустройства и специального оборудования здания и участка, достаточных уровней естественного и искусственного освещения, а также санитарно-технических устройств, обеспечивающих воздушно-тепловой режим, водоснабжение и канализацию зданий.
<a id="p100021"></a>Настоящие методические указания составлены с учетом действующих номенклатуры, типовых положений и инструкции по проектированию дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития (ВСН-28-76), утвержденной Приказом Госкомитета по гражданскому строительству и архитектуре при Госстрое СССР от 31 декабря 1976 г. N 295. Они, в основном, определяют требования, отражающие специфику строительства и оборудования дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития.
<a id="p100022"></a>Организация правильного режима воспитания и лечения детей, возможность дифференцированного подхода при их проведении, а также успешное осуществление профилактических мероприятий во многом зависят от количества детей в группе и вместимости дошкольного учреждения в целом.
<a id="p100023"></a>Количество мест в группах определяется в зависимости от возраста и профиля учреждения (таблица 1).


#### <a id="p100024"></a>Таблица 1



<table>
<colgroup><col width="23%"><col width="20%"><col width="8%"><col width="12%"><col width="14%"><col width="14%"><col width="9%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3">Группы</td><td rowspan="3">Возраст</td><td colspan="5">Количество мест в группе для детей с нарушениями</td></tr>
<tr><td rowspan="2">слуха</td><td colspan="2">зрения</td><td rowspan="2">опорнодвигательного аппарата</td><td rowspan="2">интеллекта</td></tr>
<tr><td>слабовидящих</td><td>косоглазием и амблиопией</td></tr>
</table>

 1.  <a id="p100026"></a>Ясельная
     (первая
     младшая
<a id="p100027"></a> группа) [<*>](#p100034) от 2 до 3 лет 12 12 15 12 -

 2.  <a id="p100028"></a>Дошкольные:
     а) младшая
        (вторая
        младшая
        группа)
<a id="p100029"></a> [<*>](#p100034) от 3 до 4 лет 12 12 15 12 12
<a id="p100030"></a>     б) средняя   от 4 до 5 лет    12     12       15        12      12
                  от 5 до 6 лет    12     12       15        12      12
<a id="p100031"></a>     в) старшая   от 6 до 7 лет    -      -         -         -      12

 3.  <a id="p100032"></a>Подготови-   от 6 до 7 лет    12     12       15        12       -
     тельная      от 7 до 8 лет    -      -         -         -      12



<a id="p100033"></a>

---

<a id="p100034"></a><*> В скобках даны названия групп по программам, утвержденным Министерством просвещения СССР.

<a id="p100035"></a>Типы зданий специальных дошкольных учреждений и количество групп в них принимаются с учетом профиля учреждения и возраста детей.
<a id="p100036"></a>Выбор типа здания по профилю при новом строительстве или реконструкции в каждом конкретном случае должен учитывать потребность в организации соответствующих учреждений, но вместимость зданий не должна превышать количества групп, указанного в таблице 2.


#### <a id="p100037"></a>Таблица 2



<a id="p100040"></a><a id="p100041"></a><a id="p100042"></a><a id="p100043"></a><a id="p100044"></a><a id="p100045"></a>

<table>
<colgroup><col width="56%"><col width="14%"><col width="17%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Типы зданий</td><td colspan="2">Количество групп</td><td rowspan="2">Общее количество групп</td></tr>
<tr><td>ясельных</td><td>дошкольных</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td></tr>
<tr><td>1. Дошкольные учреждения для детей с нарушением слуха на 120 мест</td><td>2</td><td>8</td><td>10</td></tr>
<tr><td>2. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями зрения:</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>а) слабовидящих на 96 мест б) с косоглазием и амблиопией на 120</td><td>2</td><td>6</td><td>8</td></tr>
<tr><td>мест</td><td>2</td><td>6</td><td>8</td></tr>
<tr><td>3. Дошкольные учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата на 96 мест</td><td>2</td><td>6</td><td>8</td></tr>
<tr><td>4. Дошкольные учреждения для детей с нарушением интеллекта на 120 мест</td><td></td><td>10</td><td>10</td></tr>
</table>



### <a id="p100046"></a>РАЗМЕЩЕНИЕ И УЧАСТОК


<a id="p100047"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями физического и умственного развития должны, как правило, размещаться в городских условиях с учетом обслуживания населения тяготеющих поселков и сельских населенных пунктов. Преимущественно круглосуточное и круглогодичное пребывание детей в таких учреждениях позволяет не ограничивать радиус обслуживания.
<a id="p100048"></a>Учреждения должны располагаться в зеленой зоне городов или в жилой застройке около парков и зеленых насаждений, вдали от промышленных и коммунальных предприятий, железнодорожных путей и других объектов, создающих шум и загрязняющих воздух и почву.
<a id="p100049"></a>При размещении дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха должны выбираться особенно тихие районы города, удаленные от транспортных магистралей, линий электропередач, подстанций, радиостанций, радиорелейных пунктов, чтобы не нарушалась работа сурдотехнической аппаратуры.
<a id="p100050"></a>Площадь земельного участка из расчета на одно место принимается в зависимости от профиля дошкольного учреждения для детей с нарушением: слуха - 50 м2; зрения (слабовидящих, с косоглазием и амблиопией) и интеллекта - 60 м2; опорно-двигательного аппарата - 65 м2. Состав и площадь земельных участков дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития представлены в [приложении 1](#p100174).
<a id="p100051"></a>При зонировании участка необходима удобная, а для детей с нарушениями зрения и опорно-двигательного аппарата и непосредственная связь групповых площадок с соответствующей групповой ячейкой в здании, при условии достаточной изоляции групповых площадок друг от друга и от хозяйственного двора полосами зеленых насаждений (низкорослых деревьев и кустарников).
<a id="p100052"></a>Теневые навесы (с оборудованными кладовыми для хранения игрушек, санок и инвентаря) должна иметь каждая группа детей. В IIIБ климатическом подрайоне и IV климатическом районе теневые навесы ограждаются с двух сторон, во II климатическом районе, IВ, IД и IIIА климатических подрайонах - с трех сторон.
<a id="p100053"></a>В зависимости от местных условий на участке дошкольного учреждения, в качестве оздоровительного элемента, при плескательном или плавательном бассейне целесообразно оборудование солярия-аэрария (облегченного типа для использования в летнее время) не менее чем на 50% детей, из расчета 2 м2 на ребенка.
<a id="p100054"></a>Участок дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должен иметь ограждение высотой не менее 2 м; ограда участка дошкольного учреждения для детей с нарушениями интеллекта должна иметь запирающиеся калитки и ворота.
<a id="p100055"></a>При размещении дошкольных учреждений на участке необходимо учитывать ориентацию окон помещений по сторонам горизонта, установленную действующими нормами проектирования детских яслей-садов общего типа и дополнительными требованиями, указанными в таблице 3.


#### <a id="p100056"></a>Таблица 3



<a id="p100059"></a><a id="p100060"></a><a id="p100061"></a><a id="p100062"></a><a id="p100063"></a><a id="p100064"></a>

<table>
<colgroup><col width="28%"><col width="17%"><col width="19%"><col width="22%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Помещения</td><td colspan="2">Севернее 45° с.ш.</td><td colspan="2">Южнее 45° с.ш.</td></tr>
<tr><td>оптимальная</td><td>допустимая</td><td>оптимальная</td><td>допустимая</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td></tr>
<tr><td>1. Класс для занятий <a href="#p100066">&lt;*&gt;</a></td><td>Ю, В, ЮВ</td><td>-</td><td>Ю, ЮВ</td><td>-</td></tr>
<tr><td>2. Логопедический кабинет</td><td>Ю, ЮВ, В</td><td>любая кроме З, ЮЗ</td><td>Ю, ЮВ</td><td>любая кроме З, ЮЗ</td></tr>
<tr><td>3. Плеоптоортоптическая комната, кабинеты врача-окулиста, педиатра, психиатра</td><td>С</td><td>В, СВ, ССЗ</td><td>С</td><td>В, СЗ</td></tr>
<tr><td>4. Комнаты с ванной для массажа, лечебные комнаты для электро- и теплолечения, комнаты для массажа, физиотерапевтический кабинет</td><td>Ю</td><td>без ограничений</td><td>Ю</td><td>без ограничений</td></tr>
<tr><td>5. Медицинская и процедурная комнаты</td><td>В</td><td>то же</td><td>Ю</td><td>то же</td></tr>
</table>



<a id="p100065"></a>

---

<a id="p100066"></a><*> В классе для занятий ориентация указана для основного света слева.


### <a id="p100067"></a>ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ ЗДАНИЙ


<a id="p100068"></a>Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должны строиться по типовым проектам или проектам реконструкции и иметь обязательный для каждого профиля состав и площади помещений ([приложения 2](#p100194), [3](#p100238), [4](#p100260), [5](#p100324)).
<a id="p100069"></a>Объемно-планировочные и конструктивные решения зданий должны учитывать климатические условия районов строительства и особенности функционального назначения зданий.
<a id="p100070"></a>Требования и рекомендации, изложенные в настоящих указаниях, не распространяются на проектирование и строительство специальных дошкольных учреждений в климатических подрайонах IА, IБ, IГ.
<a id="p100071"></a>Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должны быть не более 2-х этажей, а учреждения для детей с нарушениями зрения - одноэтажными; высота надземных этажей зданий принимается 3,3 м (от пола до пола вышележащего этажа).
<a id="p100072"></a>Функциональное назначение специальных дошкольных учреждений, специфика воспитания детей с различными дефектами развития, особый режим занятий, отдыха и проведения лечебно-профилактических мероприятий определяют более сложный состав помещений и требования к их взаимосвязи.
<a id="p100073"></a>Во всех дошкольных учреждениях для детей с нарушением физического и умственного развития групповые ячейки должны быть изолированы друг от друга; помещения групповой ячейки должны иметь внутреннюю удобную связь между собой, с медицинскими, административно-хозяйственными и общими для всех детей помещениями.
<a id="p100074"></a>Медицинские помещения, комнаты для сна и занятий детей следует изолировать от кухни и постирочной во избежание отрицательного влияния шума, высоких температур и влажности воздуха.
<a id="p100075"></a>Приемную для родителей (вестибюль) следует размещать на первом этаже вблизи кабинета заведующей и медицинских помещений.
<a id="p100076"></a>Каждая групповая ячейка дошкольных учреждений для детей с нарушением зрения должна иметь отдельный вход; во всех остальных учреждениях: в групповые ячейки яслей - отдельный вход, в дошкольные группы допускается общий вход не более чем на две, в двухэтажных зданиях - на три групповые ячейки.
<a id="p100077"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением слуха (слабослышащих) должны предусматриваться:
- <a id="p100078"></a>класс для занятий с основным освещением слева и дополнительным верхним подсветом сзади (на высоте не ниже 1,5 м от пола), в связи с необходимостью размещения детей полукругом за столом педагога и обязательного освещения его лица;
- <a id="p100079"></a>соединение двухстворчатой дверью класса для занятий с групповой;
- <a id="p100080"></a>изоляция труб и металлических деталей в помещениях, где находятся дети;
- <a id="p100081"></a>смежное расположение спальных, при соблюдении необходимой изоляции групповых ячеек; туалетной - с групповой и спальней;
- <a id="p100082"></a>в кабинете радиотехника - изолированное помещение для аудиологических исследований с ограждением, обеспечивающим абсолютный уровень проникающих шумов и вибрации не более 50 дб;
- <a id="p100083"></a>размещение помещений кухни и постирочной, имеющих электрооборудование, изолировано и вдали от класса для занятий и комнаты для музыкальных и гимнастических занятий.
<a id="p100084"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения (слабовидящих, с косоглазием и амблиопией):
- <a id="p100085"></a>кабинет врача-окулиста и плеопто-ортоптическая комната должны иметь длину не менее 6 м; последняя должна располагаться изолированно от кухни и постирочной, имеющих электрооборудование;
- <a id="p100086"></a>в плеопто-ортоптической комнате следует выделить темное помещение (с окраской стен в темно-зеленый цвет) площадью 6 м2 для работы на большом безрефлексном офтальмоскопе;
- <a id="p100087"></a>комнату для музыкальных и гимнастических занятий необходимо располагать не смежно с классом;
- <a id="p100088"></a>ограждение поверхности основных помещений групповой ячейки и оборудование должны быть окрашены матовыми красками светлых тонов, коэффициент отражения которых не должен быть ниже следующих величин: потолка - 70%, стен - 50 - 60%, пола - 25 - 30%, столов - 45%.
<a id="p100089"></a>В групповых ячейках в стенах между групповой и спальней, между групповой и туалетной допускается проектирование остекленной двери и остекленного оконного проема.
<a id="p100090"></a>Кроме этого, в дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения (только слабовидящих) должны соблюдаться следующие требования:
- <a id="p100091"></a>створки дверей из помещений должны открываться легко, не представляя препятствий для детей;
- <a id="p100092"></a>следует избегать устройства внешних углов, а имеющиеся - должны быть закруглены (радиус 0,05 м);
- <a id="p100093"></a>окраска дверей, дверных наличников, выступающих частей здания, границ ступенек, мебели и оборудования должна контрастировать с фоном стен.
<a id="p100094"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых):
- <a id="p100095"></a>логопедическая комната должна быть связана, как правило, с групповой или раздевальной; а туалетные в групповых ячейках - с групповой и спальней;
- <a id="p100096"></a>в дверных проемах из групповых в спальные комнаты должны предусматриваться уплотнители притворов;
- <a id="p100097"></a>в помещениях, где находятся дети, выступающие углы должны быть закруглены (радиус 0,05 м);
- <a id="p100098"></a>в комнатах для музыкальных и гимнастических занятий и коррегирующей гимнастики полы следует делать дощатыми или покрывать линолеумом двух (трех) цветов, образующих геометрический рисунок (прямоугольник или квадрат, в зависимости от площади помещений) для облегчения построения детей;
- <a id="p100099"></a>лестница должна иметь ограждения высотой до 1,8 м или сплошное ограждение сеткой;
- <a id="p100100"></a>при ванной комнате должно быть расположено помещение для отдыха детей после мытья и водных процедур.
<a id="p100101"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в лестничный клетках поручни для детей должны предусматриваться с обеих сторон лестницы.
<a id="p100102"></a>В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития, не имеющих кабинета врача-окулиста, должна быть медицинская комната длиной не менее 6 м.


### <a id="p100103"></a>ЕСТЕСТВЕННОЕ И ИСКУССТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ. ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ


<a id="p100104"></a>Количественные и качественные показатели естественного и искусственного освещения, электротехнические устройства, установка оборудования и расстановка мебели должны обеспечивать благоприятные условия при разных видах деятельности детей. Прежде всего это касается обязательных занятий в детском саду, связанных со значительным зрительным и умственным напряжением.
<a id="p100105"></a>Коэффициент естественной освещенности (КЕО) в групповых и классах всех дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должен быть не менее 2% на уровне пола, на глубине 2/3 от наружной стены с окном (основного оконного проема).
<a id="p100106"></a>В помещениях с длительным пребыванием детей для создания равномерного освещения и устранения отблесков светопроемы (основные и используемые для подсвета) должны располагаться равномерно и независимо от климатического района и профиля учреждения иметь солнцезащитные устройства.
<a id="p100107"></a>Расположение основных светопроемов и габариты помещений групповых и классов при расстановке столов для занятий и размещении классных и демонстрационных досок должны обеспечивать возможность левостороннего естественного освещения. При этом угол рассматривания (горизонтальный угол между лучом зрения крайнего ребенка, сидящего на правом ряду, направленным на удаленную вертикальную кромку меловой доски, и горизонтальной линией на плоскости, проведенной на уровне глаз ребенка) должен быть не менее 45°.
<a id="p100108"></a>В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушением слуха должны быть предусмотрены:
- <a id="p100109"></a>освещение светильниками с лампами накаливания во всех помещениях с пребыванием детей, в классе для занятий - дополнительно верхний подсвет настенной классной доски и места для индивидуальных занятий сурдопедагога;
- <a id="p100110"></a>освещенность при лампах накаливания для системы общего освещения помещений групповой, класса для занятий, комнаты для музыкальных и гимнастических занятий - 300 лк в горизонтальной плоскости на уровне 0,5 м от пола, раздевальной - 200 лк на полу, освещенность вертикальной плоскости на настенной классной доске - 300 лк;
- <a id="p100111"></a>розетки на высоте 1,8 м от пола для использования технических средств обучения (в групповой, классе для занятий, в комнате для музыкальных и гимнастических занятий);
- <a id="p100112"></a>магнетоиндукционную петлю в комнате для гимнастических и музыкальных занятий;
- <a id="p100113"></a>каналы для подводки слаботочных линий от пульта управления у стола педагога к оборудованным сурдотехнической аппаратурой столам для детей.
<a id="p100114"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения должны предусматриваться:
- <a id="p100115"></a>освещение светильниками с люминесцентными лампами белого света типа ЛБ для обеспечения освещенности не менее 500 лк в системе общего освещения в горизонтальной плоскости на уровне 0,5 м от пола (в классе для занятий, групповых и кабинете врача-окулиста); дополнительно верхний подсвет настенной классной доски для освещенности в вертикальной плоскости 500 лк - в классе для занятий;
- <a id="p100116"></a>люминесцентное освещение с пускорегулирующей аппаратурой люминесцентных светильников особо низкого уровня шума по действующим ГОСТам и обеспечением коэффициента пульсации светового потока не более 10;
- <a id="p100117"></a>4 - 6 двойных штепсельных розеток на высоте 1,8 м от пола в соответствии с размещением оборудования (в плеопто-ортоптичеоких комнатах).
<a id="p100118"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта следует предусматривать:
- <a id="p100119"></a>светильники с лампами накаливания (в помещениях групповых ячеек и изолятора, в комнатах для музыкальных и гимнастических занятий и корригирующей гимнастики);
- <a id="p100120"></a>дополнительно верхний подсвет игрового уголка, демонстрационной настенной доски (в групповых);
- <a id="p100121"></a>звуковую и световую сигнализацию из групповых и спален в медицинскую комнату (дежурной медсестре);
- <a id="p100122"></a>в помещениях с сурдотехническими средствами, в зубо-врачебном, физиотерапевтическом кабинетах должно быть обеспечено защитное заземление в соответствии с "Инструкцией по защитному заземлению электромедицинской аппаратуры в учреждениях системы Министерства здравоохранения CССP", утвержденной Министерством здравоохранения СССР 12 января 1973 года.
<a id="p100123"></a>В зданиях дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития необходимо предусматривать: аварийное освещение (5 лк на уровне пола) по линии основных проходов; в системе общего освещения групповых, игральных-столовых, спален, палат изолятора, комнат для музыкальных и гимнастических занятий - источники ультрафиолетового излучения эритемные увиолевые (ЭУВ) или люминесцентные эритемные (ЛЭ) из расчета 3 Вт/м2 площади помещений (на высоте 2,7 - 2,9 м от пола); источники бактерицидного облучения типа ДБ15 из расчета 1 Вт/м2 комнаты (на высоте 2,7 - 2,8 м от пола).
<a id="p100124"></a>Кроме того, в спальных помещениях, помимо общего, должен быть светильник местного освещения прямого света; в логопедических комнатах около зеркала - настенные светильники местного освещения на кронштейне, позволяющем менять угол наклона и высоту источника света; на участке - освещение при средней горизонтальной освещенности групповых площадок 10 лк, проездов и проходов 6 лк.


### <a id="p100125"></a>ОБОРУДОВАНИЕ И МЕБЕЛЬ


<a id="p100126"></a>Оборудование и мебель групповых ячеек должны учитывать росто-возрастные особенности и количество детей в группе, а также профиль дошкольного учреждения.
<a id="p100127"></a>Размеры столов, стульев и кроватей должны соответствовать требованиям действующих ГОСТов на функциональные размеры детской дошкольной мебели для каждой возрастной группы.
<a id="p100128"></a>При размещении оборудования и мебели в помещениях групповых ячеек необходимо руководствоваться требованиями действующих [Санитарных правил](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-24-2003#p100014) устройства и содержания детских дошкольных учреждений общего типа и следующими рекомендациями:
<a id="p100129"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха (слабослышащих) необходимо предусматривать:
- <a id="p100130"></a>в классе для занятий - установку стола педагога с пультом управления, столы для занятий детей (возможно трапециевидные), оборудованные специальной стационарной аппаратурой с подводкой слаботочной линии от пульта управления у преподавателя к столам для детей; классную доску (размер 1,5 x 0,75 м) на высоте 0,75 - 0,8 м (нижний край) от пола, а также наколочные доски и шкафы для хранения пособий;
- <a id="p100131"></a>для индивидуальных занятий педагога с одним - двумя дошкольниками - один стол и стулья для воспитателя и дошкольников, зеркало, установленное против света:
- <a id="p100132"></a>в помещениях для детей - размещение наколочных досок для наглядных пособий.
<a id="p100133"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения должно быть:
- <a id="p100134"></a>в групповых - светлое зашторивание;
- <a id="p100135"></a>оборудование групповых для слабовидящих детей одноместными столами, для детей с косоглазием и амблиоией - двухместными столами; наклон крышки столов, регулируемый от 10 до 30°.
<a id="p100136"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта следует предусматривать:
- <a id="p100137"></a>в групповых старшей и подготовительной к школе групп - двухместные столы, в остальных группах - четырехместные;
- <a id="p100138"></a>в спальных - расстановку кроватей с обеспечением прохода с обеих сторон;
- <a id="p100139"></a>в помещениях для отдыха детей при ванной комнате - одну или две кушетки.
<a id="p100140"></a>Во всех дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития расстояние между столами при их расстановке должно быть не менее 80 - 100 см; в групповых, игральных-столовых, спальных - подоконники следует предусматривать на высоте 0,8 - 0,9 м от уровня пола; в групповых и классах - доски (обычные и магнитные) должны иметь темно-зеленую окраску и регулируемый наклон.
<a id="p100141"></a>Номенклатура сурдотехнических и технических средств обучения в помещениях дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха, рекомендации по оборудованию плеопто-ортоптической комнаты, кабинета врача-окулиста и физиотерапевтического кабинета приведены в [приложениях 6](#p100369), [7](#p100375), [8](#p100396), [9](#p100419).


### <a id="p100142"></a>САНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ


<a id="p100143"></a>Санитарно-техническое оборудование в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития должно соответствовать профилю учреждения с учетом возраста детей (таблица 4).


#### <a id="p100144"></a>Таблица 4



<a id="p100147"></a><a id="p100148"></a><a id="p100149"></a><a id="p100150"></a>

<table>
<colgroup><col width="26%"><col width="11%"><col width="10%"><col width="8%"><col width="20%"><col width="8%"><col width="6%"><col width="10%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Помещения</td><td colspan="2">Умывальники</td><td rowspan="2">унитаз детский</td><td rowspan="2">слив (видуар) с высокорасположенным бачком со смесителем или водоразборным краном</td><td rowspan="2">душевой поддон с душевой сеткой на гибком шланге</td><td rowspan="2">ванна</td><td>полотенцесушитель</td></tr>
<tr><td>взрослый со смесителем</td><td>детский с туалетным краном</td><td></td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td><td>8</td></tr>
<tr><td>1. Туалетная ясельных групп</td><td>-</td><td>3</td><td>2</td><td>1</td><td>1</td><td>-</td><td>1</td></tr>
<tr><td>2. Туалетная дошкольных групп</td><td>-</td><td>3</td><td>3</td><td>-</td><td>1</td><td>-</td><td>1</td></tr>
<tr><td>3. Кабинеты: физиотерапевтический, окулиста, педиатра, врачей-консультантов, процедурной, логопедический, старшей сестры, помещения для электросветолечения, теплолечения, комната для массажа и индивидуальных занятий механотерапией и лечебной физкультурой</td><td>1</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td></tr>
<tr><td>4. Ванная комната</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>2</td><td>2</td><td>-</td></tr>
</table>


<a id="p100151"></a>Примечание: Санитарно-техническое оборудование помещений, не указанных в настоящей таблице, предусматривать согласно главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.
<a id="p100152"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического и умственного развития следует проектировать: кухни только с электрическим оборудованием; лестничные клетки, используемые для эвакуации, - с естественным освещением через окна в наружных стенах.
<a id="p100153"></a>Здания дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития должны быть оборудованы системами водопровода, горячего водоснабжения, канализации и внутренними водостоками, центральным отоплением и вентиляцией в соответствии с требованиями действующих глав СНиП.
<a id="p100154"></a>Расчетная температура при проектировании отопления и кратность обмена воздуха в помещениях дошкольных учреждений должны приниматься в соответствии с таблицей 5:


#### <a id="p100155"></a>Таблица 5



<a id="p100158"></a><a id="p100159"></a><a id="p100160"></a><a id="p100161"></a><a id="p100162"></a><a id="p100163"></a><a id="p100164"></a><a id="p100165"></a>

<table>
<colgroup><col width="36%"><col width="21%"><col width="21%"><col width="10%"><col width="13%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Помещения</td><td colspan="2">Расчетная температура воздуха, °C</td><td colspan="2">Кратность обмена воздуха в 1 час</td></tr>
<tr><td>в IВ и IД климатических подрайонах</td><td>во II - IV климатических районах</td><td>приток</td><td>вытяжка</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td></tr>
<tr><td>1. Игральная-столовая</td><td>23</td><td>22</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>2. Групповая, приемная для детей ясельного возраста</td><td>21</td><td>20</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>3. Спальная и раздевальная</td><td>19</td><td>19</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>4. Туалетные для детей:</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>ясельного возраста</td><td>22</td><td>22</td><td>-</td><td>2</td></tr>
<tr><td>дошкольного возраста</td><td>21</td><td>21</td><td>-</td><td>2</td></tr>
<tr><td>5. Комнаты для музыкальных и гимнастических занятий и коррегирующей гимнастики</td><td>19</td><td>19</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>6. Помещения с ванными для лечения, массажа</td><td>30</td><td>30</td><td>-</td><td>По расчету, но не менее 50 м3/ч на ребенка</td></tr>
<tr><td>7. Изолятор, медицинская комната, кабинеты врачей</td><td>23</td><td>23</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>8. Темная комната плеоптоортоптического помещения</td><td>22</td><td>22</td><td>-</td><td>1,5</td></tr>
</table>


<a id="p100166"></a>Примечания: 1. В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в игральных-столовых и групповых, а также в приемных, раздевальных и спальных, размещенных на 1-м этаже, должна поддерживаться температура поверхности пола в зимний период, равная 22 °C.
2. <a id="p100167"></a>Расчетную температуру для проектирования отопления и кратность обмена воздуха в помещениях, не указанных в настоящей таблице, принимать согласно главе СНиП по проектированию детских яслей-садов.

<a id="p100168"></a>При осуществлении контроля за устройством и оборудованием дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития следует руководствоваться:
- <a id="p100169"></a>настоящими методическими указаниями;
- <a id="p100170"></a>инструкцией по проектированию дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития ВСН 28-76, утвержденной Приказом Госкомитета по гражданскому строительству и архитектуре при Госстрое СССР от 31 декабря 1976 г. N 295;
- <a id="p100171"></a>СНиП П-Л. 3-71 "Детские ясли-сады. Нормы проектирования" и другими главами СНиП;
- <a id="p100172"></a>Санитарными правилами устройства и содержания детских дошкольных учреждений (детские ясли, детские сады, детские ясли-сады) от 22 декабря 1975 года N 1374-75.





<div align="right">

<a id="p100173"></a>Приложение N 1<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100174"></a>**СОСТАВ**<br>
**И ПЛОЩАДИ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ**<br>
**ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ**

</div>



<table>
<colgroup><col width="34%"><col width="13%"><col width="12%"><col width="16%"><col width="12%"><col width="13%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"></td><td colspan="5">Площадь участков в м2 при количестве мест в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями:</td></tr>
<tr><td rowspan="2">слуха 120 мест</td><td colspan="2">зрения</td><td rowspan="2">опорнодвигательного аппарата 96 мест</td><td rowspan="2">120 мест интеллекта</td></tr>
<tr><td>слабовидящих 96 мест</td><td>с косоглазием и амблиопией</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td></tr>
</table>

 1. <a id="p100177"></a>Площадь застройки:

<a id="p100178"></a>    а) здания                       в соответствии с проектами зданий

<a id="p100179"></a>    б) теневые навесы         310      248        248       248        310
                           --------  -------- ----------- -------- -----------
                           (25 + 6)  (25 + 6)  (25 + 6)   (25 + 6)  (25 + 6)
                             x 10      x 8        x 8       x 8       x 10

 2. <a id="p100180"></a>Детские площадки,
<a id="p100181"></a>    в том числе:

<a id="p100182"></a>    а) групповые             1500      1440      1440       1440      1500
                           --------  -------- ----------- -------- -----------
                           150 x 10  180 x 8    180 x 8   180 x 8   150 x 10


<a id="p100183"></a>    б) общая физкультурная    250      250        250       250        250

<a id="p100184"></a>    в) плескательный
    бассейн                   21        21        21         21        21

<a id="p100185"></a>    г) огород-ягодник         120       90        90         90        150
                           --------  -------- ----------- -------- -----------
                            15 x 8    15 x 6    15 x 6     15 x 6    15 x 10

<a id="p100186"></a>    д) для животных и птиц    20        20        20         20        20

 3. <a id="p100187"></a>Хозяйственная площадка    120      120        120       120        120

 4. <a id="p100188"></a>Дороги и проезды           -        -          -         -          -

 5. <a id="p100189"></a>Зеленые насаждения          Как правило, не менее 50% площади участка

<a id="p100190"></a>    Общая площадь
    земельного участка       6000      5700      7200       6200      7200



<a id="p100191"></a>

---

<a id="p100192"></a><*> В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата предусматривать вместо плескательного плавательный бассейн размером 3 x 7 м и глубиной не более 0,8 м; перед входом предусматривать ванную для мытья ног и душ.





<div align="right">

<a id="p100193"></a>Приложение N 2<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100194"></a>**СОСТАВ,**<br>
**ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗДАНИЙ**<br>
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 10 ГРУПП (120 МЕСТ) ДЛЯ ДЕТЕЙ**<br>
**С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ)**

</div>



| Помещения | Площадь помещений в кв. м |
| --- | --- |
| 1 | 2 |


### <a id="p100197"></a>А. Помещения групповых ячеек


 1.   <a id="p100198"></a>Раздевальная                                     12 x 10 = 120
 2. <a id="p100199"></a>Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100236) 5 x 10 = 50
 3.   <a id="p100200"></a>Групповая                                        36 x 10 = 360
 4.   <a id="p100201"></a>Класс для занятий                                24 x 10 = 240
 5.   <a id="p100202"></a>Спальня                                          30 x 10 = 300
 6.   <a id="p100203"></a>Буфетная                                          3 x 10 = 30
 7.   <a id="p100204"></a>Туалетная                                        10 x 10 = 100
                                      -----------------------------------
<a id="p100205"></a>                                            Итого:          1200


### <a id="p100206"></a>Б. Общие помещения


 1.   <a id="p100207"></a>Комната для музыкальных и гимнастических
      занятий                                                75
 2.   <a id="p100208"></a>Комната для хранения гимнастического
      оборудования                                           12


### <a id="p100209"></a>В. Медицинские помещения


 1.   <a id="p100210"></a>Медицинская комната                                    15
 2.   <a id="p100211"></a>Изолятор:
      приемная                                               4
      палаты                                             6 x 2 = 12
      туалетная                                              2
                                      -----------------------------------
<a id="p100212"></a>                                            Итого:          120


### <a id="p100213"></a>Г. Административно-хозяйственные помещения


 1.   <a id="p100214"></a>Кабинет заведующей                                     12
 2.   <a id="p100215"></a>Методический кабинет и педагогическая
      комната                                                18
 3.   <a id="p100216"></a>Кабинет радиотехника и аудиологический               10 + 4
 4.   <a id="p100217"></a>Комната завхоза                                        8
 5.   <a id="p100218"></a>Комната персонала                                      8
 6.   <a id="p100219"></a>Туалет                                                 3
 7.   <a id="p100220"></a>Душевая персонала                                      3
 8.   <a id="p100221"></a>Ванная для детей                                       15
 9.   <a id="p100222"></a>Приемная родителей                                     24
 10.  <a id="p100223"></a>Кухня с раздаточной                                  30 + 6
 11.  <a id="p100224"></a>Кладовая сухих продуктов                               12
 12.  <a id="p100225"></a>Кладовая овощей                                        6
 13.  <a id="p100226"></a>Кладовая для хранения чистого белья                    12
 14.  <a id="p100227"></a>Стиральная-разборочная                                 18
 15.  <a id="p100228"></a>Сушильная-гладильная                                   12
 16.  <a id="p100229"></a>Хозяйственная кладовая                             9 x 2 = 18
                                      -----------------------------------
<a id="p100230"></a>                                            Итого:          219

<a id="p100231"></a>    Общая рабочая площадь, м2                               1539
<a id="p100232"></a>    То же на 1 место, м2                                   12,83
<a id="p100233"></a>    Строительный объем здания, м3                           7400
<a id="p100234"></a>    То же на 1 место, м3                                    61,7



<a id="p100235"></a>

---

<a id="p100236"></a><*> При применении типовых проектов, утвержденных до введения в действие настоящей инструкции, вместо помещений для личных вещей детей в каждой группе допускается устройство централизованной кладовой для личных вещей детей площадью 12 м2 на здание.





<div align="right">

<a id="p100237"></a>Приложение N 3<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100238"></a>**СОСТАВ,**<br>
**ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЕ ОБЪЕМЫ ЗДАНИЙ**<br>
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ**<br>
**(СЛАБОВИДЯЩИХ, С КОСОГЛАЗИЕМ И АМБЛИОПИЕЙ)**

</div>



<a id="p100240"></a>

<table>
<colgroup><col width="52%"><col width="32%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Помещения</td><td colspan="2">Площадь помещений в кв. м в дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения</td></tr>
<tr><td>слабовидящих на 96 мест (8 групп)</td><td>с косоглазием и амблиопией на 120 мест (8 групп)</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td></tr>
</table>


### <a id="p100241"></a>А. Помещения групповых ячеек


 1. <a id="p100242"></a>Раздевальная                     42 x 8 = 96          12 x 8 = 96
 2. <a id="p100243"></a>Помещения для личных вещей
    детей                            5 x 8 = 40           5 x 8 = 40
 3. Групповая                       50 x 8 = 400         50 x 8 = 400
 4. Класс для занятий                    36                   -
 5. Плеопто-ортоптическая
    комната                          18 + 6 = 24      (18 + 6) x 4 = 96
 6. <a id="p100244"></a>Спальня                         36 x 8 = 288         36 x 8 = 288
 7. <a id="p100245"></a>Буфетная                         3 x 8 = 24           3 x 8 = 24
 8. <a id="p100246"></a>Туалетная                        10 x 8 = 80         10 x 8 = 80
                       --------------------------------------------------
<a id="p100247"></a>                          Итого:         988                 1024


### <a id="p100248"></a>Б. Общие помещения


 1. <a id="p100249"></a>Комната для музыкальных и
    гимнастических занятий               75                   75
 2. <a id="p100250"></a>Комната для корригирующей
    гимнастики                           36                   36


### <a id="p100251"></a>В. Медицинские помещения


 1. <a id="p100252"></a>Медицинская комната                  10                   10
 2. <a id="p100253"></a>Физиотерапевтический кабинет         18                   12
 3. <a id="p100254"></a>Кабинет врача-окулиста               18                   18
 4. <a id="p100255"></a>Кабинет педиатра                     12                   -
 5. <a id="p100256"></a>Логопедический кабинет               12                   -
 6. <a id="p100257"></a>Изолятор:
    приемная                              4                    4
    палаты                           6 x 2 = 12           6 x 2 = 12
    туалетная                             2                    2
                     -----------------------------------------------------
<a id="p100258"></a>                          Итого:         199                 169






<div align="right">

<a id="p100259"></a>Приложение N 4<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100260"></a>**СОСТАВ,**<br>
**ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ**<br>
**ЗДАНИЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 8 ГРУПП (96 МЕСТ)**<br>
**ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА**

</div>



| Помещения | Площадь помещений в кв. м |
| --- | --- |
| 1 | 2 |


### <a id="p100263"></a>А. Помещения групповых ячеек детей ясельного возраста


  1.  <a id="p100264"></a>Приемная                                            12 x 2 = 24
 2. <a id="p100265"></a>Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100322) 5 x 2 = 10
  3.  <a id="p100266"></a>Игральная столовая                                  30 x 2 = 60
  4.  <a id="p100267"></a>Спальня                                             24 x 2 = 48
  5.  <a id="p100268"></a>Помещение для раздачи пищи и мойки
      посуды (буфетная)                                    3 x 2 = 6
  6.  <a id="p100269"></a>Помещения для хранения спальных мешков
      и постельных принадлежностей                         2 x 2 = 4
  7.  <a id="p100270"></a>Туалетная (горшечная)                               10 x 2 = 20
  8.  <a id="p100271"></a>Процедурная комната медицинской сестры                       18
  9.  <a id="p100272"></a>Веранда неотапливаемая (для 50% детей)                       36
                                              ---------------------------
<a id="p100273"></a>                                                 Итого:           226


### <a id="p100274"></a>Б. Помещения групповых ячеек для детей дошкольного возраста


  1.  <a id="p100275"></a>Раздевальная                                        12 x 6 = 72
 2. <a id="p100276"></a>Помещение для личных вещей детей [<*>](#p100322) 5 x 6 = 30
  3.  <a id="p100277"></a>Спальня                                             24 x 6 = 144
  4.  <a id="p100278"></a>Групповая                                           30 x 6 = 480
  5.  <a id="p100279"></a>Помещение для раздачи пищи и мойки
      посуды (буфетная)                                    3 x 6 = 18
  6.  <a id="p100280"></a>Помещение для хранения спальных мешков
      и постельных принадлежностей                         2 x 6 = 12
  7.  <a id="p100281"></a>Туалетная                                           10 x 6 = 60
  8.  <a id="p100282"></a>Комната логопеда для групповых и индивидуальных
      занятий с детьми, страдающими расстройствами
      речи (на каждые две группы)                         18 x 3 = 54
  9.  <a id="p100283"></a>Веранда неотапливаемая (для 50% детей)
      на каждые 2 группы                                  36 x 3 = 108
                                            -----------------------------
<a id="p100284"></a>                                               Итого:              678


### <a id="p100285"></a>В. Общие помещения


  1.  <a id="p100286"></a>Универсальный зал для занятий лечебной
      физкультурой и музыкальных занятий                           75
  2.  <a id="p100287"></a>Комната для массажа и индивидуальных занятий
      механотерапией и лечебной физкультурой              18 x 2 = 36
                                            -----------------------------
<a id="p100288"></a>                                               Итого:             111


### <a id="p100289"></a>Г. Медицинские помещения


  1.  <a id="p100290"></a>Кабинеты врачей-консультантов                      15 + 12 = 27
  2.  <a id="p100291"></a>Кабинет старшей сестры                                        8
  3.  <a id="p100292"></a>Комната с ванной для лечения с помощью
      движений в воде, с раздевальными                             54
  4.  <a id="p100293"></a>Ванная подводного массажа                                    18
  5.  <a id="p100294"></a>Ванны лечебные                                      12 x 2 = 24
  6.  <a id="p100295"></a>Помещения для электросветолечения на
      шесть процедурных мест                               6 x 6 = 36
  7.  <a id="p100296"></a>Помещение для теплолечения на три
      процедурных места                                    6 x 3 = 18
  8.  <a id="p100297"></a>Подсобное помещение для электро-, свето-
      и теплолечения                                                8
  9.  <a id="p100298"></a>Изолятор:
      приемная                                                      4
      палаты                                               6 x 3 = 18
      туалетная                                                     2
 10.  <a id="p100299"></a>Помещение для медицинского персонала,
      в том числе:
      гардеробная                                         29 + 4 = 33
      душевые                                            2,5 x 4 = 10
      туалетные                                                     3
                                           ------------------------------
<a id="p100300"></a>                                               Итого:             263


### <a id="p100301"></a>Д. Административно-хозяйственные помещения


  1.  <a id="p100302"></a>Кабинет заведующей                                           12
  2.  <a id="p100303"></a>Методический кабинет (педагогическая
      комната)                                                     18
  3.  <a id="p100304"></a>Комната персонала и завхоза                          8 + 8 = 16
  4.  <a id="p100305"></a>Приемная для родителей                                       24
  5.  <a id="p100306"></a>Туалет                                                       3
  6.  <a id="p100307"></a>Душ персонала                                                3
  7.  <a id="p100308"></a>Ванная для детей (гигиенические души)                        15
  8.  <a id="p100309"></a>Кухня с раздаточной                                 36 + 6 = 42
  9.  <a id="p100310"></a>Кладовая сухих продуктов                                     12
 10.  <a id="p100311"></a>Кладовая овощей                                              6
 11.  <a id="p100312"></a>Комната для хранения чистого белья                           12
 12.  <a id="p100313"></a>Стиральная-разборочная                                       18
 13.  <a id="p100314"></a>Сушильная-гладильная                                         12
 14.  <a id="p100315"></a>Хозяйственная кладовая                               9 x 2 = 18
                                            ------------------------------
<a id="p100316"></a>                                               Итого:             211

<a id="p100317"></a>      Общая рабочая площадь, м2                                  1489
<a id="p100318"></a>      То же на 1 место, м2                                         15,53
<a id="p100319"></a>      Общий строительный объем, м3                               7300
<a id="p100320"></a>      То же на 1 место, м3                                         76,0



<a id="p100321"></a>

---

<a id="p100322"></a><*> При применении типовых проектов, утвержденных до введения в действие настоящей Инструкции, вместо помещений для личных вещей детей в каждой группе допускается устройство централизованной кладовой для личных вещей детей площадью 12 кв. м на здание.





<div align="right">

<a id="p100323"></a>Приложение N 5<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100324"></a>**СОСТАВ,**<br>
**ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗДАНИЙ**<br>
**ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 10 ГРУПП (120 МЕСТ) ДЛЯ ДЕТЕЙ**<br>
**С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА**

</div>



| Помещение | Площадь помещений в кв. м |
| --- | --- |
| 1 | 2 |


### <a id="p100327"></a>А. Помещения групповых ячеек


 1.   <a id="p100328"></a>Раздевальная                                      12 x 10 = 120
 2.   <a id="p100329"></a>Помещение для личных вещей детей                   5 x 10 = 50
 3.   <a id="p100330"></a>Групповая                                         50 x 10 = 500
 4.   <a id="p100331"></a>Спальня                                           36 x 10 = 360
 5.   <a id="p100332"></a>Логопедическая комната                            12 x 10 = 120
 6.   <a id="p100333"></a>Буфетная                                           3 x 10 = 30
 7.   <a id="p100334"></a>Туалетная                                         12 x 10 = 120
                                         ----------------------------------
<a id="p100335"></a>                                            Итого:                1300


### <a id="p100336"></a>Б. Общие помещения


 1.   <a id="p100337"></a>Комната для музыкальных и гимнастических
      занятий                                                     75
 2.   <a id="p100338"></a>Комната для коррегирующей гимнастики                        36
                                         ----------------------------------
<a id="p100339"></a>                                            Итого:               111


### <a id="p100340"></a>В. Медицинские помещения


 1.   <a id="p100341"></a>Медицинская комната                                         15
 2.   <a id="p100342"></a>Кабинет врача-педиатра и психиатра                          12
 3.   <a id="p100343"></a>Процедурный кабинет                                         14
 4.   <a id="p100344"></a>Физиотерапевтический кабинет                                24
 5.   <a id="p100345"></a>Изолятор:
      приемная                                                     4
      палаты                                              6 x 2 = 12
      туалетная                                                    2
                                         ----------------------------------
<a id="p100346"></a>                                            Итого:                83


### <a id="p100347"></a>Г. Административно-хозяйственные помещения


 1.   <a id="p100348"></a>Кабинет заведующей                                          12
 2.   <a id="p100349"></a>Методический кабинет и логопедическая
      комната с кладовой                                 15 + 3 = 18
 3.   <a id="p100350"></a>Комната завхоза                                              8
 4.   <a id="p100351"></a>Комната персонала                                            8
 5.   <a id="p100352"></a>Приемная для родителей                                      24
 6.   <a id="p100353"></a>Туалетная с умывальником                                     3
 7.   <a id="p100354"></a>Душевая персонала                                            3
 8.   <a id="p100355"></a>Ванная комната для мытья и водных процедур с
      комнатой для отдыха детей                          18 + 6 = 24
 9.   <a id="p100356"></a>Кухня с раздаточной                                36 + 6 = 42
 10.  <a id="p100357"></a>Кладовая продуктов (с холодильными шкафами)                 12
 11.  <a id="p100358"></a>Кладовая овощей                                              6
 12.  <a id="p100359"></a>Комната для хранения чистого белья                          12
 13.  <a id="p100360"></a>Стиральная-разборочная                                      18
 14.  <a id="p100361"></a>Сушильная гладильная                                        12
 15.  <a id="p100362"></a>Хозяйственная кладовая                              9 x 2 = 18
                                         ----------------------------------
<a id="p100363"></a>                                            Итого:               220

<a id="p100364"></a>      Общая площадь рабочая, м2                                 1714
<a id="p100365"></a>      То же на 1 место, м2                                        14,29
<a id="p100366"></a>      Строительный объем здания, м3                             8250
<a id="p100367"></a>      То же на 1 место, м3                                        68,8






<div align="right">

<a id="p100368"></a>Приложение N 6<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100369"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ**<br>
**СУРДОТЕХНИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ**<br>
**В ПОМЕЩЕНИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ**<br>
**С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА**

</div>


1. <a id="p100370"></a>Комплект аппаратуры коллективного пользования, смонтированный на специальных детских двухместных столах (трапециевидных) предусматривается на группу (1 комплект - шесть столов для детей, один для преподавателя). Аппаратура разработана в НИИ дефектологии АПН СССР.
2. <a id="p100371"></a>Индивидуальный стационарный слуховой усилитель.
3. <a id="p100372"></a>Индивидуальные слуховые аппараты - 12 штук на группу.
4. <a id="p100373"></a>Технические средства обучения: магнитофон, проигрыватель, телевизор с большим экраном, диапроектор, кинопроектор для 8-миллиметровых фильмов.





<div align="right">

<a id="p100374"></a>Приложение N 7<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100375"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**<br>
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ ПЛЕОПТО-ОРТОПТИЧЕСКОЙ КОМНАТЫ**

</div>



<a id="p100377"></a><a id="p100378"></a><a id="p100379"></a><a id="p100380"></a><a id="p100381"></a><a id="p100382"></a><a id="p100383"></a><a id="p100384"></a><a id="p100385"></a><a id="p100386"></a><a id="p100387"></a><a id="p100388"></a>

| N N п/п | Наименование оборудования | Количество на группу |
| --- | --- | --- |
| 1. | Большой безрефлексный офтальмоскоп | 1 |
| 2. | Синоптофор | 2 |
| 3. | Проекционный прибор для функционального исследования бинокулярного зрения | 1 |
| 4. | Мокулотестер поляризационный | 1 |
| 5. | Конвергенцтренер | 1 |
| 6. | Прибор для тренировки зрения при амблиопии | 2 |
| 7. | Хейроскоп | 1 |
| 8. | Стереоскоп зеркальный | 1 |
| 9. | Мускул-тренер с осветителем | 1 |
| 10. | а) осветитель таблиц для определения остроты зрения б) таблица для определения остроты зрения Сивцева в) таблица для определения остроты зрения детей дошкольного возраста | 2 1 1 |

                                                    -----------------------
<a id="p100389"></a>                                                         ИТОГО      15


<a id="p100390"></a>Кроме того, в плеопто-ортоптической комнате необходимо предусмотреть:
<a id="p100391"></a>винтовые столы для приборов - 8 шт.
<a id="p100392"></a>винтовые стулья-табуретки для детей - 6 шт.
<a id="p100393"></a>стол медсестры - 1 шт.
<a id="p100394"></a>шкаф для мелкой аппаратуры - 1 шт.





<div align="right">

<a id="p100395"></a>Приложение N 8<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100396"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**<br>
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ КАБИНЕТА ВРАЧА-ОКУЛИСТА**

</div>



<a id="p100398"></a><a id="p100399"></a><a id="p100400"></a><a id="p100401"></a><a id="p100402"></a><a id="p100403"></a><a id="p100404"></a><a id="p100405"></a><a id="p100406"></a><a id="p100407"></a><a id="p100408"></a><a id="p100409"></a><a id="p100410"></a><a id="p100411"></a>

| N N п/п | Наименование оборудования | Количество на здание |
| --- | --- | --- |
| 1. | Осветитель таблиц для определения остроты зрения и таблиц | 2 |
| 2. | Проекционный прибор для функционального исследования бинокулярного зрения | 1 |
| 3. | Синоптофор | 1 |
| 4. | Щелевая лампа | 1 |
| 5. | Скиаскопические линейки | 2 |
| 6. | Диоптриметр | 1 |
| 7. | Зеркальный офтальмоскоп | 1 |
| 8. | Набор оптических стекол | 1 ящ. |
| 9. | Набор оптотипов Поляка | 1 |
| 10. Большой безрефлексный офтальмоскоп |  | 1 |
| 11. Офтальмометр |  | 1 |
| 12. Офтальмоскоп ручной электрический |  | 1 |
| 13. Цветотест |  | 1 |
| 14. Периметр проекционный |  | 1 |


<a id="p100412"></a>Кроме того, в кабинете врача-окулиста необходимо предусмотреть:
<a id="p100413"></a>винтовые столы для приборов - 6 шт.
<a id="p100414"></a>винтовые стулья-табуретки для детей - 4 шт.
<a id="p100415"></a>стол для врача - 1 шт.
<a id="p100416"></a>шкаф для мелкой аппаратуры - 1 шт.
<a id="p100417"></a>стол для мелкой оптической аппаратуры  - 1 шт.





<div align="right">

<a id="p100418"></a>Приложение N 9<br>
Извлечения из инструкции<br>
по проектированию дошкольных<br>
учреждений для детей с нарушениями<br>
физического и умственного развития<br>
**(ВСН 28-76)**

</div>


<div align="center">

<a id="p100419"></a>**РЕКОМЕНДАЦИИ**<br>
**ПО ОБОРУДОВАНИЮ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КАБИНЕТА**

</div>



<a id="p100421"></a><a id="p100422"></a><a id="p100423"></a><a id="p100424"></a><a id="p100425"></a><a id="p100426"></a><a id="p100427"></a><a id="p100428"></a><a id="p100429"></a><a id="p100430"></a><a id="p100431"></a><a id="p100432"></a>

<table>
<colgroup><col width="69%"><col width="17%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Оборудование</td><td colspan="2">Число для детей с нарушением</td></tr>
<tr><td>зрения</td><td>интеллекта</td></tr>
<tr><td>1. Облучатель ультрафиолетовый портативный</td><td>2</td><td>3</td></tr>
<tr><td>2. Облучатель коротковолновый ультрафиолетовый для облучения носоглотки</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>3. Аппарат для ультравысокочастотной терапии</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>(УВЧ) портативный</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>4. Аппарат для гальванизации</td><td>-</td><td>2</td></tr>
<tr><td>5. Ингалятор портативный</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>6. Аппарат для дерсонвализации</td><td>-</td><td>1</td></tr>
<tr><td>7. Аппарат для лечения низкочастотным импульсионным током</td><td>-</td><td>1</td></tr>
<tr><td>8. Кушетки медицинские</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>9. Табуреты</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>10. Стулья</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr><td>11. Подставки под аппаратуру</td><td>1</td><td>2</td></tr>
<tr><td>12. Столики передвижные</td><td>1</td><td>2</td></tr>
</table>




<a id="p100433"></a>

---